部編版八年級(jí)上冊(cè)《第19課 蘇州園林》2021年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、字詞書(shū)寫(xiě)。
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1．給下列加點(diǎn)的字注音或按照拼音寫(xiě)漢字。
對(duì)稱(chēng)丘壑鏤空
重巒疊嶂斟zhuó軒榭
池沼玲lónɡlín xún
別具jiànɡ心。組卷：109引用：3難度：0.9 -
2．請(qǐng)根據(jù)拼音提示，在橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)臐h字。
假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵豯uán疊峰，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘hè。組卷：159引用：5難度：0.8
二、選擇題。
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3．依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)的一組是
似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的 ，講究假山池沼的 ，講究花草樹(shù)木的 ，講究近景遠(yuǎn)景的 。（ ）組卷：60引用：3難度：0.6 -
4．選出表達(dá)方式不同的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
組卷：407引用：5難度：0.9 -
5．填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的______，講究假山池沼的_______，講究花草樹(shù)木的_______，講究近景遠(yuǎn)景的______． （ 葉圣陶?《蘇州園林》）組卷：131引用：3難度：0.9 -
6．沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ?。?/h2>
組卷：304引用：6難度：0.9 -
7．根據(jù)課文《蘇州園林》分析，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：143引用：3難度：0.8
三、綜合性學(xué)習(xí)。
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8．你們班想開(kāi)展一次調(diào)查蘇州園林的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果你是本次調(diào)查活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)確定幾種活動(dòng)方式。（至少寫(xiě)出三種）組卷：38引用：3難度：0.7 -
9．指出下列各句使用的說(shuō)明方法。
（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
（2）有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。
（3）用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)。。組卷：58引用：3難度：0.7 -
10．下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)句都有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。
蘇州園林是指中國(guó)蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主。①起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都姑蘇時(shí)（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。②到清末，蘇州已有各色園林近一百七十多處，對(duì)外開(kāi)放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見(jiàn)長(zhǎng)，以獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點(diǎn)綴安排，移步換景，變化無(wú)窮。1997年，③蘇州古典園林作為中國(guó)園林的榜樣被列入《世界遺產(chǎn)名錄》．
（1）第①句語(yǔ)序混亂，應(yīng)調(diào)整為：。
（2）第②句存在語(yǔ)義矛盾，應(yīng)刪去。
（3）第③句中存在詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，應(yīng)把“”改為“”。組卷：86引用：5難度：0.7 -
11．學(xué)習(xí)了本文，班內(nèi)開(kāi)展了以“話(huà)說(shuō)園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）（巧對(duì)對(duì)聯(lián)）蘇州園林的美景令人陶醉，小張同學(xué)為了表達(dá)對(duì)它的贊美，擬寫(xiě)了一副上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。
上聯(lián)：桂林山水甲天下
下聯(lián)：
（2）（我來(lái)解說(shuō)）有一個(gè)外地朋友發(fā)短信向你了解揚(yáng)州個(gè)園、何園的情況，請(qǐng)將下表內(nèi)容轉(zhuǎn)寫(xiě)成一個(gè)判斷句，用短信回復(fù)給他。
（3）（問(wèn)題探究）活動(dòng)成員在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，園林中很多庭院推門(mén)進(jìn)去首先會(huì)看到一個(gè)屏風(fēng)或屏障，有的是一堆石頭或假山，有的是一堵墻，有的高有的矮，大小姿態(tài)不一。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)庭院中設(shè)置屏障有什么作用。名稱(chēng) 建造年代 當(dāng)初權(quán)屬 個(gè)園 清嘉慶 私家園林 何園 清光緒 私家園林 組卷：9引用：2難度：0.7
四、語(yǔ)言表達(dá)。
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12．下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)句都有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。
蘇州園林是指中國(guó)蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主。①起始于春秋時(shí)期吳國(guó)建都姑蘇時(shí)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。②到清末，蘇州已有各色園林大約有一百七十處左右，對(duì)外開(kāi)放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見(jiàn)長(zhǎng)，以獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點(diǎn)綴安排，移步換景，變化無(wú)窮。1997年，③蘇州古典園林作為中國(guó)園林的榜樣被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
（1）第①句語(yǔ)序混亂，應(yīng)調(diào)整為：。
（2）第②句不合邏輯，應(yīng)刪去。
（3）第③句中存在詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，應(yīng)把“”改為“”。組卷：28引用：3難度：0.5
五、作文
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13．本文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，除了表現(xiàn)在詞語(yǔ)運(yùn)用上，還表現(xiàn)在多種修辭手法的運(yùn)用方面。
請(qǐng)你品鑒下面的片段，也采用排比的修辭手法寫(xiě)一段話(huà)，介紹某種事物幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
【課文片段在線(xiàn)】可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
【寫(xiě)法分析】片段中的四個(gè)“講究”構(gòu)成了排比句，突出了布局的特色，也加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。排比是一種修辭手法，要由至少三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列在一起構(gòu)成。組卷：22引用：3難度：0.8
七、填空題。
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38．文學(xué)常識(shí)填空。
（1）《蘇州園林》的作者，原名，是現(xiàn)代作家、、文學(xué)出版家。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)，童話(huà)有，《古代英雄的石像》等。
（2）《蘇州園林》是一篇文，作者從欣賞者的角度出發(fā)，用高度的語(yǔ)言，地說(shuō)明了蘇州園林異中之同的整體，又用生動(dòng)而具體的語(yǔ)言，從各個(gè)方面出一幅幅畫(huà)面。組卷：16引用：1難度：0.5 -
39．解釋詞語(yǔ)的意思。
（1）標(biāo)本：
（2）雷同：
（3）別具匠心：組卷：28引用：1難度：0.5