人教新版八年級上冊《5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
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1．人之所以成為“萬物之靈”，從行為方面分析，主要是因為人類具有最強的（ ?。?/h2>
組卷：39引用：65難度：0.9 -
2．下列如圖的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ?。?/h2>
組卷：162引用：8難度：0.5 -
3．“孔雀開屏”這一行為，從行為的發(fā)生及功能上看分別屬于（ ?。?/h2>
組卷：131引用：36難度：0.7 -
4．家蠶經(jīng)過5次蛻皮之后，吐絲做繭，決定這種行為出現(xiàn)的因素是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.3 -
5．“嘗試與錯誤”是動物的一種行為，下列敘述中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.7 -
6．下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.5
二、非選擇題：
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18．某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（圖1），在相同環(huán)境條件下，測得其找到食物的時間如表中所述，小組最后將三只小鼠走迷宮用時繪制成圖2．請分析回答：
（1）根據(jù)本實驗，你認(rèn)為該興趣小組做出的假設(shè)是小白鼠 小白鼠找到食物的時間 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 。
（2）請在圖2中補充小白鼠B實驗數(shù)據(jù)曲線。
（3）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間的共同規(guī)律是。
（4）三只小白鼠找到食物的時間不同，說明此類行為的獲得是建立在的基礎(chǔ)上。
（5）通過上述實驗可知，小白鼠通過迷宮獲取食物的行為，從行為的獲得方式上看，屬于，該行為對其具有的生物學(xué)意義是。組卷：27引用：2難度：0.3 -
19．俗話說：“人有人言，鳥有鳥語?！辈煌陌坠谌溉旱镍Q聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。研究員小王把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（A）移到另一個白冠雀鳥群（B）中去，等到a長成成鳥，發(fā)現(xiàn)a的鳴聲就不同于A鳥群反而接近于B鳥群。小王又把白冠雀的幼雛（ B）移到黃鶯鳥群中生活，結(jié)果b卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲。請分析回答：
（1）a的鳴聲，具有B鳥群的“方言”特點，這是行為所起的作用；b學(xué)不會黃鶯的鳴聲，是因為b體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴聲的。
（2）上述材料說明，行為是在行為的基礎(chǔ)上建立的。
（3）研究動物行為的方法主要有和實驗法，以及這兩種方法的結(jié)合。組卷：1引用：3難度：0.5