2021年福建省福州市高考生物一模試卷

一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分34分）

• 1．組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列敘述不正確的是（　　）

  A．同一個體的不同細(xì)胞，其元素含量并不完全相同

  B．不同物種的細(xì)胞含有功能相同、結(jié)構(gòu)相似的蛋白質(zhì)

  C．DNA在原核與真核細(xì)胞中都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)

  D．細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
  組卷：84引用：3難度：0.7

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• 2．為研究某一時相細(xì)胞的代謝、增殖、基因表達或凋亡，常需采取一些方法使細(xì)胞處于細(xì)胞周期的同一時相，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．阻斷DNA的合成，多數(shù)細(xì)胞將停滯于前期

  B．阻斷DNA的合成，多數(shù)細(xì)胞將停滯于間期

  C．抑制紡錘體的形成，多數(shù)細(xì)胞將停滯于間期

  D．抑制紡錘體的形成，多數(shù)細(xì)胞將停滯于末期
  組卷：22引用：2難度：0.7

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• 3．生物膜的功能與膜蛋白種類和數(shù)量密切相關(guān)，下列說法錯誤的是（　　）

  A．腎小管細(xì)胞膜-水通道蛋白

  B．胰島B細(xì)胞膜-葡萄糖載體蛋白

  C．小腸上皮細(xì)胞膜-氨基酸載體蛋白

  D．心肌細(xì)胞線粒體外膜-氧氣載體蛋白
  組卷：15引用：1難度：0.7

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• 4．人類利用微生物發(fā)酵制作各類美食，下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．面團發(fā)酵時，面團中出現(xiàn)很多小孔，是酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生H2O所致

  B．豆豉發(fā)酵時，風(fēng)味的產(chǎn)生與微生物分泌酶將蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)分解有關(guān)

  C．釀制果酒時，所有階段都必須嚴(yán)格控制氣體成分以使酵母菌只進行無氧呼吸

  D．酸奶發(fā)酵時，溶液pH值逐漸降低，是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2造成的
  組卷：56引用：2難度：0.7

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• 5．關(guān)于縮手反射，下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓

  B．肌肉細(xì)胞分布著神經(jīng)遞質(zhì)的受體

  C．縮手反射不受大腦高級中樞的控制

  D．神經(jīng)元中含有合成神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)的酶
  組卷：22引用：1難度：0.7

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• 6．下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流過程的示意圖，正確的是（　?。?/h2>

  A．小腸黏膜 產(chǎn)生 促胰液素 作用于 胰島

  B．胚芽鞘尖端 產(chǎn)生 生長素 作用于 胚芽鞘尖端下部

  C．腎上腺 釋放 抗利尿激素 作用于 腎小管和集合管

  D．下丘腦 釋放 促甲狀腺激素 作用于 垂體
  組卷：12引用：1難度：0.7

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二、非選擇題（共5小題，滿分60分）

• 20．核糖體結(jié)構(gòu)研究具有重要的意義，經(jīng)過幾代科學(xué)家的努力，人類對原核和真核生物核糖體的結(jié)構(gòu)與功能異同點具有了較深入的了解，圖示原核生物的核糖體由沉降系數(shù)分別為50S和30S的大小亞基兩部分組成，核糖體的各部分在蛋白質(zhì)合成中各司其職：①mRNA 結(jié)合位點；②A位點是新進入的tRNA結(jié)合位點；③P位點是延伸中的tRNA結(jié)合位點；④E位點是空載tRNA結(jié)合位點；⑤肽?；D(zhuǎn)移酶的催化位點，位于大亞基，可催化氨基酸間形成肽鍵。RNA通過與A、P、E等位點的結(jié)合逐步完成遺傳信息的解碼，A、P、E部位雖然有蛋白質(zhì)，但除去蛋白質(zhì)并不會改變其結(jié)構(gòu)和功能，位于大亞基上的肽?；D(zhuǎn)移酶中心，只有RNA并無蛋白質(zhì)，回答下列問題：
  （1）關(guān)于核糖體蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

   

  （多項選擇）
  A.肽鏈延伸時，RNA 依次經(jīng)過A、P、E位點
  B.用蛋白酶處理肽?；D(zhuǎn)移酶中心，肽鍵將不能形成
  C.mRNA與核糖體的結(jié)合依靠密碼子與反密碼子的相互配對
  D.大亞基rRNA催化肽鍵的形成，小亞基為tRNA解碼提供場所
  （2）確定核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所以后，科學(xué)家曾提出如下問題：核糖體所含的RNA是翻譯的模板嗎？為此他們進行了如下實驗：
  ①將大腸桿菌在重培養(yǎng)基（含有¹⁵NH₄Cl和¹³C-葡萄糖）上培養(yǎng)，使細(xì)菌上各種成分（包括細(xì)菌核糖體）被質(zhì)量較大的同位素標(biāo)記。然后，他們使用T，噬菌體感染細(xì)菌（已知噬菌體感染后，宿主細(xì)胞將不合成自身蛋白質(zhì)）。
  ②將細(xì)菌轉(zhuǎn)移到輕培養(yǎng)基（¹⁴NH₄Cl和¹²C-葡萄糖）上培養(yǎng)，同時，將放射性標(biāo)記¹¹C的尿嘧啶加到培養(yǎng)基上，對核糖體進行密度梯度離心分析。
  預(yù)測實驗結(jié)果：分離到的核糖體所含的標(biāo)記性同位素是

   

  。
  新出現(xiàn)的含¹⁴C的RNA堿基序列特點是

   

  。
  （3）半數(shù)以上的抗生素通過抑制致病微生物蛋白質(zhì)的合成而達到殺菌作用，如氯霉素能抑制原核生物核糖體的肽酰基轉(zhuǎn)移酶活性，有些突變的致病菌能分解抗生素而具有抗藥性，科研人員試圖開發(fā)新的抗菌藥物，核糖體的研究對抗菌藥物開發(fā)有何意義？

   

  。
  組卷：41引用：1難度：0.6

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• 21．新冠病毒S蛋白與其侵染宿主細(xì)胞密切相關(guān)，疫苗的研究與生產(chǎn)有多種途徑，回答以下問題。
  （1）我國目前已上市的滅活新冠疫苗，是利用Vero細(xì)胞（非洲綠猴的腎臟上皮細(xì)胞）對病毒進行增殖后滅活，因此需對Vero細(xì)胞進行大量培養(yǎng)。傳代培養(yǎng)時需利用胰蛋白酶使細(xì)胞分散開并制成

   

  。對病毒非滅活是指利用物理或化學(xué)手段使病原體失去感染能力，但保留原來的

   

  結(jié)構(gòu)。
  （2）S蛋白的RBD多肽區(qū)域是新冠病毒感染宿主細(xì)胞的關(guān)鍵。研究人員現(xiàn)利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)S蛋白的RBD多肽片段制作重組蛋白疫苗?；具^程如圖所示：
  
  （注：LacZ基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X-gal,從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色。若無該基因或該基因被破壞，則菌落成白色。）
  ①提取新冠病毒RNA經(jīng)過

   

  得到的cDNA，經(jīng)

   

  技術(shù)擴增得到RBD基因，與克隆質(zhì)粒pUC質(zhì)粒連接，并接種到添加

   

  的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時間后，挑選顏色為

   

  的菌落用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)，提取重組質(zhì)粒pUC-RBD。
  ②接下來應(yīng)用限制酶對pUC-RBD進行酶切獲得RBD基因，并與BamHI酶和XhoI酶切后的載體pET質(zhì)粒連接。但RBD基因序列兩端無相應(yīng)限制酶酶切位點，現(xiàn)欲利用RCR技術(shù)對RBD基因進行擴增同時在其上下游區(qū)域增補上相應(yīng)限制酶的識別序列，則根據(jù)如表，PCR時所用的上下游引物應(yīng)分別添加的序列是

   

  。
  

  限制酶	BamHⅠ	HindⅢ	XhoⅠ	XbaⅠ
  識別序列	5′-GGATCC-3′	5′-AAGCTT-3′	5′-CTCGAG-3′	5′-TCTAGA-3′

  ③構(gòu)建好的基因表達載體再次導(dǎo)入大腸桿菌培養(yǎng)，要檢測最終是否表達了S蛋白的RBD區(qū)域，可以加入

   

  進行檢測。
  （3）有研究表明，現(xiàn)有的疫苗對新出現(xiàn)的變異類型病毒仍具有預(yù)防效果，原因是

   

  。
  組卷：32引用：2難度：0.6

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