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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2731．課內(nèi)閱讀。
又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺(jué)得（奇異 奇怪），派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再（請(qǐng)求 要求）給他醫(yī)治!”
（1）給文中加點(diǎn)字注音。
（2）用“\”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~。
（3）這是扁鵲第次看見(jiàn)蔡桓侯，他為什么掉頭就跑？
（4）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)扁鵲幾次指出蔡桓侯的病時(shí)，蔡桓侯態(tài)度的變化。
①皮膚：
②皮肉之間：
③腸胃里：發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：44引用：3難度：0.32732．寫(xiě)作。
你參加過(guò)哪些有意義或者有趣的活動(dòng)，選一個(gè)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后，給習(xí)作起一個(gè)題目。要寫(xiě)出自己的感受。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：2難度：0.52733．課內(nèi)閱讀：
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
（1）下面的成語(yǔ)和“精衛(wèi)填?！币馑甲顬榻咏囊粋€(gè)是。
A.嫦娥奔月
B.牛郎織女
C.夸父逐日
D.后羿射日
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的大意。
（3）你如何理解人死化鳥(niǎo)填海的做法？
（4）讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)？
（5）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把這個(gè)小故事復(fù)述出來(lái)。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：1難度：0.62734．《一個(gè)豆莢里的五粒豆》（1）小組交流，仿照問(wèn)題清單整理大家提出的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。
小組問(wèn)題清單
??①課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？
??②母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？
??③掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？
??……
??我發(fā)現(xiàn)有的問(wèn)題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提的，有的問(wèn)題是針對(duì)全文提的。
（2）伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：2難度：0.32735．連一連，為下面的動(dòng)物找到家。
牛 棚 狗 窩 馬 廄 魚(yú) 塘 發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：3難度：0.72736．專項(xiàng)閱讀。
提示：體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。
翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。它盡管這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
（1）在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
體現(xiàn)觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)的詞語(yǔ)：
體現(xiàn)用詞準(zhǔn)確的詞語(yǔ)：地停在葦稈上地注視著露出水面飛過(guò)去
（2）“疾飛、一眨眼”都寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行速度的的水面的葦稈的小魚(yú)，在、這兩個(gè)四字詞語(yǔ)中，“疾”也是這個(gè)意思?！耙徽Ｑ邸边€可以換成、。
（3）文中用“盡管……還……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，把和翠鳥(niǎo)進(jìn)行了對(duì)比，更顯示出了翠鳥(niǎo)的。用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子：。
（4）最后一句中，“搖晃”與上文的動(dòng)作有關(guān)，“蕩漾”與的動(dòng)作有關(guān)，這句話表面看是寫(xiě)和，實(shí)際上是為了說(shuō)明翠鳥(niǎo)。
（5）這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥(niǎo)動(dòng)作的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)，再寫(xiě)最后寫(xiě)。（填序號(hào)）
①動(dòng)作迅速
②視覺(jué)敏銳
③反應(yīng)敏捷發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：57引用：1難度：0.52737．搜集資料。搜集有關(guān)作者葉圣陶的資料，搜集有關(guān)爬山虎的資料，有條件的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)觀察爬山虎的葉子和細(xì)絲，這樣有助于我們更好地理解課文內(nèi)容，為合作探究做準(zhǔn)備。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：19引用：1難度：0.72738．閱讀。
??爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
（1）爬山虎的腳是怎樣一步一步爬上墻的？請(qǐng)圈出語(yǔ)段中的有關(guān)動(dòng)詞。
（2）爬山虎腳上的細(xì)絲觸著墻后先是，后來(lái)變成的了。
（3）仿照“爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬”這句的表達(dá)方法寫(xiě)一個(gè)擬人句。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.52739．判斷下列句子是不是比喻句，是比喻句的畫(huà)“√”，不是比喻句的畫(huà)“×”。
它圓頭圓腦好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：75引用：2難度：0.72740．課內(nèi)閱讀。
真沒(méi)想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師。她說(shuō)：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見(jiàn)了他們兄妹倆就站起來(lái)，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過(guò)去，他們逃，你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開(kāi)兩槍，你就躺下來(lái)——死掉。記住了嗎？”
“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
①危機(jī)：
②通情達(dá)理：
（2）文段中畫(huà)“﹏”的句子是老師對(duì)“我”說(shuō)的話，老師只用了“、、、、、”這六個(gè)表示動(dòng)作的詞就說(shuō)清楚了老虎應(yīng)該怎么演，用詞真準(zhǔn)確。
（3）“我”為什么怕老師改變主意？
（4）聯(lián)系課文內(nèi)容，你認(rèn)為“我”真的是一只窩囊的大老虎嗎？你會(huì)如何開(kāi)導(dǎo)“我”呢？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：46引用：1難度：0.8
