2021-2022學(xué)年廣西玉林市玉州區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/10/28 11:0:2
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意）
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1．生活在約170萬(wàn)年前的他們會(huì)制作一些粗糙的石器，知道使用火。他們是（ ?。?/h2>
組卷：74引用：4難度：0.6 -
2．玉州區(qū)某校舉辦“百件文物”展覽活動(dòng)，如圖為“河姆渡文化豬紋陶缽”文物介紹。據(jù)此推測(cè)（ ?。?br />
①該文物出土于黃河中下游地區(qū)
【名稱】河姆渡文化豬紋陶缽
【簡(jiǎn)介】器表兩面各刻豬紋圖像，形象介于野豬和家豬之間。器內(nèi)壁較粗糙。
②河姆渡居民已開(kāi)始了家畜飼養(yǎng)
③河姆渡居民已經(jīng)普遍種植水稻
④河姆渡居民已經(jīng)能夠燒制陶器組卷：87引用：9難度：0.7 -
3．據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今中國(guó)常見(jiàn)的前200個(gè)姓氏中，出自炎帝的姓氏約占10%，出自黃帝的姓氏約占89%。該統(tǒng)計(jì)資料適合用于研究（ ?。?/h2>
組卷：243引用：39難度：0.8 -
4．被譽(yù)為“20世紀(jì)人類最重大考古發(fā)現(xiàn)之一”的三星堆遺址今年又有重要收獲，引起世人極大關(guān)注。如圖是出土于四川三星堆遺址的金面具，該面具是研究古蜀國(guó)文明的（ ?。?/h2>組卷：47引用：7難度：0.7 -
5．戰(zhàn)國(guó)后期由蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程--都江堰位于成都附近的岷江上。課堂上，同學(xué)們對(duì)該水利工程的作用做了以下的歸納，其中最為準(zhǔn)確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.8 -
6．辨證論治是中醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)和治療疾病的基本原則。下列哪一位思想家的思想與這種原則相一致（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.8
二、非選擇題（本大題共3小題。其中16題9分，17題10分，18題11分，共30分）
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17．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 湯是位有作為的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)。
材料二 如圖
材料三 漢武帝采納董仲舒等人的建議，著手創(chuàng)辦太學(xué)。太學(xué)教官是五經(jīng)博士，教學(xué)內(nèi)容主要是儒家經(jīng)學(xué)，學(xué)生按考試成績(jī)的高低獲得一定的官職。漢武帝還下令設(shè)立郡國(guó)學(xué)校，由朝廷統(tǒng)一管轄。又令郡縣推舉“孝廉”、“茂才”，供朝廷選用。
--摘編自栗洪武、郭向?qū)帯丁拔褰?jīng)博士”的設(shè)置與儒學(xué)尊崇地位的形成》材料四 對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開(kāi)對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握……不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來(lái)。
--習(xí)近平總書記（1）材料一中君主“湯”建立的是哪個(gè)朝代？根據(jù)材料一，指出“湯”的治國(guó)思想。
（2）材料二圖中的“秦王”指的是誰(shuí)？根據(jù)圖片，指出秦朝在政治上創(chuàng)立的重要制度。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢武帝采納董仲舒等人建議的目的。
（4）根據(jù)材料四，思考評(píng)價(jià)歷史人物的原則是什么？組卷：10引用：4難度：0.3 -
18．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族（指遠(yuǎn)古時(shí)期的部落）錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
--梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?/bdo>材料二 見(jiàn)表
材料三 魏帝明知鮮卑游牧故習(xí)，萬(wàn)不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實(shí)對(duì)漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體的漢化。（公元前200年樓敬建議）“把漢朝公主嫁給C的冒頓單于，并多多配送嫁妝……劉邦聽(tīng)從了建議……后來(lái)惠帝、文帝、景帝繼續(xù)執(zhí)行……”
--張秀平、王曉明《古代影響中國(guó)的100次事件》（十五）“元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集結(jié)十萬(wàn)騎兵……又征調(diào)十萬(wàn)步兵轉(zhuǎn)運(yùn)糧草……此役，漠北C主力喪失殆盡，殘兵敗將遠(yuǎn)遁逃命不敢再戰(zhàn)?！?br />--央視紀(jì)錄片《中國(guó)通史》解說(shuō)詞
--改編自錢穆《國(guó)史大綱》材料四 文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂……要在各族干部群眾中深入開(kāi)展中華民族共同體意識(shí)教育，特別是要從青少年教育抓起，引導(dǎo)廣大干部群眾全面理解黨的民族政策，樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀……
--習(xí)近平總書記參加十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)的講話（2021.3.5）（1）材料一中的華夏族是今天哪個(gè)民族的前身？根據(jù)材料一，概括華夏民族形成的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，寫出C處我國(guó)古代北方游牧民族的名稱。材料二中兩則材料反映西漢王朝對(duì)該游牧民族的政策發(fā)生了怎樣的變化？
（3）材料三中的“魏帝”指的是誰(shuí)？根據(jù)材料三概括魏帝實(shí)行“漢化”的原因。
（4）綜合上述材料及所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)怎樣做才能鑄牢“中華民族共同體意識(shí)”？組卷：9引用：4難度：0.3