2022-2023學(xué)年江蘇省南京師大附中江寧區(qū)分校高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  釣
  鄧力      幾年前，麻老師大學(xué)畢業(yè)，去了一所遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村中學(xué)任教，心卻安定不下來。
        學(xué)校在山的半腰，坡下有個(gè)水庫，麻時(shí)常去釣魚，越釣興致越高，同仁開玩笑，說麻除了在課堂，要么在水庫，要么在去水庫的路上。
        ①玩笑含譏帶諷，麻卻一點(diǎn)不在乎。
        年底，天冷，魚兒不咋咬鉤，麻想到水庫的尾部去試試運(yùn)氣。
        水庫環(huán)山而臥，尾入深溝，蛇行斗折，止于竹籠煙罩的山腳。
        麻繞行數(shù)里，到了水庫尾部的一處深潭，撒窩，調(diào)漂，拉餌，下鉤……
        運(yùn)氣還好，小半天，釣了幾尾白鯽。面對湖光山色，麻陡生感慨：白天有魚釣，晚上有酒喝，身在即是福地，人生到處恰好，哎，這輩子，也就這樣了！
        來了個(gè)老者，用不帶痰的咳嗽提醒麻他的到來。
        老者七十來歲的樣于，用方言問麻：“教細(xì)娃兒的？”嘴巴呶向半山腰的學(xué)校。
        麻點(diǎn)頭，眼神在魚漂，問老者：“本地人？”
        ②老者說：“原本不是，現(xiàn)在是了?！?/bdo>
        何謂原本不是，現(xiàn)在是了。麻心思在魚，沒去細(xì)究。
        老者安靜一旁，身影讓香煙模糊。
        冬天水冷，魚兒久不咬鉤。老者香煙吸完一支，煙屁股滋一聲入水，忍不住搖起頭來：“我說你呀，釣魚不行，比起人家麻老師你差遠(yuǎn)了?！?br />      麻一愣：“哪個(gè)麻老師？”
        老者說：“芝麻的麻，單名一個(gè)利”
        麻差點(diǎn)說就是我呀！
        老者遞煙給麻。
        麻說：“謝謝，不抽！”
        老者說：“好習(xí)慣！”香煙自己點(diǎn)了，邊吸，邊自顧自說，“那個(gè)麻老師，常來水庫釣，天熱釣淺，寒露后釣潭，好厲害喲！魚線比蛛絲還細(xì)，能釣起來三五斤的大魚，每次來約，想釣多少釣多少，釣到太陽下山，抓大放小，拎了中意的魚，才噓著口哨回家?！?br />      麻心里一樂，老者口中的他好像東城筆下的汝州筆仙，筆仙風(fēng)度于他也有？不禁暗中歡喜。又聽老者言：“這麻老師是真能釣，釣出名聲，還釣出了綽號(hào)，人們悄悄叫他‘釣麻了’?！?br />      釣麻了，當(dāng)?shù)赝猎?，有釣魚成癮了的意思，雙關(guān)了“麻”的姓。
        我還有這等掉號(hào)！
        麻臉微紅，情呢脧老者，老者正好斜眼瞟他，兩人之間牽一根尷尬的眼線。麻慌慌斷開。正好七星漂下沉，麻竿稍一昂，出水一條白鯽。
        老者深吸一口香煙，繼續(xù)：“這麻老師不光釣魚行，教書也行。聽他們的校長說，麻老師呀，要是有一半心思用在課堂，就會(huì)是最好的老師，可惜人家心思不在教學(xué)。唉，學(xué)生急，家長急，校長也急呀，農(nóng)村娃兒的未來是穿皮鞋還是草鞋，都在指望老師呀。麻老師這個(gè)樣子，如何是好！聽說家長們正在商議，要湊錢包口堰塘養(yǎng)魚，請麻老師釣，讓他一釣就起魚，釣一會(huì)兒就收竿，既省了時(shí)間，又過了釣魚的癮，釣麻了不就有更多心思花在教學(xué)上了?！?br />      老者還說：“堰塘還不能太遠(yuǎn)，最好就在學(xué)校附近，你說是不是？”
        七星漂又在下沉，麻裝作沒看見。老者喊：“拉呀，拉呀！”
        稍一遲鈍，拉了空竿。
        老者哎砹搖頭：“你比人家‘釣麻了’差遠(yuǎn)了！”
        麻悄然慢慢收竿，將桶里的魚兒一一放了，對老者說：“湊錢包塘養(yǎng)魚就不必了，聽說那位麻老師已經(jīng)不愛釣魚了。”
        又兩年，麻去市里參加教師節(jié)表彰大會(huì)，在關(guān)工委代表席上見到了老者，麻有點(diǎn)意外，老者卻似早有預(yù)料，喊他“釣麻了”。
        麻說：“你早就知道我就是麻老師？”
        老者哈哈一笑：“你釣魚，我釣?zāi)?，并非偶然！?br />      原來老者也曾在麻所在的學(xué)校教書，幾年前去了關(guān)工委，某天聽人談起學(xué)校有個(gè)“釣麻了”，遂萌生了要與麻“邂逅”的念頭。
        ③為了那天的“邂逅”，老者悄悄尾隨跟蹤了好遠(yuǎn)好久。
        麻問：“家長湊錢包塘養(yǎng)魚請我釣，當(dāng)真？
        老者說：“說是真的，也未必不可，”
        又說：“不過，說它是真的也未必不可?！?br />      老者講了他的故事。
        老者是第一個(gè)來此任教的名牌大學(xué)生，情緒低落的他，瘋狂地愛上了釣魚。當(dāng)時(shí)學(xué)校坡下還沒有修水庫，他要釣魚，得走很運(yùn)的路，下很深的溝。家長們知道后，將學(xué)校附近一處廢棄的采石坑關(guān)水養(yǎng)魚，供他免費(fèi)釣，只為了他能扎根此地，安心教書，他知道后，內(nèi)心五味雜陳，從此反而不再釣魚了。
        麻說：“要問哪個(gè)會(huì)釣魚，還要數(shù)先生您啦，您把我這位釣魚高手釣了?！?br />      老者又是一陳哈哈：④我‘釣’你，不過魚餌一卻是你自帶?！崩险邟辛藪行母C。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說以“釣”為題，一語雙關(guān)，既指麻老師“釣”魚，也指老者“釣”麻老師，暗喻老者引導(dǎo)并喚醒麻老師重拾工作熱情。
  B．文中對水庫的描寫寥寥數(shù)筆卻富有詩意，既寫出了水庫的優(yōu)美靜謐，也自然地引出了下文麻老師的感慨。
  C．老者說麻老師“教書也行”，是對他教學(xué)能力的肯定，接著又借用校長的話，對他不端正的工作態(tài)度進(jìn)行批評。
  D．家長們?yōu)槔险弋?dāng)年關(guān)水養(yǎng)魚是真的，家長們湊錢為麻老師包塘養(yǎng)魚是假的，這真與假兩件事，都起到了讓人覺醒的作用。
  （2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．句子①麻老師的不在乎，表明了他對同事誤解的不屑和面對現(xiàn)實(shí)的無奈。
  B．句子②老者的回答看似不經(jīng)意，卻話中有話，既暗示了自己的經(jīng)歷，又有對麻老師的點(diǎn)撥。
  C．句子③中老者為這次“邂逅”，精心設(shè)計(jì)，煞費(fèi)苦心，表現(xiàn)他對山村教育的熱忱和擔(dān)當(dāng)。
  D．句子④中“魚餌”是指為人師者潛在良心和責(zé)任感，也是得以喚醒麻老師的關(guān)鍵因素。
  （3）與老者在水庫的交談中，麻老師的內(nèi)心在逐漸變化。請概括這個(gè)變化過程并做出簡要分析。
  （4）小說家是“會(huì)講故事的人”，高超的敘事技巧，使得他們筆下的故事精彩紛呈，引人入勝。本篇小說也不例外，請談?wù)勊跀⑹录记煞矫娴莫?dú)特之處。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        近年來，微短劇的熱度持續(xù)走高，成為視聽領(lǐng)域引人注目的新勢力。爆火的微短劇引發(fā)業(yè)界的關(guān)注，國內(nèi)多個(gè)以微短劇為主題的行業(yè)發(fā)展論壇陸續(xù)舉行，各大長短視頻平臺(tái)紛紛入局微短劇。種種跡象表明，微短劇正在獲得主流市場認(rèn)可，成為影視行業(yè)不可或缺的組成部分。
        微短劇風(fēng)潮的興起，主要原因在于滿足了觀眾碎片化的娛樂需求。微短劇的單集時(shí)長一般不足10分鐘，甚至可以短至幾十秒，主題明確、情節(jié)連貫、節(jié)奏較快、沖突集中、反轉(zhuǎn)頻繁、情緒帶動(dòng)性強(qiáng)。傳統(tǒng)電視劇用幾十集才能講完的故事，在微短劇中可以被濃縮成10分鐘，并集結(jié)了各種熱門元素，讓觀眾在最短時(shí)間內(nèi)得到最大程度的情緒滿足，大大節(jié)約了追劇的時(shí)間成本。此外，制作方和播放平臺(tái)越來越重視垂直細(xì)分領(lǐng)域的用戶需求，利用算法不斷制作、推薦迎合用戶特定需求的同類微短劇，以“精準(zhǔn)投喂”的方式增強(qiáng)用戶黏性，也推動(dòng)了一些類型微短劇的持續(xù)火爆。
        數(shù)量的井噴式增長給微短劇帶來了積極的變化。微短劇創(chuàng)作題材日漸豐富，視野日漸開闊，現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法成為不少微短劇的自覺選擇。在古風(fēng)、甜寵等傳統(tǒng)題材之外，微短劇已開始涉足鄉(xiāng)村、校園、職場、科幻等更多領(lǐng)域。不少劇集注重聚焦社會(huì)議題，洞察大眾情緒，引發(fā)情感共鳴。如《拜托啦奶奶》描述農(nóng)村留守老人與城市叛逆少女的反差，在啼笑皆非又充滿溫情的故事中，引發(fā)人們對留守老人和兒童群體生存狀況與情感世界的關(guān)注和思考，觸發(fā)了觀眾的高頻互動(dòng)。《逃出大英博物館》用擬人化手法講述化身古代女子的玉壺逃出博物館、尋找回家之路的故事，傳達(dá)流落海外文物的思鄉(xiāng)之情，使“讓文物回家”的愿望變得形象直觀，激發(fā)了觀眾強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感。
        在敘事和視聽上，探索符合微短劇規(guī)律的表達(dá)方式，用更新穎的風(fēng)格講好故事，成為時(shí)下微短劇的追求。反特題材微短劇《追捕者》講述20世紀(jì)50年代中國共產(chǎn)黨成立特案組，打擊特務(wù)破壞行動(dòng)的故事，一反傳統(tǒng)諜戰(zhàn)劇“敵明我暗”的斗爭模式，帶來新鮮而充滿趣味的觀劇體驗(yàn)。奇幻校園青春劇《我回到十七歲的理由》描繪青少年之間的相交相知、相互治愈，清新、唯美的畫面充滿青春氣息，在愛情故事中融入了反暴力話題，為青春劇開辟了一條新路徑。這些高口碑的劇集，既有微短劇主線集中、節(jié)奏明快的優(yōu)勢，又有媲美中長劇的視覺呈現(xiàn)和表演水準(zhǔn)，以精良的品質(zhì)刷新了用戶對微短劇的認(rèn)知。
        作為一種蓬勃發(fā)展的新事物，微短劇爆火的背后，其問題也不容忽視：題材同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，有的劇情浮夸俗套，一味追求“爽感”而違背邏輯，為博眼球而故意制造噱頭，人物脫離現(xiàn)實(shí)甚至觸犯法律和倫理底線，傳播拜金、炫富等不良價(jià)值取向等。究其原因，主要在于一些微短劇的制作方和平臺(tái)盲目追求流量迎合市場，甚至將作品作為主角直播帶貨的引流工具，從而使微短劇成為無營養(yǎng)甚至有危害的“數(shù)字咸菜”。
        方興未艾而又潛力巨大的微短劇，如何在快速增長的同時(shí)，邁向高質(zhì)量發(fā)展的新階段？這需要各方面的共同努力。堅(jiān)持內(nèi)容為王，深耕精品創(chuàng)作，同時(shí)落實(shí)平臺(tái)責(zé)任，努力凈化產(chǎn)業(yè)生態(tài)，才能使微短劇既能吸引用戶，也能留住用戶。
  （摘編自呂珍珍《微短?。何脩?，也要留住用戶》，《光明日報(bào)》2023.10.23）      材料二：
        網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)里，短視頻的發(fā)展也如火如荼，成為吸引網(wǎng)民“觸網(wǎng)”的首要應(yīng)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新入網(wǎng)的網(wǎng)民中，24.3%的用戶第一次上網(wǎng)時(shí)使用的是短視頻應(yīng)用，與其他應(yīng)用拉開較大距離。與此同時(shí)，獲取新聞資訊及學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)成為用戶收看短視頻的重要原因，短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為網(wǎng)民獲取新聞資訊的首要渠道。對于主流媒體而言，這就意味著，短視頻也可以成為融合發(fā)展的重要陣地，大有可為，生機(jī)無限。
        《中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告（2023）》顯示，網(wǎng)絡(luò)視聽用戶規(guī)模達(dá)10.4億，網(wǎng)民使用率為97.4%，“視聽+”助力多領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。既然有如此超大規(guī)模的用戶、如此超高比例的觸達(dá)，那么，如何更好地弘揚(yáng)主旋律，如何更完善地保護(hù)未成年人，如何更有效地創(chuàng)新形式、創(chuàng)造佳作、傳遞新知，就成為擺在每名從業(yè)者面前的必答題。
        如何答題？無論是短視頻、直播，還是微短劇、聽書……視聽形態(tài)不同，解題思路不一。但最根本的路徑，還是高質(zhì)量發(fā)展。獨(dú)木不成林，一花難是春。在發(fā)展中壯大，在壯大中繁榮，網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)也將在繁榮中交流、碰撞、融合、創(chuàng)新，山林郁郁，孕育更多的生機(jī)與活力。
        好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。當(dāng)更多的春雨落下，我們相信，包括網(wǎng)絡(luò)視聽在內(nèi)的各行各業(yè)，定能如新苗破土、幼竹拔節(jié)、江河水暖、群芳爭艷，迎接好一個(gè)生機(jī)勃勃、氣象萬千的春天。
  （摘編自楊暄《好一個(gè)生機(jī)勃勃的春天》，《人民日報(bào)》2023.4.3）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.微短劇熱度持續(xù)走高既有受眾需要的因素，也與制作方和播放平臺(tái)的重視分不開。
  B.微短劇的題材不限于傳統(tǒng)的古風(fēng)、甜寵，也涉足鄉(xiāng)村、校園、職場、科幻等領(lǐng)域。
  C.短視頻用戶規(guī)模大、觸達(dá)比例高，可以成為融合發(fā)展的重要陣地，發(fā)揮應(yīng)有作用。
  D.短視頻主要提供新聞資訊及相關(guān)知識(shí)，相比其他應(yīng)用有較大優(yōu)勢，深受網(wǎng)民歡迎。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.微短劇的時(shí)長雖短，但主題、情節(jié)等要素齊全，符合“劇”的特征。
  B.微短劇采用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法更能拓寬觀眾視野，引發(fā)自覺選擇。
  C.高品質(zhì)的微短劇在視覺呈現(xiàn)和表演水準(zhǔn)上不亞于中長劇，口碑也高。
  D.從材料二的內(nèi)容可以看出，作者對網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)發(fā)展前景較為樂觀。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.微短劇《點(diǎn)燃我溫暖你》記錄了青春校園美好的歷程，劇情跌巖起伏，引人入勝，激起觀眾強(qiáng)烈的情感共鳴。
  B.微短劇《星漢燦爛》講述了主人公以守護(hù)國家為己任，堅(jiān)守崗位，報(bào)國衛(wèi)家的故事，激起觀眾滿滿的愛國感。
  C.微短劇《我和我們》深度植入廣告并密集曝光，點(diǎn)擊屏幕可直接跳轉(zhuǎn)到電商，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、種草、消費(fèi)一體。
  D.微短劇《我是名角兒》講述女孩金豆因給流行歌手演唱京劇副歌而走紅的故事，有利于繼承和弘揚(yáng)國粹藝術(shù)。
  （4）請簡要概括材料一的論述思路。
  （5）如何促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)“高質(zhì)量發(fā)展”？請根據(jù)材料概括。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成題目。
        太宗貞觀八年。初，吐谷渾可汗伏允遣使入貢，未返，大掠鄯州而去。上遣使讓之，征伏允入朝，稱疾不至，仍為其子尊王求昏。上許之，令其親迎，尊王又不至，乃絕昏。伏允復(fù)遣兵寇蘭、廓二州。伏允年老，信其臣天柱王之謀，數(shù)犯邊。又執(zhí)唐使者趙德楷，上遣使諭之，十返。又引其使者，臨軒親諭以禍福。伏允終無悛心。
        十一月丁亥，吐谷渾寇涼州。己丑，下詔大舉討吐谷渾。上欲得李靖為將，為其老，重勞之。請聞之，請行。上大悅。十二月辛丑，以靖為西海道行軍大總管，節(jié)度諸軍。兵部尚書侯君集為磧石道，刑部尚書任城王道宗為鄯善道，涼州都督李大亮為且末道，岷州都督李道彥為赤水道，利州刺史高甑生為鹽澤道行軍總管，并突厥、契苾之眾擊吐谷渾。
        李靖督諸軍經(jīng)磧石山河源，至且末，窮其西境。聞伏允在突倫川，將奔于闐，契苾何力欲追襲之，薛萬均固言不可。何力旦虜悲有城郭隨水草遷徙若不因其聚居襲取之一朝云散豈得復(fù)傾其巢穴邪自選驍騎千金直趣突倫川萬均及引兵從之磧中乏水，將士刺馬血飲之。襲破伏允牙帳，斬首數(shù)千級，獲雜畜二十余萬。伏允脫身走，俘其妻子。
        大寧王順，隋氏之甥，伏允之嫡子也，為侍子于隋，久不得歸，伏允立他子為太子。及歸，意常怏怏。會(huì)李靖破其國，國人窮蹙，怨天柱王。順因眾心，斬天柱王，舉國請降。伏允帥千余騎逃磧中，十余日，眾散稍盡，為左右所殺。國人立順為可汗。壬子，李靖奏平吐谷渾。乙卯，詔復(fù)其國，以慕容順為西平郡王、趉故呂烏甘豆可汗。上慮順未能服其眾，仍命李大亮將精兵數(shù)千為其聲援。
  （選自《通鑒紀(jì)事本末?太宗平吐谷渾》，有刪節(jié)）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.何力曰/虜非有城郭/隨水草遷徙/若不因其聚居襲取之/一朝云散/豈得復(fù)傾/其巢穴邪/自選驍騎千余直趣突倫川/萬均乃引兵從之/
  B.何力曰/虜非有城郭隨水草遷徙/若不因其聚居襲取之一朝云散/豈得復(fù)傾其巢穴邪/自選驍騎千余直趣突倫川/萬均乃引兵從之/
  C.何力曰/虜非有城郭/隨水草遷徙/若不因其聚居襲取之/一朝云散/豈得復(fù)傾其巢穴邪/自選驍騎千余直趣突倫川/萬均乃引兵從之/
  D.何力曰/虜非有城郭/隨水草遷徙/若不因其聚居襲取/之一朝云散/豈得復(fù)傾其巢穴邪/自選驍騎千余直趣突倫川/萬均乃引兵從之/
  （2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“伏允終無悛心”中的“悛”，與成語“怙惡不悛”中的“悛”，都是悔改的意思。
  B.“丁亥”中的“丁”是十二地支之一，“亥”是十天干之一，二者相配表示具體日期。
  C.侍子，古代屬國之王或者諸侯遣子入朝陪侍天子，學(xué)習(xí)文化，所遣之子稱為“侍子”。
  D.“及歸”中的“及”與《鄒忌諷齊王納諫》“徐公何能及君也”中的“及”意思不同。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐太宗從本心里想著和吐谷渾可汗伏允搞好關(guān)系，所以伏允為他的兒子尊王求婚，唐太宗答應(yīng)了，雖后來婚約斷絕，但責(zé)任不在唐太宗。
  B.唐太宗準(zhǔn)備下詔大舉討伐吐谷渾時(shí)，想要李靖做主帥，又擔(dān)心因?yàn)樗昀希y以煩勞；李靖聽說后，主動(dòng)請求帶兵出征，唐太宗非常高興。
  C.大寧王慕容順是伏允的嫡子，從隋朝回來后，內(nèi)心常不快樂，后來遇到吐谷渾被攻破，就順應(yīng)民心，殺掉天柱王，舉國請求投降。
  D.大寧王慕容順被吐谷渾人擁立為可汗，面對既定事實(shí)，唐太宗只好承認(rèn)，為防不測，他命令李大亮領(lǐng)數(shù)千精兵駐扎在吐谷渾國。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①初，吐谷渾可汗伏允遣使入貢，大掠鄯州而去。
  ②伏允帥千余騎逃磧中，十余日，眾散稍尺，為左右所殺。
  （5）促使唐太宗決定討伐平定吐谷渾的因素有哪些，請簡要回答。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

• 4．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
  送湖南部曲^①
  辛棄疾
  青衫匹馬萬人呼，幕府當(dāng)年急急符^②。
  愧我明珠成薏苡^③，負(fù)君赤手縛於菟^④。
  觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。
  萬里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬。
  【注】①部曲：即部屬，屬官。②符：這里指軍中移文。③薏苡（yì yǐ）：一年生或多年生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入藥?！稗曹用髦椤闭Z出《后漢書?馬援傳》，后世用以指因涉嫌而受誹謗的人。④於菟（wū tú）：虎的別稱。
  （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首聯(lián)寫詩人當(dāng)年接到緊急軍令，身穿青色制服，跨上駿馬，在萬眾歡呼聲中騰躍向前，表現(xiàn)出驚人的勇毅。
  B．頷聯(lián)用典言事，表明詩人自己因?yàn)樵馐芩说恼_謗而離職，并為有功部屬未能得到應(yīng)有的獎(jiǎng)賞而深感愧疚。
  C．頸聯(lián)表明詩人自己既有知人之明，又有論事之膽，點(diǎn)明他受讒被謗的原因，暗含對湖南部曲的贊賞和勉勵(lì)。
  D．全詩既申明己志，又慰勉友人，襟懷坦蕩，層次井然，詩中充滿豪宕不平之氣，顯得悲壯蒼涼、雄健沉郁。
  （2）本詩尾聯(lián)化用了杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，二者所表達(dá)的思想感情有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。
  組卷：22引用：14難度：0.5

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（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

• 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）《沁園春?長沙》中舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句是：“

   

  ，

   

  ?！?br />（2）《沁園春?長沙》中表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放，強(qiáng)勁有力的兩句是：“

   

  ，

   

  ?！?br />（3）《沁園春?長沙》中景物描寫富有層次，其中最具動(dòng)態(tài)美的兩句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：87引用：3難度：0.9

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三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，10分）

• 6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        有氧運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)格界定需要通過血液生化檢測的指標(biāo)，如血乳酸的水平來判斷。但①______，最簡單的界定方法就是通過了解運(yùn)動(dòng)中的心率來判斷。
        研究表明，有氧運(yùn)動(dòng)心率有一個(gè)特定的范圍，而且在運(yùn)動(dòng)中，最好還要使心率維持在這個(gè)特定的范圍內(nèi)，并延續(xù)一定的時(shí)間，才能獲得鍛煉的理想效果。因?yàn)樾穆蔬^慢，起不到鍛煉效果；心率過快，對健康有損害；②______，才能取得較好的健身效果。這個(gè)特定的心率范圍就是靶心率的范圍，它是判定有氧運(yùn)動(dòng)的重要依據(jù)。
        靶心率的計(jì)算通?？梢愿鶕?jù)年齡來估算，但即使是同一個(gè)人，③______，需要根據(jù)健康、環(huán)境、心情等狀況適當(dāng)調(diào)整。例如，在較為悶熱的環(huán)境中，靶心率應(yīng)該降低；而在涼爽通鳳的環(huán)境中，靶心率可以適當(dāng)升高。另外，隨著有氧運(yùn)動(dòng)能力的提高，靶心率也會(huì)有相應(yīng)的提高。在靶心率的指導(dǎo)下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，能夠有效地鍛煉身體。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。
  （2）請根據(jù)上面的文字信息，用一句話為“靶心率”下一個(gè)定義，不超過60個(gè)字。
  組卷：20引用：7難度：0.6

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（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        人生有數(shù)不清的樂趣。在我，以買菜為樂。徜徉于偌大的菜市場，看白菜嫩翠，黃瓜鮮綠，西紅柿紅若火焰，大蓮藕長似玉臂，蔥苗蒜瓣，雜陳斑駁之巷，黃雞白鵝，引頸煩囂之市。①       ，眼花繚亂之樂也。東站站，西走走，南瞧瞧，北望望，由我評頭品足，挑肥揀瘦；任我說東道西，論斤討兩，無須 ②        ，不必字斟句酌。無拘無束，自由自在之樂也。買菜回來，即行下廚點(diǎn)火升煙，或小炒，或清蒸，或油煎?；蛱刈髀槔倍垢u拌黃瓜一碟，雞蛋魷魚湯一碗。買喜愛之菜，作喜歡之味，你品我嘗，③       之樂也。
        有此數(shù)樂，等同于是一番難得的享受。因此，每逢節(jié)假日，我都爭著上街買菜。妻子女兒笑說，世上有千種興趣萬種嗜好，很少有像我這樣以買菜為樂的。我說，人各有其樂，我這買菜之樂，可也是有些來歷的喲！從前，我經(jīng)歷過那么多貧乏的日子，怎么能不以今天的豐盛繁富為樂呢；從前，我經(jīng)歷過那么多單調(diào)的日子，怎么能不以今天的斑斕蓬勃為樂呢；從前，我經(jīng)歷過那么多憋悶的日子，怎么能不以今天的舒心暢懷為樂呢！
  （1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （2）給文中加點(diǎn)的“看”加上主語“我”也是通順的，可為什么沒有加“我”？這樣寫有什么好處？
  （3）請從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。--荀子
        若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。--蔡元培
        手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。--陶行知
        要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：26引用：12難度：0.7

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