2022-2023學年福建省廈門市湖里區(qū)五緣實驗學校九年級（上）第一次月考化學試卷
發(fā)布：2024/12/10 22:30:2
一、積累部分（合計18分）
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1．默寫1-20號元素的名稱及符號。
原子序數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 元素名稱 元素符號 原子序數 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 元素名稱 元素符號 組卷：299引用：15難度：0.5 -
2．寫出以下反應的文字表達式：
（1）利用紅磷測空氣中氧氣含量涉及的文字表達式：。
（2）汞與氧氣反應的文字表達式：。
（3）淡黃色粉末在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰：。
（4）黑色固體在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使石灰水變渾濁的氣體：。
（5）鐵絲在氧氣中燃燒：。
（6）加熱高錳酸鉀制氧氣：。
（7）分解過氧化氫制氧氣：。
（8）加熱氯酸鉀制氧氣：。組卷：118引用：1難度：0.5
二、單項選擇題（合計30分，每小題2分）
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3．小亮利用蠟燭進行實驗，下列有關說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：156引用：7難度：0.6 -
4．收集呼出氣體的實驗操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：191引用：4難度：0.7 -
5．下列關于常見儀器的使用說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：2難度：0.7 -
6．下列關于化學藥品的“取用”和“存放”操作中正確的選項是（ ）
組卷：90難度：0.8 -
7．下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ?。?br />
A B C D 實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
排水法收集氫氣解釋 集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿 組卷：1286引用：89難度：0.9
三、填空題（合計36分）
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22．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的，請回答下列問題：15
（1）上面的實驗證明了氧氣有的性質，同時也證明了氮氣有哪些化學性質？。
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積少于總容積的，你認為導致這一結果的原因可能是15。（回答一點即可）
（3）小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：。
（4）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是。
（5）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？（填能或否），理由是。組卷：114引用：4難度：0.5
四、實驗探究題
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23．初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學生的化學實驗技能應達到的要求。
（1）圖1B中儀器a的名稱是。
（2）某學習小組將實驗室制取常見氣體的相關知識歸納如下：
（3）運用C裝置制取氣體，當導管上的活塞開關由開啟到關閉過程中，液面變化（圖2）順序是氣體 方法（或原理） 發(fā)生裝置 收集裝置 O2 方法1：加熱氯酸鉀 均可選擇A裝置（可根據需要添加棉花） 為了制取干燥的氧氣，可選擇 裝置（填標號）方法2：加熱高錳酸鉀 方法3：分解過氧化氫溶液 可選擇 裝置（填標號）（填標號先后排序）。
（4）選用E裝置收集氣體時，下列實驗操作的正確順序為（填序號）。
①待集氣瓶口有氣泡冒出時，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上
②等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時，再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
（5）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，原因可能是。
（6）某化學小組研究能使帶火星木條復燃時氧氣的最低含量，他們在集氣瓶中裝入不同體積的水，用排水法收集氧氣。當發(fā)現在瓶中最少放入35%的水時，收集到氧氣就可以使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是（計算結果精確到0.1%）。
（7）把彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝滿氧氣的集氣瓶中，此時可觀察到的現象是。
（8）圖3所示的裝置也可利用“另類”排水法來收集一些常見氣體，也能用來除去氣體中的一些雜質（例如二氧化碳中的水蒸氣可以通過濃硫酸除去而變成干燥的二氧化碳）。若用此裝置收集氧氣（瓶內裝水），則氧氣應該從端進；若利用此裝置干燥帶有水蒸氣的二氧化碳（瓶內為濃硫酸），則帶有水蒸氣的二氧化碳應該從端進。（兩空均選填“b”或“c”）組卷：230引用：1難度：0.5