部編版六年級上冊《第19課 只有一個(gè)地球》2023年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/10/18 13:0:1
一、填空題
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1．選擇正確的讀音，填在橫線上。
扁舟（piān biǎn） 埋藏（cáng zàng） 遨游（áo ào） 和藹（ǎi aǐ） 節(jié)制（jiě jié） 璀璨（cuǐ chuǐ） 組卷：45引用：2難度：0.8 -
2．認(rèn)真讀課文，回答下面的問題。
（1）讀句子，完成練習(xí)。
①同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
“渺小”的意思是。從這句話中我體會(huì)到。
②“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”
這句話引用了的感嘆，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了的重要性。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍?；說地球“容易破碎”是因?yàn)榈厍?。
（2）本文以的形式，從的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了“”的事實(shí)，呼吁人類、。組卷：75引用：4難度：0.7 -
3．根據(jù)課文內(nèi)容回答。
（1）朗讀品悟。
①地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這是作者對地球的贊美，句中將地球比作、，說明了。本句運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫的好處是，我還能寫一個(gè)這樣的句子。
②人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。
“本來”是的意思，我對這句話的理解是：。我還知道哪些自然資源是不可再生資源，如：。
③科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。
這句話采用了說明方法?！爸辽佟钡囊馑际?。
我來談?wù)勛约簩Ρ揪湓挼睦斫猓?!--BA-->。
除了本句中使用的說明方法，我還能從課文中找出其它的說明方法。如：
（2）按課文內(nèi)容填空并讀讀背背。
①“，！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。
②只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地，保護(hù)。讓地球！
（3）有感情地朗讀課文，想一想，遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆？。組卷：106引用：2難度：0.7 -
4．提出自己不明白的問題。
你從哪些語句中感受到地球的“可愛”，又從哪些語句中讀出了地球“太容易破碎”呢？
讀了這篇課文，你還有哪些疑問？寫下來和同學(xué)、老師一起討論吧！組卷：40引用：4難度：0.7 -
5．地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。
??這句話運(yùn)用了的說明方法，把地球比作、，突出了地球的，說明了地球與人類及生命的，朗讀時(shí)要讀出對地球的。組卷：17引用：1難度：0.0
四、現(xiàn)代文閱讀
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14．閱讀短文，回答問題。
善待地球 善待地球，也就是善待我們的家園，就是善待我們?nèi)祟愖约骸?br /> 地球只有一個(gè)，自然資源是有限的，它是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。如今，地球上的人類面臨著一系列危機(jī)：人口過速增長，資源過度消耗，大氣污染，水源枯竭，環(huán)境破壞，溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球氣候變暖，生物物種大量消失等。如果地球被破壞了，我們將別無去處，人類等于在自掘墳?zāi)?，自己毀滅自己?br /> 拿什么來保護(hù)我們的地球呢？除了各級政府要有切實(shí)的保護(hù)措施之外，最有效的辦法是從我做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。每個(gè)人的舉手之勞，便能為我們的家園增光添彩。節(jié)約用水，不讓一滴水白白流掉；利用再生資源，別等到資源枯竭的那一天；植樹造林，美化環(huán)境；做環(huán)保志愿者，讓地球不再詛咒人類……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，地球?qū)?huì)變成美好的人間。
（1）如今地球上的人類面臨的危機(jī)有哪些？
（2）地球上的人類面臨著一系列危機(jī)，你對哪一點(diǎn)感受最深？
（3）請把短文中省略號可能省略的內(nèi)容填上。組卷：47引用：2難度：0.3
五、解答題
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15．搜集資料搜集有關(guān)地球的文字、圖片、視頻資料，了解“只有一個(gè)地球，地球十分脆弱”的實(shí)際情況觀看有關(guān)地球的紀(jì)錄片，這樣可以幫助我們更好地理解課文，為合作探究做準(zhǔn)備。
組卷：12引用：2難度：0.7