2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山縣七年級(jí)（上）期中道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題2分，共20分）
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1．進(jìn)入初中后，走進(jìn)新的校園，接觸新的同學(xué)，面對(duì)新的老師，小林總是懷念快樂(lè)輕松的小學(xué)時(shí)光，逃避現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。作為好友，你想對(duì)他說(shuō)的是（ ?。?br />①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上
②中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
③中學(xué)時(shí)代是成長(zhǎng)的重要階段，見(jiàn)證從少年到青年的生命進(jìn)階
④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們可以經(jīng)常放縱自己揮霍時(shí)光組卷：52引用：14難度：0.7 -
2．孫家棟的一生與中國(guó)的航天事業(yè)緊密相連。他在青少年時(shí)期學(xué)習(xí)汽車(chē)制造，后被選派到蘇聯(lián)進(jìn)修，回國(guó)后從事導(dǎo)彈研究，擔(dān)任我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的技術(shù)總負(fù)責(zé)人，從此與中國(guó)衛(wèi)星結(jié)下不解之緣。7年學(xué)飛機(jī)，9年造導(dǎo)彈，50年放衛(wèi)星。對(duì)于幾次關(guān)鍵的人生轉(zhuǎn)折，孫家棟說(shuō)：“國(guó)家需要，我就去做?！边@給我們的啟示是（ ?。?br />①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題
②選擇目標(biāo)要把個(gè)人的志向與祖國(guó)和人民相聯(lián)系
③圓夢(mèng)需要具有不服輸?shù)膱?jiān)忍和堅(jiān)持不懈的追求
④要將個(gè)人夢(mèng)想建立在祖國(guó)和人民需要的基礎(chǔ)上組卷：2引用：7難度：0.7 -
3．“僅憑十分模糊的監(jiān)控圖像，卻畫(huà)出了相似度較高的犯罪嫌疑人畫(huà)像?！薄吧窆P警探”林宇輝和“刻骨畫(huà)人”的模擬畫(huà)像技術(shù)令人驚嘆，而在這背后，卻是林宇輝十幾年專(zhuān)注自己興趣，鉆研模擬畫(huà)像，7萬(wàn)多張手繪人物畫(huà)像便是最好的證明。這一事例主要說(shuō)明（ ）
組卷：58引用：25難度：0.8 -
4．快遞小哥李慶恒，于2020年5月被評(píng)為杭州高層次人才。他在杭州從事快遞行業(yè)5年以來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)，榮獲過(guò)省級(jí)技術(shù)能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。在建黨99周年的當(dāng)天，他還填寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，希望能激勵(lì)自己，不忘初心繼續(xù)努力。他的事跡給我們的感悟，不正確的是（ ）
組卷：326引用：37難度：0.7
二、非選擇題，共40分
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13．【交友的智慧】
交友既需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。針對(duì)下列同學(xué)在交友中遇到的情境，請(qǐng)你提出合理化建議。情境 建議 小惠發(fā)現(xiàn)好友小娟經(jīng)常寫(xiě)日記，還神神秘秘的，就追問(wèn)小娟什么事，但小娟怎么也不說(shuō)。小惠應(yīng)該 ① 小蒙和小武既是非常好的朋友，也是學(xué)習(xí)上的對(duì)手。期中考試成績(jī)出來(lái)了，小蒙發(fā)現(xiàn)小武的成績(jī)比自己好很多。小蒙應(yīng)該 ② 考試的時(shí)候，好友有一道題不會(huì)做，向小濤“求救”。小濤應(yīng)該 ③ 小燕把秘密告訴好友小麗后，小麗卻告訴了小華，導(dǎo)致很多同學(xué)對(duì)小燕指指點(diǎn)點(diǎn)。面對(duì)這種情況，小燕應(yīng)該 ④ 升入初中后，由于小雨比較內(nèi)向、害羞一直都沒(méi)有找到好朋友。小雨應(yīng)該 ⑤ 組卷：8引用：1難度：0.2 -
14．【師長(zhǎng)情誼】
材料一：在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮力前行，今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
（1）為什么說(shuō)教師是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人？
材料二：有一次在上《鎮(zhèn)定的女主人》一課時(shí)，賈老師請(qǐng)學(xué)生回答“鎮(zhèn)定”的反義詞，一學(xué)生回答“慌張”，賈老師又問(wèn)：“那把‘慌張’放入課題，這課題應(yīng)怎么讀？”該生說(shuō)：“是‘慌張的女主人’。”大家笑了。賈老師幽默地插了句：“你才是一個(gè)‘慌張’的小姑娘呢！”大家笑得更歡了。這名學(xué)生害羞地吐了一下舌頭，連忙改口說(shuō)：“應(yīng)該是‘不慌張的女主人’。”后來(lái)，這名學(xué)生每次舉手都舉得特別賣(mài)力。到最后抽讀課文時(shí)，賈老師還特意指名：“請(qǐng)那位‘慌張’的小姑娘來(lái)讀！”小女孩興奮極了，有聲有色地讀了起來(lái)。
（2）結(jié)合這名學(xué)生的做法思考，我們應(yīng)該如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？
材料三：“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋?！崩罾蠋熓且晃粌?yōu)秀教師，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常找學(xué)生談心，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。但最近小剛卻對(duì)李老師有看法：“早讀時(shí)，我遲到了一分鐘，李老師就批評(píng)我；上課時(shí)，我和同學(xué)聊聊天，也被他狠狠地批評(píng)了一頓，他太不近人情了！”
（3）材料三中的小剛應(yīng)怎樣正確看待老師的“不近人情”？組卷：13引用：1難度：0.3