2022-2023學(xué)年江蘇省泰州二中九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/11/29 0:30:2
一、選擇題（共10分，每小題只有一個選項符合題意，每小題1分，共10分）
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1．下列變化過程中主要發(fā)生物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：3難度：0.8 -
2．下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.7 -
3．下列物質(zhì)的用途中主要利用其物理性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.8 -
4．下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.7 -
5．化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語書寫不正確的是（ ）
組卷：16引用：1難度：0.5 -
6．下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：1難度：0.8
三、非選擇題（共40分）
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19．實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器乙的名稱：；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的符號表達式，用裝置D收集氧氣的驗滿方法是。
（3）實驗室制取二氧化碳的符號表達式是，可以在D裝置中盛放澄清石灰水來檢驗二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）通入，該反應(yīng)的符號表達式為。實驗結(jié)束后老師要求同學(xué)們將反應(yīng)剩余物倒入如圖E所示的下有小桶的塑料淘米簍中，這樣做除了可以集中處理廢液以外，還可以回收未完全反應(yīng)的固體；
（4）利用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點是，停止反應(yīng)時應(yīng)采取的措施是。
（5）某課外小組對過氧化氫分解反應(yīng)進行探究，實驗條件及產(chǎn)生的現(xiàn)象見下表：
根據(jù)以上信息回答下列問題：實驗序號 實驗溫度 催化劑 5%H2O2溶液體積 實驗現(xiàn)象 ① 20℃ 無 10mL 無明顯現(xiàn)象 ② 50℃ 無 10mL 有氣泡產(chǎn)生 ③ 20℃ 1gCuSO4 10mL 有氣泡產(chǎn)生 ④ 20℃ 1gFeCl3 10mL 有氣泡產(chǎn)生【比③快速】
1.寫出實驗③的化學(xué)符號表達式：；
2.實驗①與②探究的目的是：；
3.實驗③與④的實驗結(jié)論是：；
4.通過實驗（填實驗序號）的實驗現(xiàn)象對比，可知道FeCl3可以改變反應(yīng)速率，但為了證明FeCl3是該反應(yīng)的催化劑，還需驗證FeCl3在反應(yīng)前后不變。組卷：13引用：1難度：0.6 -
20．某小組同學(xué)做鎂在空氣中燃燒的實驗時，仔細觀察發(fā)現(xiàn)生成物中有少許黑色固體，針對這一現(xiàn)象，進行了以下實驗探究。
探究目的：探究黑色固體是什么。
實驗一：鎂帶與氧氣的反應(yīng)
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，生成白色固體。請寫出該反應(yīng)的符號表達式：。
實驗二：鎂帶與水蒸氣的反應(yīng)，實驗裝置如圖所示
（1）C裝置將試管放在冰水混合物的作用是；
（2）實驗開始時，應(yīng)先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰使水蒸氣充滿裝置B的玻璃管后，再點燃B處的酒精燈，這樣做的目的是；
（3）將生成的氣體通入肥皂液中，肥皂泡向上飄去；用燃著的木條靠近肥皂泡，氣體被點燃，說明生成的氣體是。
實驗現(xiàn)象：B中玻璃管內(nèi)只有白色粉末（經(jīng)檢測其中含有三種元素）。
得出結(jié)論：鎂粉能和水蒸氣反應(yīng)，但不會產(chǎn)生黑色固體，該反應(yīng)的符號表達式為。
查閱資料：鎂帶與氮氣的反應(yīng)
將打磨光亮的鎂帶在氮氣中充分燃燒，實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色固體，該固體為氮化鎂（Mg3N2）。
探究結(jié)論；根據(jù)以上探究，可以知道黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的，該黑色固體是。
拓展遷移：
（1）氮化鎂中氮元素的化合價。
（2）計算10g氮化鎂中鎂元素的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）組卷：23引用：1難度：0.6