閱讀下面材料，了解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的禽物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。
C．小明針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。
D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論--“螞蟻受吃甜的食物”。
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。
（1）根據(jù)上述材料。總結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟：（在下面的橫線上填寫序號(hào)）
提出問題是

A

A

：作出假設(shè)是

B

B

：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是

C

C

：完成實(shí)驗(yàn)是

D

D

：得出結(jié)論是

E

E

：表達(dá)、交流是

F

F

。
（2）探究的第一步是要對(duì)事物作詳細(xì)的

觀察

觀察

。然后提出問題：第一步是根據(jù)已有的知識(shí)和

生活經(jīng)驗(yàn)

生活經(jīng)驗(yàn)

。嘗試對(duì)問題的答案提出

假設(shè)

假設(shè)

。
（3）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是

糖

糖

。
（4）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是

應(yīng)放入多只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如：10只

應(yīng)放入多只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如：10只

。
（5）小明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是

排除偶然性，使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)

排除偶然性，使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)

。
（6）針對(duì)你自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“螞蟻愛吃什么樣的食物”

作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃小昆蟲。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許軟的食物和少許死去的小昆蟲，把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。預(yù)期結(jié)果：螞蟻都聚集在放小昆蟲的一端覓食。得出結(jié)論：螞蟻愛吃小昆蟲

作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃小昆蟲。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許軟的食物和少許死去的小昆蟲，把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。預(yù)期結(jié)果：螞蟻都聚集在放小昆蟲的一端覓食。得出結(jié)論：螞蟻愛吃小昆蟲

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