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試題詳情
課內(nèi)閱讀我最棒。
我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)里碧波萬(wàn)里的大海中，在巍峨雄奇巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！
（1）按原文在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）仿照畫(huà)“ ”的句子，寫一句話。
在一碧千里一碧千里的大草原上，在濁浪排空濁浪排空的黃河岸邊，在溝壑縱橫溝壑縱橫的黃土高原，在碧波蕩漾碧波蕩漾的洞庭湖畔，我都看到過(guò)月亮。
（3）作者在文中將世界各地美妙絕倫的月亮和故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮（用原文回答）作對(duì)比，突出對(duì)家鄉(xiāng)“小月亮”的熱愛(ài)。作者愛(ài)“小月亮”，也就是愛(ài)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)。這樣寫的好處是更能突出故鄉(xiāng)對(duì)優(yōu)秀作者的重要，表達(dá)作者故鄉(xiāng)的思念之情更能突出故鄉(xiāng)對(duì)優(yōu)秀作者的重要，表達(dá)作者故鄉(xiāng)的思念之情。
（4）“月”常被用來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)你寫兩句關(guān)于月的詩(shī)句。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
【答案】風(fēng)光旖旎；無(wú)邊無(wú)垠；碧波萬(wàn)里；巍峨雄奇；一碧千里；濁浪排空；溝壑縱橫；碧波蕩漾；故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮；故鄉(xiāng)；更能突出故鄉(xiāng)對(duì)優(yōu)秀作者的重要，表達(dá)作者故鄉(xiāng)的思念之情；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：38引用：2難度：0.5
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。
撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）讀讀畫(huà)線句子，三個(gè)“！”連用加強(qiáng)了船長(zhǎng)命令的語(yǔ)氣，體現(xiàn)了船長(zhǎng)的。
（2）撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。
①“扎”是多音字，在這里應(yīng)讀。
②這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法，形象地寫出了孩子落水的沖擊力，也從側(cè)面說(shuō)明跳水的位置。
（3）為什么“四十秒鐘一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”？
（4）船長(zhǎng)逼迫他的孩子跳水，采用這個(gè)辦法的好處是什么？（多選）
A．風(fēng)平浪靜，孩子跳進(jìn)水里才能被水手迅速救起，轉(zhuǎn)危為安。
B．孩子不跳水，極有可能直接摔到甲板上沒(méi)命。
C．孩子會(huì)游泳，這樣救孩子可以避免驚嚇到他。
D．這樣省事，免得派人上去救孩子費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
（5）讀了選段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)船長(zhǎng)的做法對(duì)你有何啟示。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：13引用：1難度：0.6 -
2．課內(nèi)閱讀。
從事文學(xué)（創(chuàng)造 創(chuàng)作）需要豐富的想象力，在這方面田老師（教育 培育）了我，給我開(kāi)了竅。
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭??！”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人：插柳之恩，終身難忘。
（1）用“___”畫(huà)出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。
（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段話的理解。
（4）當(dāng)師生再次見(jiàn)面時(shí)，他們各自的表現(xiàn)是怎樣的？從中你體會(huì)到了什么？發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
摔跤（節(jié)選） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鴿架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了褶，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圖，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的意思。
（2）文章對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫得極為細(xì)致。作者用了“手疾眼快： 慣手： 、、蹦、轉(zhuǎn)、揪、、拉、、頂、扳”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，從不同的方面對(duì)小嘎子的摔跤動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描繪。在這當(dāng)中，還夾雜著對(duì)小嘎子活動(dòng)的描寫。
（3）小嘎子摔跤的優(yōu)勢(shì)和小胖墩兒的劣勢(shì)各是什么？小嘎子為什么會(huì)失??？
（4）選文為我們塑造了一個(gè)的小嘎子形象。
A．憨厚、誠(chéng)實(shí)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝
B．頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)
C．陰險(xiǎn)、狡詐
（5）“小嘎子”和“小胖墩兒”你更喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：7引用：2難度：0.8
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