2021-2022學年湖北省十堰市房縣三年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題。
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1．認真抄寫下面的句子，正確美觀啊。
人誰無過？過而能改，善莫大焉。？，。組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．判斷：在正確答案后面打“√”，錯誤答案后面打“×”。
（1）詞語“朝鮮、禁不住、一溜煙、”中帶點字讀音依次是“xiǎn、jīn、liū“。
（2）詞語“花辨、精致、歷史、筆墨”中都沒有錯別字。
（3）“驕傲與謙虛、懦弱與堅強、普通與特殊”意思相反。
（4）詞語“圓滿”與“圓潤”中的“圓”意思相同；“垂柳”與“垂釣”中的“垂”意思相同。
（5）句子“上課鈴丁零零地響起來?！睕]有問題。組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．讀拼音，填寫出正確的詞語。
wǔ dǎo chí táng xiū jiàn liú tǎng qīng shuǎng mò shēng zhèn jìng kuà yuè 組卷：0引用：1難度：0.7
二、閱讀感悟。（28分）
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9．閱讀課文片段，完成小練習。
??叢林中，住著一只漂亮的鹿。
??有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子①“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：②“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”
??一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：③“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”||（第一部分）
??鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。||（第二部分）
??鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：④“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”||（第三部分）
（1）填空：這是一篇故事，第二部分的主要意思是。
（2）選擇一個詞語寫話。
勻稱 精美 別致
（3）文中有四處畫“橫線”的句子，認真讀一讀，想一想，鹿的心情有哪些變化？再選擇下面詞語填寫在橫線上：（選擇序號）
①A.陶醉自豪 B.驚訝懷疑 C.羞愧自責 D.抱怨不滿
②
③
④
（4）鹿看到自己的腿，有什么表現(xiàn)？從文中找出關鍵詞語，寫在下面：
（5）從文中找出鹿在逃跑的過程中的動作描寫的詞語，再說說這樣寫的好處是什么？
動作：
這樣寫的好處：
（6）這個故事告訴我一個什么道理？判斷下面的說法，說法正確的打“√”。
①美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。
②鹿角和鹿腿都很重要，他們各有各的長處。
③事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。組卷：5引用：1難度：0.5 -
10．閱讀下面小故事，完成小練習。
??蘇霍姆林斯基在一所學校當校長時，非常重視校園環(huán)境的整潔和美化。學?；ǚ坷锸㈤_的玫瑰花鮮艷奪目，組成了一道美麗的“風景”，吸引著全校師生駐足觀賞，贊不絕口。
??一天，蘇霍姆林斯基像往常一樣巡視校園。突然看到一個大約四歲的女孩從容地走進花房，伸手摘下一朵玫瑰花，隨后拿著它往外走。
??他沒有大發(fā)脾氣地命令女孩站住，疾言厲色地訓斥一頓，而是慢慢地俯下身來，和顏悅色地問道：“孩子，可不可以告訴我，你摘下的這朵花是送給誰的？”
??“先生，我奶奶病得很重，躺在床上。學?；ǚ坷锏拿倒寤ㄩ_得真好看，我摘下一朵來，讓她親眼看一看，開開心?！迸⒈ＷC：“奶奶看完了，我一定把它送回花房！”
??蘇霍姆林斯基聽完，被小女孩的愛心所感動。牽著小女孩的手返回花房，又摘下兩朵玫瑰花，送給小女孩。“孩子，這一朵是獎勵你的，另一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣一個懂事的孩子！”
（1）給短文加個合適的題目：
（2）理解下面的詞語：
駐足觀賞：
贊不絕口：
（3）找出第三自然段中有一對意思相反的詞語，寫在下面的橫線上。——
（4）仔細閱讀短文，完成下面的填空。
小女孩摘花是送給，因為了。
蘇霍姆林斯基摘了兩朵花：一朵獎勵給，因為；另一朵是送給，因為。
（5）想一想，回到家，小女孩怎樣會向媽媽或奶奶說？把小女孩說的話寫下來。組卷：8引用：1難度：0.8