部編版四年級(jí)下冊(cè)《第4課 三月桃花水》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、基礎(chǔ)積累

• 1．讀讀課文，完成填空。（《三月桃花水》）
  課文把

   

  叫作桃花水，字里行間流露出作者對(duì)桃花水的

   

  和

   

  之情。
  組卷：58引用：3難度：0.7

  解析

• 2．多音字組詞。
  

  和

  hé

  hè

  纖

  xiān

  qiàn
  組卷：59引用：5難度：0.7

  解析

一、基礎(chǔ)積累

• 5．閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。
        三月的桃花水，是春天的豎琴。
        那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……
        三月的桃花水，是春天的明鏡。
        它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀。上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……
        啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
  （1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
  附和——

   

  
  纖弱——

   

  
  陶醉——

   

  
  （2）文中第二自然段運(yùn)用

   

  、

   

   和

   

  的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桃花水的美。
  （3）“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f(shuō)說(shuō)你從明鏡中看到了哪些景物，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
  我看見(jiàn)

   

  ，看見(jiàn)

   

  ，還看見(jiàn)

   

  。
  （4）寫(xiě)一句關(guān)于春天的諺語(yǔ)。
  

   
  組卷：20引用：2難度：0.8

  解析

• 6．秋色賦（節(jié)選）
  峻青      多么可愛(ài)的秋色啊！
        我真不明白，為什么歐陽(yáng)修作《秋聲賦》時(shí)，把秋天描寫(xiě)得那么肅殺可怕，凄涼陰沉？在我看來(lái)，花木燦爛的春天固然可愛(ài)，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。
        秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。
  你瞧，西面山洼里那一片柿樹(shù)，紅得是多么好看。簡(jiǎn)直像一片火似的，紅得耀眼。古今多少詩(shī)人畫(huà)家都稱(chēng)道楓葉的顏色，然而，比起柿樹(shù)來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。
        還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)；大金帥蘋(píng)果則金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色；山楂樹(shù)上級(jí)滿了一顆顆紅mǎ nǎo似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，jīng yíng透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的；而那種叫作“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，yuán rùn可愛(ài)，活像一串串紫色的珍珠……
        哦！好一派迷人的秋色?。?br />      我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒臁⒉⒑蚮án róng,也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)。
  （有改動(dòng)）（1）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
  

  mǎ nǎo

  jīng yíng

  yuán rùn

  fán róng

  （2）根據(jù)選文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞。
  

  的景象

  的色彩

  的秋色

  （3）選文運(yùn)用了

   

  的修辭手法。
  A.排比、比喻
  B.比喻、擬人
  C.擬人、排比
  （4）結(jié)合選文內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)“我”喜歡秋色的原因。
  

   
  組卷：50引用：5難度：0.1

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