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      這時(shí)候大霧漫天,江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō):“如果曹兵出來(lái),怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō):“霧這么大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去?!?br />      曹操得知江上的動(dòng)靜后,就下令說(shuō):“江上霧很大,敵人忽然來(lái)攻,必有埋伏,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?!比缓?,他又派人去旱塞調(diào)來(lái)六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。
(1)《草船借箭》一文是根據(jù)元末明初
羅貫中
羅貫中
寫(xiě)的《
三國(guó)演義
三國(guó)演義
》第四十六回相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的。
(2)讀選文中畫(huà)“     ”的句子,完成下列問(wèn)題。
①諸葛亮下令先船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,原因是
ABC
ABC
(多選)
A.能使船兩面最大面積地受箭。
B.江中浪大,這樣便于保持船體平衡。
C.便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷兀∪サ纛^的時(shí)間。
②諸葛亮讓軍士播鼓、吶喊的目的是
讓曹軍誤以為有很多軍士,放更多的箭。
讓曹軍誤以為有很多軍士,放更多的箭。

③諸葛亮敢逼近曹軍水寨說(shuō)明了什么?
(3)諸葛亮笑著說(shuō):“霧這么大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去?!敝T葛亮笑的原因是
ABC
ABC
(多選)
A.笑曹操謹(jǐn)慎多疑,是諷刺、輕蔑的笑。
B.笑魯肅忠厚老實(shí),不知底細(xì),是友善的笑。
C.笑周瑜計(jì)策落空,是自信、勝利的笑。

【答案】羅貫中;三國(guó)演義;ABC;讓曹軍誤以為有很多軍士,放更多的箭。;ABC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 16:30:1組卷:38引用:2難度:0.8
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  • 1.課內(nèi)閱讀。
          正在這時(shí)候,船長(zhǎng)從船艙里出來(lái),手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的,看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊:“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。
          撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái),水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
    (1)讀讀畫(huà)線句子,三個(gè)“!”連用加強(qiáng)了船長(zhǎng)命令的語(yǔ)氣,體現(xiàn)了船長(zhǎng)的
     
    。
    (2)撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。
    ①“扎”是多音字,在這里應(yīng)讀
     
    。
    ②這個(gè)句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,形象地寫(xiě)出了孩子落水的沖擊力
     
    ,也從側(cè)面說(shuō)明跳水的位置
     
    。
    (3)為什么“四十秒鐘一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”?
     

    (4)船長(zhǎng)逼迫他的孩子跳水,采用這個(gè)辦法的好處是什么?
     
    (多選)
    A.風(fēng)平浪靜,孩子跳進(jìn)水里才能被水手迅速救起,轉(zhuǎn)危為安。
    B.孩子不跳水,極有可能直接摔到甲板上沒(méi)命。
    C.孩子會(huì)游泳,這樣救孩子可以避免驚嚇到他。
    D.這樣省事,免得派人上去救孩子費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
    (5)讀了選段,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)船長(zhǎng)的做法對(duì)你有何啟示。
     

    發(fā)布:2025/1/12 19:30:1組卷:13引用:1難度:0.6
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          從事文學(xué)(創(chuàng)造 創(chuàng)作)
     
    需要豐富的想象力,在這方面田老師(教育 培育)
     
    了我,給我開(kāi)了竅。
          我回家鄉(xiāng)去,在村邊、河畔、堤坡,遇到田老師拄杖散步,仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感謝他在我那幼小的心田上,播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭,說(shuō):“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊!”
          十年樹(shù)木,百年樹(shù)人:插柳之恩,終身難忘。
    (1)用“___”畫(huà)出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)用“      ”畫(huà)出文中的比喻句。
    (3)用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段話的理解。
     

    (4)當(dāng)師生再次見(jiàn)面時(shí),他們各自的表現(xiàn)是怎樣的?從中你體會(huì)到了什么?
     

    發(fā)布:2025/1/12 19:30:1組卷:2引用:1難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    摔跤(節(jié)選)      小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上,各自虎勢(shì)兒一站,公雞鴿架似的對(duì)起陣來(lái)。起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)??墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手,塌著腰,合了褶,鼓著眼珠子,不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圖,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來(lái),小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
    (1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。
    手疾眼快:
     
     
    慣手:
     
    (2)文章對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)得極為細(xì)致。作者用了“
     
     
    、蹦、轉(zhuǎn)、揪、
     
    、拉、
     
    、頂、扳”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ),從不同的方面對(duì)小嘎子的摔跤動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描繪。在這當(dāng)中,還夾雜著對(duì)小嘎子
     
    活動(dòng)的描寫(xiě)。
    (3)小嘎子摔跤的優(yōu)勢(shì)和小胖墩兒的劣勢(shì)各是什么?小嘎子為什么會(huì)失?。?br />
     

    (4)選文為我們塑造了一個(gè)
     
    的小嘎子形象。
    A.憨厚、誠(chéng)實(shí)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝
    B.頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)
    C.陰險(xiǎn)、狡詐
    (5)“小嘎子”和“小胖墩兒”你更喜歡誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
     

    發(fā)布:2025/1/12 19:30:1組卷:7引用:2難度:0.8
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