2022-2023學(xué)年山東省淄博市臨淄區(qū)六年級(jí)（上）期中生物試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/8/11 4:0:1
一、選擇題：（50分，共25題。每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，選出答案填在后面的表格中。）
-
1．所有生物都是有生命的物體，下列屬于生物的是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.6 -
2．下列各項(xiàng)屬于生命現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：128引用：7難度：0.6 -
3．小杰有一個(gè)能簡(jiǎn)單對(duì)話、完成部分指令和會(huì)走動(dòng)的智能機(jī)器人，但他卻說(shuō)機(jī)器人不是生物。下列判斷機(jī)器人不是生物的理由，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：178引用：14難度：0.7 -
4．“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，蜻蜓點(diǎn)水是為了將卵產(chǎn)在水中，所體現(xiàn)的生物的特征是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.5 -
5．科學(xué)觀察不同于一般的觀察。下列各種方式中，不可取的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.7 -
6．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法。下列不屬于調(diào)查的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
7．在一塊農(nóng)田里，直接影響玉米生長(zhǎng)的生物因素是（ ）
組卷：6引用：4難度：0.6 -
8．葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“哪些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”（如圖）。從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？（ ?。?/h2>組卷：76引用：58難度：0.9 -
9．對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指（ ）
組卷：18引用：5難度：0.5 -
10．今年國(guó)慶節(jié)期間，某天中午，趁天氣晴朗，小明在公園的裸地，草坪，樹林三個(gè)地方分別測(cè)得空氣濕度為32%、41%、52%，請(qǐng)據(jù)此分析，以下說(shuō)法合理的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7
二、非選擇題：（50分，共6題，每空1分）
-
30．內(nèi)蒙古通遼阿古拉草原歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是一個(gè)景色優(yōu)美的草原濕地生態(tài)系統(tǒng)，這里蘆葦青青，水波蕩漾，魚蝦淺底，白鷺翩翩……如圖1是某校生物興趣小組同學(xué)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制的該生態(tài)系統(tǒng)部分生物形成的食物網(wǎng)。圖2是該生物興趣小組指導(dǎo)教師繪制的此生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)閱讀相關(guān)資料，回答問(wèn)題：
?
（1）綠色植物能夠利用二氧化碳等進(jìn)行光合作用，也能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物。因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)的主要形式，圖2中乙所屬的生物成分是，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是（填序號(hào)），生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的途徑有（填序號(hào)）。
（2）圖1中共有條食物鏈，圖2中包括了圖1中含蟹的一條食物鏈，請(qǐng)寫出該食物鏈（用圖1中的名稱），此食物鏈中獲得能量最少的生物是，該生物與圖1中的魚之間的關(guān)系是。
（3）包括阿古拉草原在內(nèi)的各類生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)不斷交流、相互影響的有機(jī)整體，在更大范圍內(nèi)形成了最大的生態(tài)系統(tǒng)，人類要繼續(xù)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，共同保護(hù)所有生物賴以生存的家園。組卷：1引用：1難度：0.5 -
31．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)裝置，探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”。其中甲與乙一組，探究相同的變量；丙與丁一組，探究另一個(gè)變量；且每組設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只有一位同學(xué)設(shè)計(jì)合理。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為甲同學(xué)提出的問(wèn)題是？
（2）甲、乙兩位同學(xué)想要探究的變量是。他們所設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不合理的是，請(qǐng)分析原因：。
（3）丙、丁兩位同學(xué)想要探究的變量是。他們所設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不合理的是，請(qǐng)分析原因：。
（4）鐵盒中央放置的鼠婦數(shù)量應(yīng)足夠多，目的是。
（5）為了進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并計(jì)算平均值。若要將甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)置成重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則對(duì)于他們的設(shè)計(jì)應(yīng)做怎樣的改進(jìn)？。
（6）請(qǐng)寫出四位同學(xué)共同得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。
（7）請(qǐng)進(jìn)一步分析：除了本題中四位同學(xué)所探究的因素外，你認(rèn)為影響鼠婦生活的非生物因素還可能有（寫出一種即可）。組卷：13引用：1難度：0.5