2022-2023學(xué)年山西省晉中市榆次區(qū)現(xiàn)代雙語學(xué)校南校九年級（上）月考?xì)v史試卷（10月份）

一、單項選擇題（本大題含15小題，每小題2分，共30分）

• 1．亞非四大文明古國成就各不相同。下面屬于古代埃及文明成就的是（　?。?br />①獅身人面像
  ②金字塔
  ③楔形文字
  ④太陽歷
  ⑤象形文字

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②⑤

  D．①②④⑤
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 2．有一則笑話說，一個婆羅門貴族因為沒有帶水罐，又不愿降低身份去使用隨從吠舍和首陀羅們的水罐，最后竟然活活渴死了。上述故事最有可能發(fā)生在（　　）

  A．尼羅河流域	B．兩河流域
  C．印度河和恒河流域	D．黃河流域
  組卷：12引用：6難度：0.7

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• 3．有人說：“愛琴海區(qū)域海陸交錯，東通阿拉伯半島，南望埃及，西對亞平寧半島，北通黑海，因而成為融通亞非歐不同文明的加工場?！边@句話揭示了（　　）

  A．愛琴海區(qū)域的航海業(yè)發(fā)達(dá)

  B．愛琴海地區(qū)的地形、地貌

  C．地理環(huán)境對愛琴文明的影響

  D．愛琴文明源于古埃及
  組卷：22引用：15難度：0.8

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• 4．繪制年代尺是培養(yǎng)“時空觀念”這一歷史核心素養(yǎng)的重要方法。如圖對年代尺上序號所代表史實的表述，正確的是（　?。?br />
  ①羅馬共和國滅掉迦太基，成為整個地中海地區(qū)的霸主
  ②在斯巴達(dá)克起義的打擊下，西羅馬帝國走向滅亡
  ③羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國
  ④羅馬帝國進(jìn)入黃金時期，帝國版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”

  A．①②

  B．①③

  C．③④

  D．②③
  組卷：24引用：7難度：0.6

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• 5．古希臘在文化上取得了輝煌成就，為人類留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。下面有關(guān)古希臘文化成就的搭配，正確的是（　　）

  A．蘇格拉底--百科全書式學(xué)者，創(chuàng)立了邏輯學(xué)

  B．《天方夜譚》--了解早期希臘社會的主要文獻(xiàn)

  C．帕特農(nóng)神廟--希臘建筑藝術(shù)的典型代表

  D．亞里士多德--提出了“原子論”，認(rèn)為宇宙萬物是由微小的“原子”組成的
  組卷：14引用：4難度：0.7

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• 6．下面是某同學(xué)制作的有關(guān)公歷緣起的一份簡介，其中有一處錯誤，該處是（　?。?br />

  公歷的緣起 來源：羅馬歷法來源于古埃及人的太陽歷 編制：屋大維命人編制新的歷法，稱“儒略歷” 確立：4世紀(jì)，羅馬皇帝以此作為基督教歷法 地位：儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎(chǔ)

  A．來源

  B．編制

  C．確立

  D．地位
  組卷：20引用：7難度：0.7

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三、材料解析題（本大題含兩個小題，其中第17題10分，第18題10分，共20分）

• 18．在人類社會發(fā)展的不同階段，東西方的經(jīng)濟和政治特點有區(qū)別也有聯(lián)系。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
  材料一：8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革……賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣。封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，要無償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等。……封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護(hù)。
  ——《世界歷史》九年級上冊材料二：一個莊園的圖解
  
   材料三：日本新政最重要的內(nèi)容是廢除貴族所擁有的一切土地和人民，歸屬于國家。通過改革，人民被授予一定面積的田地，許其終身耕種，由此成了獨立自營的農(nóng)民；農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)也得到了改善。人民的生活走上了和過去完全不同的道路。貴族領(lǐng)到了封地，作為直接的補償。
  ——坂本太郎《日本史》材料四：阿拉伯帝國示意圖
  
  （1）根據(jù)材料一，概括法蘭克王國封君與封臣關(guān)系的特點。
  （2）觀察材料二圖片，簡述西歐莊園的生產(chǎn)、生活狀況。
  （3）材料三中的“新政”指日本歷史上的哪一歷史事件？產(chǎn)生了怎樣的影響？
  （4）觀察材料四的示意圖并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國此時所處的朝代？并簡述兩個國家的共同點。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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四、探究題（本題共15分）

• 19．人類在漫長的歷史長河中，創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明。文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。九年級（1）班的同學(xué)以“比較古代東西方文明成就”為題，開展了讀史學(xué)史活動。下面是其中一個小組列出的學(xué)習(xí)任務(wù)，請你一起來完成。
  任務(wù)一【領(lǐng)悟名言——汲取思想智慧】
  （1）【思想智慧】道德教育體現(xiàn)先賢智慧。概括下面兩位思想家的共同主張。
  

  為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。仁，仁者愛人。 學(xué)而不思則周，恩而不學(xué)則殆。 ——孔子

  ?知識即美德。 ?人應(yīng)該認(rèn)識你自己。 ?求得知識最好的方法是有系統(tǒng)的問和答。 ——蘇格拉底。

  任務(wù)二【觀察圖片——對比文明差異】
  （2）【建筑魅力】建筑工程承載歷史價值。指出古羅馬萬神廟和明清故宮的異同點。
  
  任務(wù)三【閱讀材料——感受城市文明】
  （3）【城市文明】根據(jù)材料，歸納東西方城市的不同點？并結(jié)合所學(xué)簡述西歐城市重新興起的意義。
  中國封建城市：中國統(tǒng)治者王權(quán)強大，他們不僅控制億萬臣民生殺予奪的大權(quán)，同樣也控制著城市的命運；城市作為各級政治中心，官府代表國家實行絕對統(tǒng)治。
  西歐封建城市：西歐封建城市的自治權(quán)是其封建時代的一大特色，中世紀(jì)的城市擁有很多的自由，自治城市有權(quán)選舉自己的市政官員，主持城市各種事務(wù)。
  任務(wù)四【撰寫短文——共享表達(dá)交流】
  （4）人類文明多元發(fā)展，文明在交流互鑒中日益繁榮。請你根據(jù)下面四個關(guān)鍵詞，圍繞“開放包容促進(jìn)文明發(fā)展”為主題，寫一篇150字左右的歷史小短文。
  

  拜占庭帝國 阿拉伯帝國 唐朝 日本
  組卷：2引用：2難度：0.5

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