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2271．用課文原句填空。
（1），銅雀春深鎖二喬。 （杜牧《赤壁》）
（2）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）
（3）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》）
（4），松柏有本性。（劉幀《贈從弟》）
（5）行到水窮處，。（王維《終南別業(yè)》）
（6），欲上青天覽明月。（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）
（7）以中有足樂者，。（宋濂《送東陽馬生序》）
（8），不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）
（9）劉禹錫用詩句“，”來揭示新事物必將取代舊事物這一客觀規(guī)律。（用《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句填空）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：1難度：0.52272．下面加點成語使用正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：13引用：0難度：0.82273．閱讀下面選文，完成小題。
（甲） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益篡圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（選自《送東陽馬生序》）（乙） 借人典籍，皆須愛護，先有缺壞，就為補治，此亦士大夫百行①之一也。濟陽江祿，讀書為竟，雖有急速②，必待卷束整齊，然后得起，故無損敗，人不厭其求假焉?；蛴欣墙鍘装福稚⒉苦?，多為童幼婢妾之所點污風雨蟲鼠之所毀傷實為累德③。吾每讀圣人之書，未嘗不肅敬對之；其故紙有《五經(jīng)》詞義及賢達姓名，不敢穢④用也。
（選自《顏氏家訓(xùn)》）（注釋）①百行：指各種善行。②急速：指倉猝間發(fā)生的事。③累德：對德行有損。④穢：用于不潔的地方。
（1）選出下列加點詞的意義和用法不同的一項
（2）將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。A．以是人多以書假余 余人不厭其求假焉 B．每假借于藏書之家 吾每讀圣人之書 C．故余雖愚 雖有急速 D．嘗趨百里外 未嘗不肅敬對之
①既加冠，益慕圣賢之道。
②讀書未竟，雖有急速，必待卷束整齊，然后得起。
（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。
多為童幼婢妾之所點污風雨蟲鼠之所毀傷實為累德。
（4）選文（甲）中作者對所能做到，（用原文語句回答）因而得到有書之人的；選文（乙）中作者讀圣賢之書時一貫以的態(tài)度對待，具體表現(xiàn)在。（用原文回答）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：1難度：0.52274．寫出與《梅嶺三章》中“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多?！弊詥栕源鹦问较嗤脑娋鋬蓜t。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.92275．閱讀《出師表》，回答問題。
（1）古之賢者善于以史以鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？
（2）陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪”。足以見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面。（答出三點即可）
（3）作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生心血履行著自己神圣的職責。請結(jié)合原文中你感受最深的一點談?wù)?，在重視責任意識的今天，他的這種精神對你產(chǎn)生了怎樣的影響？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：1難度：0.92276．默寫。
1）《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的語句是：“，！”
2）《江城子?密州出獵》中抒發(fā)主人公殺敵衛(wèi)國，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志的詩句是：“，，?！?br />3）《漁家傲》中表達戍邊將士“不破樓蘭終不還”的衛(wèi)國志向的句子是：“，。”
4）《觀刈麥》中揭示農(nóng)民矛盾心理的句子是：“，?！?br />5）諸葛亮在《出師表》中總結(jié)出的后漢衰敗的經(jīng)驗教訓(xùn)是：“，，?！?br />6）《生于憂患，死于安樂》中分析亡國原因的句子是：“，，國恒亡?！?br />7）歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，孟子也說過意思相近的一句話：“，?！?br />8）《無題》中常用來表現(xiàn)為某項工作或事業(yè)奮斗、奉獻自己一生的兩句詩是：“，?！?br />9）一些德高望重的老教師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，這種奉獻精神 正如龔自珍在《己亥雜詩》中所稱道的：“，?！?br />10）季羨林先生九十多歲仍筆耕不輟，他的學生既贊美他這種創(chuàng)作精神，又擔憂他年老體弱。對此，季老引用蘇軾《浣溪沙》中“，”的詞句作答。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：33引用：1難度：0.52277．直接默寫。
（1）兔從狗竇入，。
（2），愁云慘淡萬里凝。
（3）天下英雄誰敵手？曹劉。。
（4）辛苦遭逢起一經(jīng)，。
（5）傷心秦漢經(jīng)行處，。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：89引用：0難度：0.92278．閱讀下面文言文，完成問題。
貞觀十七年，太宗謂侍臣曰：“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂，何也？”司空①房玄齡曰：“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危，所以為政多亂?！碧谠唬骸肮馔七^于主，朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無才行，藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好。主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂？隋煬帝錄宇文述②在藩之功，擢③化及于高位，不思報效，翻行弒逆。此非臣下之過歟？朕發(fā)此言，欲公等戒勖④子弟，使無愆過⑤，家國之慶也。”太宗又曰：“化及與玄感即隋大臣受恩深者子孫，皆反，其故何也？”岑文本對曰：“君子乃能懷德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。古人所以貴君子而賤小人?！碧谠唬骸叭弧！?br />【注】①司空：古官職名。②宇文述：與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：勸誡勉勵。⑤愆過：罪過，過失。
（1）解釋下列加點詞。
①夫功臣子弟多無才行
②皆反，其故何也
（2）翻譯句子。
此非臣下之過歟？
（3）通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是。對于“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂”這種現(xiàn)象，房玄齡的觀點讓我們想起孟子說的“”。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：0難度：0.92279．下列句子中，加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：0難度：0.92280．名句默寫。
（1）送別是古詩常見題材，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“，”寫出了中軍帳內(nèi)為武判官設(shè)酒宴餞別并奏起了優(yōu)美樂曲的情境。
（2）樂府詩《十五從軍征》中“，”兩句，進一步表現(xiàn)出老翁孤獨凄涼的處境和心情。
（3）在辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》一詞中表現(xiàn)孫權(quán)年少繼承父兄之業(yè)，統(tǒng)治江東，成就一番霸業(yè)的句子是：“，?！?br />（4）文天祥在《過零丁洋》中通過“，”兩句生動形象地表現(xiàn)了國家局勢和個人命運處于風雨飄搖境地。
（5）張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》中“，”兩句化靜為動，生動形象地描寫了潼關(guān)的壯景，并巧妙注入了作者吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：138引用：0難度：0.9
