試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請展開查看知識點列表

>
<
人教部編版: 五年級下
教材版本
人教部編版 人教部編版(2024) 人教部編版(五四制) 人教部編版(五四制)(2024)
年級
一年級上 一年級下 二年級上 二年級下 三年級上 三年級下 四年級上 四年級下 五年級上 五年級下 六年級上 六年級下
更多>>
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):652 更新:2025年01月10日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
名著閱讀 快樂讀書吧 專項練習(xí)
瀏覽次數(shù):1063 更新:2024年12月31日
  • 2721.選出下列加點字的正確讀音。
    (zhòu   zòu)
     
    (qìng   qìn)
     
    樹(sāng   shāng)
     
    (yī     yǐ)
     

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:83引用:2難度:0.7
  • 2722.閱讀古詩,完成練習(xí)。
    四時田園雜興(其三十一)
    [宋]范成大
    晝出耘田夜績麻,
    村莊兒女各當(dāng)家。
    童孫未解供耕織,
    也傍桑陰學(xué)種瓜。
    (1)辨字組詞。
     
     陰
     

     
     蔭
     

    (2)寫出古詩中詞的意思。
    績麻:
     

    供:
     

    (3)理解詩句。
    “童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”的意思是:
     

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:60引用:2難度:0.5
  • 2723.閱讀課外片段,完成練習(xí)。
    故都的秋(節(jié)選)      秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。
          江南,秋當(dāng)然也是有的;但草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時常多雨而少風(fēng);一個人夾在蘇州上海杭州,或廈門香港廣州的市民中間,混混沌沌地過去,只能感到一點點清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開、半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過程上,是不合適的。
          不逢北國之秋,已將近十余年了。在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花,釣魚臺的柳影,西山的蟲唱,玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來住著,早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵,自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花,我以為以藍色或白色者為佳,紫黑色次之,淡紅者最下。最好,還要在牽?;ǖ?,教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草,使作陪襯。
    (1)選文第三自然段中作者描寫了故都飽含秋意的景觀,其中有五處景觀用筆極簡,分別是:
     
    、
     
    、
     
     
     
    。這樣一筆帶過的原因是
     
    。
    A.這些景觀雖富于秋的特色,但都為人所寫過,作者要另辟蹊徑,故而一筆帶過
    B.這些景觀雖富于秋的特色,但不足以表現(xiàn)作者的情感,僅以此襯托,故而用筆極簡
    (2)作者在寫北國之秋的時候,經(jīng)常提及南方的秋天,這樣寫的用意是
     
    。
    A.故都和南國的秋都富于特色,二者放在一起才能表達作者對秋的懷念
    B.將故都的秋和南國的秋進行對比,更加鮮明地表現(xiàn)了作者對故都的秋的喜愛
    C.寫出了故都的秋和南國的秋都是好的,作者難以取舍
    D.將所有自己懷念的故都的秋和南方的秋都記錄下來,表達自己對二者的喜愛

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:54引用:2難度:0.5
  • 2724.按課文內(nèi)容填空。
    (1)《威尼斯的小艇》是
     
    國的
     
    寫的。小艇的長度是
     
    ,又窄又深,頭尾的形狀是
     
    ,行船的速度
     
    。
    (2)荷蘭,是
     
    ,
     
    ,也是
     
    。
    (3)走在山野小路上,看著田間忙碌的人們,我不禁想起翁卷的詩句:“
     
    ,
     
    ?!?/h2>

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:20引用:1難度:0.7
  • 2725.閱讀課文節(jié)選,完成練習(xí)。
          五指中地位最優(yōu)、相貌最táng huáng
     
    的,無如中指。他居于中央,左右都有屏障。他個子最高,無名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,左膀右臂,片刻不離。他永遠不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事,名義上他是參加的,實際并不出力。他因為身體最長,取物時,往往最先碰到物,好像取得這物是他一人的功勞。其實,他碰到之后就退在一旁,讓大拇指和食指去出力,他只在旁略為扶襯而已。
          無名指和小指,體態(tài)秀麗,樣子可愛。然而,能力薄弱也無過于他們了。無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候。在絲竹管弦上,他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等xiǎng lè
     
    的風(fēng)光事以外,遇到工作,他們只是其他手指的附庸。
    (1)看拼音,在文中括號內(nèi)寫詞語。
    (2)聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
    附庸:
     

    (3)理解句子的表達作用。
    ①他永遠不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。
     

    ②舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。
     

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:7引用:1難度:0.3
  • 2726.課內(nèi)閱讀。
    手指(節(jié)選)      大拇指在五指中,形狀實在算不上美。身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,人家有兩個關(guān)節(jié),他只有一個。但在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵??;血要流出來,叫他拼命按??;重東西翻倒去,叫他用勁扳?。灰x書了,叫他翻書頁;要進門,叫他撳電鈴。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點頭,他只能呆呆站在一旁。給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指。
    (1)作者是從
     
    、
     
    、
     
    這三個方面描寫大拇指形狀不美的。
    (2)用“                ”畫出選段中的過渡句,其作用是
     
    。
    (3)畫“                  ”的語句運用的修辭手法是
     
    ,請試著續(xù)寫兩句。
    (4)從選段中,你知道大拇指的特點是
     
    。
    (5)日常生活中,“大拇指”式的人有
     
    等。(至少舉出兩個例子)

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:26引用:1難度:0.5
  • 2727.下面加點字與“吾矛之利”中的“利”意思相同的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:434引用:1難度:0.7
  • 2728.圈出下列加點字的正確讀音。
    (gāng gǎng)
     
    (qiàng qiāng)
     
    將下來(chuān cuān)
     
    (pō bó)
     

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:14引用:1難度:0.7
  • 2729.補全詞語。
     
    交錯
    手忙
     
     
    自如
     
     

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:37引用:1難度:0.7
  • 2730.“綿”按部首查字法查字典,應(yīng)先查部首
     
    ,再查
     
    畫。這個字在字典中的解釋有:①絲織品;②柔軟;③單薄;④連續(xù)不斷。在“綿薄之力”這個詞中,應(yīng)選第
     
    種解釋。

    發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:59引用:1難度:0.7
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正