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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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451．課外閱讀。
徐悲鴻的故事
徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。
有一次，許多留學(xué)生在一起聚會(huì)。一個(gè)滿身散發(fā)著酒氣的外國(guó)學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂去深造，也成不了才!”坐在一旁的徐悲鴻被激怒了，他站起來(lái)，大聲說(shuō)：“先生，你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材!”
有志者事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎高等美術(shù)學(xué)校后，在幾次競(jìng)賽和考試中都獲得了第一名。1924年，他的畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。這時(shí)，那個(gè)在大家面前大罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
（1）“有志者事竟成”中的“志”指文中哪句話？用“ ”畫出來(lái)。
（2）讀了短文，我們可以知道徐悲鴻是一位的畫家，他不僅，而且。
（3）“有志者事竟成”是一個(gè)多字成語(yǔ)，請(qǐng)寫出一個(gè)這樣的成語(yǔ)。發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：23引用：1難度：0.5452．誦讀《夏日絕句》，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
（1）詩(shī)人為什么會(huì)思念項(xiàng)羽呢？
（2）這首詩(shī)表達(dá)的情感是。
（3）語(yǔ)言實(shí)踐：①讀完這首詩(shī)，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。（提示：可以在理解古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上展開合理的想象，然后寫出來(lái)）
②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)情感，像這樣表達(dá)愛國(guó)情感的詩(shī)句還有，。發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：25引用：2難度：0.9453．課內(nèi)閱讀。
其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實(shí)際的用途。那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。
“我胖得夠美了！”“這粒豌豆說(shuō)，“我胖得要爆裂開來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！?br />（1）給加點(diǎn)的字注音。
①漲得大大的
②最了不起
（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒豌豆，；那兩粒在地上打滾的豌豆，也；本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，；最后一粒豌豆，。
（3）讀選文第二自然段，你覺得這粒豌豆是最了不起的嗎？為什么？發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：39引用：1難度：0.6454．阿里山的云霧 雨停了，在去姊妹潭的途中，我們一路上盡情欣賞山間的云霧。
大概由于剛下過雨，阿里山的千山萬(wàn)壑，全都籠罩在朦朦朧朧的云霧中。有些地方的濃霧把一切都遮蔽了，無(wú)所謂天，無(wú)所謂樹，也無(wú)所謂高山和深谷；有些地方則顯得影影綽綽的，有如籠著輕紗一般；有些地方云霧停留在山谷下面，匯成一片茫茫的海洋，而黛綠的山峰有如浮在海面的蓬萊仙島；有些地方云霧又只飄浮在上面，擋住山峰的上半，令你產(chǎn)生翠巒直插云霄的錯(cuò)覺。這時(shí)的云霧是靜止的，碧綠的千山萬(wàn)壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫。
爾后，山里慢慢起風(fēng)了。山風(fēng)勁吹的時(shí)候，只見云霧在山間翻滾、奔涌升騰、追逐。原來(lái)溫文沉靜的云霧，這時(shí)竟成了詭秘的魔術(shù)師了。它令原來(lái)圖畫似的景致變化萬(wàn)千，萬(wàn)山蒼翠時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)深時(shí)淺、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近；忽而滾滾的云霧來(lái)了，從匿藏的山谷洶涌而來(lái)，淹沒了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎一切都沒有發(fā)生過，但一切又確乎已然發(fā)生，只給人留下莫名的驚愕與喜悅。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
驚愕——遮蔽——影影綽綽——
（2）縮寫第二自然段中畫橫線的句子。
（3）下面不是比喻句的一項(xiàng)是
A.有些地方則顯得影影綽綽的，有如籠著輕紗一般。
B.有些地方云霧停留在山谷下面，匯成一片茫茫的海洋。
C.這時(shí)的云霧是靜止的，碧綠的千山萬(wàn)壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫。
D.忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽。
（4）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.作者是通過由動(dòng)到靜的順序來(lái)描寫阿里山云霧之美的。
B.阿里山云霧的多變讓人們充滿了驚愕與喜悅。
C.風(fēng)讓阿里山的云霧發(fā)生了種種變化。
（5）祖國(guó)的山川秀麗壯闊，你還知道哪些名山大川？它們有什么特點(diǎn)？發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：62引用：2難度：0.1455．習(xí)作 寫信（1）習(xí)作內(nèi)容。
書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)給你的親友或者其他人寫一封信，可以通過郵局寄給對(duì)方，也可以通過電子郵件發(fā)給對(duì)方。
（2）習(xí)作指導(dǎo)。
①想一想寫給誰(shuí)，可以是最熟悉的人，如爺爺奶奶、爸爸媽媽，也可以是影響你成長(zhǎng)的人，如老師、同學(xué)等。
②書信中可以向?qū)Ψ奖硎靖兄x，也可以通過一件事發(fā)表自己的見解，還可以寫一些自己的見聞。
③注意格式。觀察課本例子中書信的格式，“稱呼”頂格寫，要有問候語(yǔ)，問候語(yǔ)前空兩格，獨(dú)立成段，不可以直接接下文。正文寫完后，要有一番祝福的話，最后要署名，并寫上日期。寫好后，使用恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)送。注意信封的格式。
（3）我的展示。
如果要你寫一封信，你會(huì)把這封信寫給誰(shuí)？親愛的爸爸媽媽，還是朝夕相處的同學(xué)？遠(yuǎn)在國(guó)外的表哥，還是曾經(jīng)給過你很多幫助的好朋友？注意書信的格式。發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：47引用：1難度：0.6456．習(xí)作。
題目：家鄉(xiāng)的 （山、水、公園、小街等）
要求：按一定的順序?qū)懴聛?lái)；把內(nèi)容寫具體，還可加上自己的想象。發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：17引用：2難度：0.5457．閱讀短文，完成練習(xí)。
回家的路上（節(jié)選） 路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡里面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)地出現(xiàn)在我的眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說(shuō)過，放學(xué)要直接回家不要到處去玩?？墒俏覄倛?jiān)持三天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還會(huì)揍我呢！這時(shí)，我放慢了腳步，怎么辦？現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤請(qǐng)他原諒。想到這兒，我加快了速度，急忙向家里跑去。
（1）形近字組詞。
（2）這段話最精彩的是糟 遭 厲 歷 揍 奏 描寫，寫出了“我”因?yàn)?而回家晚了，此時(shí)“我”十分，擔(dān)心，最后，“我”。
（3）你有過類似的經(jīng)歷嗎？對(duì)比一下，你從這段話中學(xué)習(xí)了哪些寫作技巧？發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：24引用：2難度：0.3458．課內(nèi)閱讀。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知手里攥（zuàn zhuàn）著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來(lái)。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！”說(shuō)著，他把小木船塞（ sāi sài）到我手里。想想那天發(fā)生的事，本來(lái)是我的錯(cuò)，望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住他的手。
（1）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。
（2）作者是著重通過人物的描寫與描寫，把陳明與“我”和好的過程寫清楚的。
（3）面對(duì)陳明的道歉，你能幫“我”對(duì)他說(shuō)幾句話嗎？發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：7引用：2難度：0.5459．習(xí)作。
平時(shí)，你學(xué)會(huì)了一種知識(shí)，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，也許還有其他很多事情……都會(huì)使全家人為你的成長(zhǎng)感到高興。請(qǐng)以“全家為我高興”為題寫一篇文章。要求按一定的順序把事情寫清楚。發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：10引用：2難度：0.5460．讀句子，完成練習(xí)。
??我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。
①片段主要描寫了小麻雀的和，表現(xiàn)了小麻雀的。
②“分明”在字典中有兩種解釋：A.清楚；B.明明；顯然。請(qǐng)為下列句子中的“分明”一詞選擇合適的解釋。（填序號(hào)）
這只小麻雀分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。
他長(zhǎng)于治軍，賞罰分明，因而部隊(duì)的戰(zhàn)斗力強(qiáng)。發(fā)布：2025/1/11 16:0:1組卷：7引用：1難度：0.7
