2022-2023學(xué)年福建省南平市光澤縣七年級(jí)(上)月考語文試卷(一)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用(20分)
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1.補(bǔ)充下面的積累卡。
主題 名句
自然風(fēng)光①
②
③
思鄉(xiāng)羈旅鄉(xiāng)書何處達(dá)?④
夕陽西下,⑤
比喻寄情春天像⑥
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像⑦
兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸阿?!--BA-->
遠(yuǎn)大抱負(fù)詩人借助想象,表現(xiàn)詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是“日月之行,若出其中;⑨ 組卷:5引用:1難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,按要求作答。
魯迅和林語堂都是《語絲》成員,兩人文章質(zhì)量高,備受讀者zhǔ ①目。彼此欣賞對(duì)方的文才,也能 甲 對(duì)方的思想和情懷。林語堂在英文刊物《中國(guó)評(píng)論周報(bào)》以“魯迅”為題,用地道的英文寫評(píng)價(jià)文章,稱魯迅是現(xiàn)代中國(guó)思想最深刻的作家,同時(shí)夸他文筆奇崛 ②、雄辯、富有理趣,又多詼諧。魯迅也對(duì)林語堂的文采 乙。魯迅逝世后,林語堂寫文章悼念,并將魯迅雜文精彩的段落編輯《中國(guó)文化讀本》,介紹給西方國(guó)家。林語堂精通英文,不僅能寫,還很能說。 丙。林語堂扮演了文化使者的角色。
(1)根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字,為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(只填序號(hào))
①
②
(2)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲乙處。(只填序號(hào))
甲
乙
(3)文中畫橫線的句子有語病,請(qǐng)寫出修改后的句子。
(4)下列三個(gè)句子填入文中丙處,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①他寫了大量英文專著介紹中國(guó)文化
②林語堂的英文寫作能力,比一般美國(guó)本土作家還要強(qiáng)
③當(dāng)時(shí)多數(shù)歐美人士幾乎是靠讀他一個(gè)人的著作了解中國(guó)
A.①②③
B.①③②
C.②③①
D.②①③組卷:7引用:1難度:0.7
二、閱讀(70分)
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3.閱讀下面的古詩,完成問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(1)下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物,點(diǎn)明暮春時(shí)令,烘托出凄涼悲惋的氛圍。
B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地,含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。
C第三、四句抒情寄慨,詩人因懷才不遇而生的“愁心”,給詩中意象涂上浪漫的色彩。
D.詩人將明月人格化,把明月看成知人意、達(dá)人情的使者,有助于情感的表達(dá),使詩味更加醇厚。
(2)詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些意象?渲染了怎樣的氣氛?組卷:4引用:1難度:0.5
二、閱讀(70分)
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9.因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn),大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅,飯菜,茶炊,點(diǎn)心盒子,都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹(jǐn)肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后。
“去拿你的書來?!彼卣f。
……
我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。
①以上文字出自《朝花夕拾》中《
②從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人?組卷:19引用:4難度:0.8
三、寫作(60分)
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10.閱讀下面文字,按要求作文。
??少年時(shí)光是多么美好,在這一段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中,我們擁有獨(dú)一無二的體驗(yàn)。不管是沮喪還是奮發(fā),失敗還是成功,孤獨(dú)還是絢爛,迷茫還是透徹,平靜還是歡騰……它都是最閃亮的日子,值得我們珍藏。
??請(qǐng)以“最閃亮的日子”為題,寫一篇記敘文。
??要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;字?jǐn)?shù)在600字以上,不得套作,不得抄襲;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。組卷:9引用:2難度:0.7