2023年湖南省懷化市中考語(yǔ)文一模試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

• 1．下面是紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》的一段解說(shuō)詞。閱讀文段，完成問(wèn)題。
        每年，野韭菜開(kāi)花只有一個(gè)星期，但是牧民們有一個(gè)傳統(tǒng)方法把它們的清香貯存起來(lái)，享用一年。韭花中有許多含硫化合物，是莘辣味道的來(lái)源。碾碎，破壞韭花細(xì)胞，讓含硫化合物漸次釋放。單調(diào)的自然環(huán)境，釀造出草原上味道最為豐富的調(diào)味品——野韭花醬。肉食是草原民族食譜的主角，地道的手把羊肉在烹煮過(guò)程中不加任何作料，塊大量足，大灶旺火，40分鐘即可出鍋。即使沒(méi)有韭花醬，再鮮香的手把肉也難免失色。這種古老的草原食風(fēng)即便到了北京城里的涮肉桌上也不變其宗。雖然調(diào)料有十幾種，但是韭花醬的地位始終難以撼動(dòng)。
  （1）請(qǐng)將“野韭花醬”正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中并完成填空。
  其中“韭”字的第四畫(huà)是

   

  。
  
  （2）對(duì)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形和讀音解說(shuō)判斷有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.“莘辣”應(yīng)寫(xiě)為“辛辣”
  B.“漸次”應(yīng)寫(xiě)為“間次”
  C.“角”應(yīng)讀為“jué”
  D.“撼”應(yīng)讀為“hàn”
  （3）文中畫(huà)波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。
  （4）一位同學(xué)查字典得知，文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)“不變其宗”中“宗”的意思是“主要的目的和意圖”。根據(jù)語(yǔ)境，你認(rèn)為“不變其宗”在本文段中的意思是什么？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 2．命運(yùn)要掌握在自己手中。閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
        漫漫人生路，有誰(shuí)能說(shuō)自己是踏著一路鮮花，一路陽(yáng)光走過(guò)來(lái)的？又有誰(shuí)能夠放言自己以后不會(huì)再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿(mǎn)了荊棘和激流險(xiǎn)灘。有的人，為一時(shí)受挫就輕易地退出□戰(zhàn)場(chǎng)□而懊悔不已□有的人，一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深□有的人，因害怕失敗而與成功漸行漸遠(yuǎn)□這些人，永遠(yuǎn)不會(huì)追求到心中的夢(mèng)想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經(jīng)有了自己的選擇。
  （1）文中五個(gè)□處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 

   

  
  

  A.“”	；	；	。
  B.“”	，	，	……
  C.《》	；	；	……
  D.《》	，	，	。

  （2）對(duì)上面文段中所使用的修辭方法及其作用理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文段開(kāi)頭連用兩個(gè)反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有順境的時(shí)候，也會(huì)有逆境的時(shí)候。
  B.文段運(yùn)用擬人的手法，把人生中遇到的困難和挫折當(dāng)成“荊棘”和“激流險(xiǎn)灘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。
  C.文段中運(yùn)用“有的人……”的排比句式，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了不能正確面對(duì)挫折的后果。
  D.文段結(jié)尾是個(gè)設(shè)問(wèn)句，引發(fā)讀者對(duì)人生的思考，指出應(yīng)該勇敢面對(duì)人生的挫折。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 3．在“清明祭英烈”活動(dòng)中，有同學(xué)寫(xiě)了以下感想。閱讀文段，完成問(wèn)題。
  “英烈”一詞似乎有著無(wú)窮的力量，屢次勾起我的懷想。每次路過(guò)烈士陵園，我都會(huì)不由自主地停下腳步，靜靜佇立。如今的陵園，花團(tuán)錦簇，洋溢著盎然生機(jī)。          ，            ，          ，           。他們，是讓對(duì)手相形見(jiàn)絀的一流的戰(zhàn)士!他們，是為我們而戰(zhàn)的最可愛(ài)的人！
        ……
        ①英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。②在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅(jiān)定、視死如歸；在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平時(shí)期，英雄們負(fù)重前行、無(wú)私奉獻(xiàn)。③崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量。
  （1）下列相關(guān)語(yǔ)法的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“英烈一詞似乎有著無(wú)窮的力量，屢次勾起我的懷想?！本渲屑狱c(diǎn)詞分別是名詞、副詞、動(dòng)詞。
  B.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“花團(tuán)錦簇”“盎然生機(jī)”“視死如歸”“崇敬英雄”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型各不相同。
  C.第②句中，“在歷盡艱辛的硝煙歲月”的句子成分是狀語(yǔ)。
  D.文中第③句屬于遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。
  （2）下面是文中空缺部分的內(nèi)容，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ①那些為我們奮戰(zhàn)在前線的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。
  ②也許你會(huì)震驚：“這是很平常的呀！”
  ③當(dāng)你經(jīng)歷著這一切的時(shí)候，你能否感受到幸福的味道呢？
  ④也只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在前線奮不顧身的原因。
  A.①②④③
  B.①④②③
  C.③②①④
  D.③①②④
  組卷：18引用：1難度：0.5

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二、閱讀與鑒賞

• 10．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
  【甲】
        魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
  （節(jié)選自《孟子?告子上》）【乙】
        荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。
  （節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）（1）請(qǐng)你解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
  ①故患有所不辟也

   

  
  ②吾今死矣，子可去

   

  
  ③賊既至

   

  
  ④汝何男子，而敢獨(dú)止

   

  
  （2）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限兩處）
  遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生。
  （3）請(qǐng)你把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①豈荀巨伯所行邪？
  ②遂班軍而還，一郡并獲全。
  （4）甲文認(rèn)為怎樣的人才能稱(chēng)為“賢者”？荀巨伯可稱(chēng)為“賢者”嗎？簡(jiǎn)要闡述理由。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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三、寫(xiě)作與表達(dá)

• 11．閱讀下面的材料，按要求作文。
        習(xí)近平主席在2023年新年賀詞中說(shuō)：“明天的中國(guó)，奮斗創(chuàng)造奇跡。蘇軾有句話(huà)‘犯其至難而圖其至遠(yuǎn)’，意思是說(shuō)‘向最難之處攻堅(jiān)，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)’。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)?！鄙蟿t材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)你從“奮斗”“毅力”“積累”“實(shí)干”四個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，自選角度擬題，寫(xiě)一篇作文。.
  要求：
  （1）文體不限（詩(shī)歌除外）。
  （2）文中不要透露你真實(shí)的人名，地名，校名。
  （3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。
  （4）不少于600字。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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