2022年湖北省武漢市高考語(yǔ)文調(diào)研試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        在新中國(guó)文學(xué)中，一直有一個(gè)重要的任務(wù)：通過(guò)人物主體的建立表現(xiàn)國(guó)家主體和現(xiàn)實(shí)的意義秩序的建立。沖突結(jié)構(gòu)的設(shè)置，權(quán)威敘述者身份的確立，其目的就是為了塑造英雄人物-擁有作為信仰和行動(dòng)來(lái)源的主體性的個(gè)體。正如沖突的結(jié)構(gòu)必須在權(quán)威敘述者的聚焦之下才能產(chǎn)生文本的意義，個(gè)體在沖突結(jié)構(gòu)中要獲得主體本質(zhì)也必須將權(quán)威敘述者的聲音灌錄進(jìn)個(gè)體的身體。亦即表現(xiàn)為敘述者和人物的統(tǒng)一，這樣人物才擁有高于行動(dòng)的心力量。這直接影響到小說(shuō)人物塑造的方式，它必須拋棄故事和外部描述的手段，而采用進(jìn)入人物內(nèi)心的方式。閻綱指出《創(chuàng)業(yè)史》在人物塑造方面受到列夫?托爾斯泰的“靈魂辯證法”和魯迅的“寫(xiě)靈魂”的影響，并認(rèn)為這“有著很現(xiàn)實(shí)的意義”。李希凡也認(rèn)為《創(chuàng)業(yè)史》如果“不是那樣廣闊地展開(kāi)了人物內(nèi)心世界的描繪”，就“不可能把那還是在社會(huì)主義萌芽生活里的新人梁生寶的共產(chǎn)主義風(fēng)格，描繪得那樣深刻感人”。這就不僅僅是對(duì)《創(chuàng)業(yè)史》的人物塑造技巧的探討，而是為當(dāng)時(shí)小說(shuō)的人物塑造方法做了普遍性的規(guī)范了。
        敘述者的聲音和人物的合一，也就是“主題提煉，總是通過(guò)形象，或與形象血肉相連地進(jìn)行的”，是要使“思想政治傾向成為作品的內(nèi)在的力量和真正的生命”。嚴(yán)家炎則稱之為要“化黨的思想為自身血肉”。不過(guò)，既然存在著“相連地進(jìn)行”和“化”的過(guò)程，就表明二者仍有距離。這種要求顯示了意識(shí)形態(tài)對(duì)個(gè)體的主體本質(zhì)的建構(gòu)要獲得合理性，除了將意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)化為“歷史權(quán)威”之外，還必須訴諸人物可理解的性格特征。這種可理解的性格特征的內(nèi)涵是什么，獲得“真實(shí)性”的可理解性又從何而來(lái)？這是《創(chuàng)業(yè)史》出版后圍繞梁生寶形象塑造而引發(fā)的一場(chǎng)爭(zhēng)論的一個(gè)焦點(diǎn)。
        爭(zhēng)論的一方從藝術(shù)價(jià)值（成就）的角度認(rèn)為梁生寶的形象不如梁三老漢來(lái)得立體和豐滿，其原因是作者沒(méi)有“緊緊扣住”“農(nóng)民的氣質(zhì)”，并將此歸結(jié)為作家的生活根基還不夠“豐厚”。而之所以“懷疑這個(gè)人物（指梁生寶）的思想水平和政治頭腦，懷疑這個(gè)人物的靈敏的政治眼光和理論水平，懷疑這個(gè)人物發(fā)現(xiàn)生活中平凡事件的深刻意義的可能性”，是因?yàn)椤坝靡粋€(gè)并不恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)標(biāo)準(zhǔn)套在新人物的身上”，且這種藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并不是“一成不變”的。
        爭(zhēng)論的另一方則將梁生寶的性格特征闡釋為“有明確的社會(huì)主義自覺(jué)性和堅(jiān)定的革命精神”的“革命新人”。有研究者將阿Q、朱老忠、梁生寶這三個(gè)人物看成是具有歷史目的發(fā)展過(guò)程的三個(gè)標(biāo)志，這既表明了梁生寶的新本質(zhì)和阿Q、朱老忠的具有質(zhì)的不同，同時(shí)也為梁生寶本質(zhì)的確立提供了歷史的合法性前提?！芭f農(nóng)民”和“新農(nóng)民”這兩個(gè)概念的區(qū)分意味著兩種話語(yǔ)的轉(zhuǎn)換和新的主體本質(zhì)開(kāi)始建立，“新農(nóng)民”形象同時(shí)也是“整個(gè)國(guó)家的形象”，意味著這也是文學(xué)中新國(guó)家的主體本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)意義秩序的建立。
        不過(guò)，以往的文學(xué)傳統(tǒng)仍不可漠視。就像人們盡管承認(rèn)梁生寶新本質(zhì)的存在，但還無(wú)法將這種存在視為“自然”，還要訴諸合理性的證明一樣，新的文學(xué)想象由于缺乏歷史的累積還難以將自身的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀為“慣例”和閱讀期待并進(jìn)而形成新的“傳統(tǒng)”。不過(guò)，就《創(chuàng)業(yè)史》的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，它在總體上是完成了意識(shí)形態(tài)對(duì)新中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)久的期盼，這里的總體不但是指“主題”的提煉，“英雄人物”的塑造，更是指形式的尋找，一種并不只屬于某個(gè)作家的個(gè)別形式，而是屬于20世紀(jì)五六十年代文學(xué)的帶有普遍性形式的尋找。而我們也正是在這個(gè)意義上說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》是“成功的”。
  （摘編自薩支山《試論五十至七十年代“農(nóng)村題材”長(zhǎng)篇小說(shuō)》）材料二：
        有學(xué)者對(duì)梁生寶頗有異議，認(rèn)為他總能從原則出發(fā)，由理念指導(dǎo)一切，“哪怕是生活中一件極為平凡的事，他也能一眼就發(fā)現(xiàn)它的深刻意義，抓得那么敏銳，總結(jié)得那么準(zhǔn)確。這種本領(lǐng)，一般參加革命若干年的干部都很難具備。”而柳青卻認(rèn)為，所謂“理念活動(dòng)”正是梁生寶這一先進(jìn)人物形象的重要特征。柳青更愿意呈現(xiàn)在讀者面前的是一位“無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)?wèi)?zhàn)士”，而不僅僅是一位農(nóng)民先進(jìn)分子。
        梁生寶的內(nèi)心情感可能是單向度的，或是西方小說(shuō)理論中所謂的“扁平”人物。與作品中不斷發(fā)生自我沖突的梁三老漢、郭振山比較，其內(nèi)心的戲劇性不強(qiáng)。梁生寶的特點(diǎn)在于：他在一個(gè)日常環(huán)境中，對(duì)“大意義”充滿了執(zhí)著的追求，“雄心勃勃地肩負(fù)起改造世界的重任”，充分意識(shí)到自己所從事工作的“歷史意義”。
        梁生寶內(nèi)心的不斷反省，區(qū)委書(shū)記和縣委書(shū)記在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)梁生寶的指導(dǎo)和幫助，加上一位眼光敏銳的敘述者從旁點(diǎn)評(píng)，這就在敘述效果上造成了梁生寶互助組經(jīng)濟(jì)行為的政治意義之“疊加效應(yīng)”。柳青敘述梁生寶在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)上的“創(chuàng)業(yè)”的起步過(guò)程，其用意不僅在表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和生產(chǎn)方式的改變本身，這只是《創(chuàng)業(yè)史》的小主題，其大主題則是，梁生寶通過(guò)組織互助組的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，教育、帶動(dòng)農(nóng)民們走社會(huì)主義道路，在瑣碎、日常性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中，逐漸構(gòu)筑起社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)大廈。
  （摘編自余岱宗《“紅色創(chuàng)業(yè)史”與革命新人的形象特征》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在人物塑造方面，受“靈魂辯證法”和“寫(xiě)靈魂”理論的影響，《創(chuàng)業(yè)史》更加側(cè)重對(duì)人物內(nèi)心世界的描繪。
  B.《創(chuàng)業(yè)史》運(yùn)用“敘述者和人物合一”的方式，力圖通過(guò)梁生寶這個(gè)典型人物形象表達(dá)特定的思想政治傾向。
  C.創(chuàng)業(yè)史》深入人物內(nèi)心的創(chuàng)作方式，為20世紀(jì)五六十年代的農(nóng)村題材小說(shuō)創(chuàng)作提供了具有普遍性的規(guī)范。
  D.表達(dá)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、方式改變的小主題和表現(xiàn)引領(lǐng)人民走向社會(huì)主義的大主題，也是《創(chuàng)業(yè)史》的成功之處。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.梁生寶形象的典型性體現(xiàn)在他和阿Q、朱老忠一樣，是歷史發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)標(biāo)志，是代表國(guó)家形象的革命新人。
  B.梁生寶的“新農(nóng)民”形象還無(wú)法被視為“自然”，其合理性也有待證明，但它完成了意識(shí)形態(tài)對(duì)新中國(guó)文學(xué)的期盼。
  C.有學(xué)者認(rèn)為，梁三老漢的形象比梁生寶更為立體和豐滿，是因?yàn)榱喝蠞h有不斷發(fā)生的自我沖突，內(nèi)心戲劇性強(qiáng)。
  D.梁生寶的自我反省、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助、敘述者的參與構(gòu)成的“疊加效應(yīng)”加強(qiáng)了人物的真實(shí)性和可理解性。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列節(jié)選不能體現(xiàn)“‘理念活動(dòng)’正是梁生寶這一先進(jìn)人物形象的重要特征”的一項(xiàng)是

   

  
  A.生寶心里恍恍惚惚：這難道是種地嗎？這難道是跑山嗎？啊呀！這形式上是種地、跑山，這實(shí)質(zhì)上是革命嘛！這是積蓄著力量，準(zhǔn)備推翻私有制度哩嘛！
  B.十三歲就給財(cái)東家熬半拉子長(zhǎng)工，青年時(shí)代又在秦嶺荒山里混日子，生寶不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺(jué)得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂(lè)。
  C.生寶在前邊走著，不喜歡聽(tīng)這些話。他感覺(jué)到他這個(gè)知心朋友，在婚姻問(wèn)題上可同他有很大距離。什么“對(duì)眼不對(duì)眼”，什么“誰(shuí)尋誰(shuí)”，聽(tīng)起來(lái)有做買(mǎi)賣(mài)的味道。
  D.“爹，”生寶解釋說(shuō)，“當(dāng)飼養(yǎng)員不光是喂牲口，還要給做活人分配牲口，責(zé)任大哩。我當(dāng)社主任，你當(dāng)飼養(yǎng)員不合適。咱這是社會(huì)主義，不是合伙做買(mǎi)賣(mài)。”
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論述思路。
  （5）有學(xué)者評(píng)價(jià)，梁生寶是西方小說(shuō)理論中的“扁平人物”。柳青為什么要將梁生寶塑造成為“扁平人物”？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：19引用：2難度：0.4

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  巡查
  日?國(guó)木田獨(dú)步      我在近時(shí)，偶然和一個(gè)名叫山田銑太郎的巡查相識(shí)。有一天，他說(shuō)明天不是值日，一定請(qǐng)過(guò)來(lái)，殷勤地催促，我于是便在那天的下午一點(diǎn)鐘左右去訪山田巡查。
        小器作鋪的樓上的一間房，是他的住室。從作場(chǎng)旁邊走上急而且狹的樓梯，當(dāng)面便放著炭簍。皮靴像蝦蟆似的睡在角落里，一枝粗的棍子豎在旁邊看守著，這大約便是行杖罷。
  “呀，來(lái)了么？請(qǐng)這邊坐，請(qǐng)！”他說(shuō)著急忙站起，從壁櫥里拿出一個(gè)墊子，拋在長(zhǎng)火爐的那邊。
        他正在飲酒，已經(jīng)是略有醉意的時(shí)分了。
  “喝一杯罷！倘若已經(jīng)吃過(guò)飯，單喝酒罷，這酒決不是那些喝了會(huì)到頭里來(lái)的酒呀。”
        我接了酒杯，放在膳臺(tái)上。這房間確是狹小，卻收拾得很整齊。一個(gè)懸掛的壁櫥突出在房子里，紙屏上都是補(bǔ)綴，壁上涂抹得很臟，席子烏黑，紙窗也熏昏了，確是很齷齪的房間，但到處都打掃得很干凈。
        窗下是一張短幾，右邊一個(gè)書(shū)箱，橫邊是長(zhǎng)火爐，并排放著膳臺(tái)，靠右手的壁是衣箱食櫥，都是舊的，卻都很清潔。煙草盆，點(diǎn)心盒，茶葉瓶，蓋碗，書(shū)帙，都適宜地整齊地排著書(shū)箱上放著三四個(gè)盆栽的小花盆。
        我將酒杯還他，說(shuō)道：“到底是警官，所以很喜歡清潔哩。”
  “哈哈哈，也不能算是喜歡清潔，這是我的脾氣，是不大好的脾氣，別人做的事情總是不中意，所以很窘哩。一切都是自己動(dòng)手做……”
  “那么，這正是天生的獨(dú)身者的脾氣了，哈哈哈?！?br />“的確是這樣，所以家鄉(xiāng)里雖然有老婆在那里，卻不去叫，因?yàn)橐粋€(gè)人也并不覺(jué)得什么不便?！?br />“有夫人在那里么？那么，也不必甘心過(guò)這樣獨(dú)身者的寂寞生活罷。還有，小孩呢？”
  “小孩也有。有一個(gè)五歲的男孩。但是，總還是一個(gè)人更舒服?！币幻妾?dú)酌著說(shuō)，“只是我不叫妻子來(lái)，原來(lái)也還有別的理由?！?br />“雖然不知道有怎樣的理由，但我想既然有了妻子，卻不享一家團(tuán)圓的快樂(lè)，總不是正當(dāng)罷？你不覺(jué)得寂寞么？”
  “不，并不是全不覺(jué)得寂寞，我也時(shí)?；厝ィ抟矔r(shí)常來(lái)的呵。乘了火車(chē)，一天里可以來(lái)回，正是便當(dāng)?shù)氖篱g呵。”
  “哈哈，既然這樣的悟徹，那也沒(méi)有什么了?！?br />“請(qǐng)吃點(diǎn)什么罷！雖然沒(méi)有什么好的東西。怎么樣，豆呢，還是橘子？”
        膳臺(tái)上拉雜地?cái)[著煮豆、青魚(yú)子、橘子、醋烏賊之類(lèi)。掛在柱上的花瓶里，插著聊以塞責(zé)的松枝。冬天的日腳已經(jīng)傾斜，正射著西窗。主人的臉紅了，眼睛迷蒙的，到底是正月的情景。
        主人從擱在專(zhuān)賣(mài)特許的風(fēng)爐上的鐵壺里，取出暖酒瓶來(lái)，接續(xù)說(shuō)道：
  “的確還是一個(gè)人更為快活?！脽岢砸槐T——而且我本不是自己愿意娶妻的。偶然被一處人家要去做贅婿，倘若不是這樣，至今還是獨(dú)身罷。第一件，做了巡查，想養(yǎng)活妻子，享受快樂(lè)，是不大容易的把戲?！?br />“但是將夫人放在鄉(xiāng)間，費(fèi)用是要的，可不是一樣么？不必再推托了，住在一處罷。夫人也是可憐呵。”
  “哈哈哈，你倒很是孝妻哩。其實(shí)就是我也何嘗不愛(ài)我的妻呢，但是，在鄉(xiāng)間還有一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，而且父母也還在，所以伊住在那邊，倒是兩邊都方便的事情。像我這樣，實(shí)在是當(dāng)作一種游戲，才干著這個(gè)職業(yè)。倘若厭倦了，便放了手回到鄉(xiāng)間去，還不至于沒(méi)有飯吃呢?！?br />“那是很舒服呵?！?br />“真是很舒服！所以酒也是這樣的從石崎整桶的買(mǎi)來(lái)，啯啯地喝下去。至于菜館里的混成酒，那可是要不得了。”
        他開(kāi)始酒的品評(píng)與混成酒的攻擊，他的醉意也似乎更加發(fā)出來(lái)了。
  “如何？請(qǐng)拿出一點(diǎn)隱藝來(lái)罷。我么？我是全然無(wú)藝的，只有飲了則眠，便即睡著罷了?！彼@樣說(shuō)，眼睛迷迷蒙蒙的，確有點(diǎn)渴睡的樣子。
  “我要是同你們一樣的能夠做文章，也有許多事情想寫(xiě)他出來(lái)，但是不成！”
        他閉了眼暫時(shí)沉默著，忽而微笑說(shuō)道：
  “哼，是了。有一件要請(qǐng)你看的東西。”
        從書(shū)桌抽斗里拿出五六張仿佛是草稿的東西，將其中的一張放在我的面前。原來(lái)是一篇漢文，題曰《題警察法》。
  “夫警察之法，以無(wú)事為至，”他用了一種聲調(diào)，搖著身子，將漢文朗誦起來(lái)，“治事次之。——如何？”
  “贊成贊成?！?br />“以無(wú)功為盡，立功次之，故——如何？——故日夜奔走而治事，千辛萬(wàn)苦而立功者，非上之上者也?！钌现?，非在治事，非在立功，常視于無(wú)形，聽(tīng)于無(wú)聲，以制其機(jī)先。故無(wú)事而自治，無(wú)功而自成，是所謂為于易為，而治于易治者也。——如何，是名論罷？——是故善盡警察之道者，無(wú)功名，無(wú)治跡，神機(jī)妙道，存乎其人，愚者所不能解也。子曰，人莫不飲食也，鮮能知味也?！恼码m然拙，主意如何？”
  “文章也妙，主意更是大贊成。”
  “神機(jī)妙道，存乎其人，愚者所不能解也么，哈哈哈?！彼f(shuō)了很得意?！跋群攘司?，養(yǎng)足了精神，以制其機(jī)先罷。如何，趁熱再喝一杯？”
  “我盡夠了！此外還有什么妙的東西么，像詩(shī)這一類(lèi)的東西？”
  “詩(shī)么？有的。說(shuō)是有的，未免太威嚴(yán)了；叫作幼學(xué)便覽成績(jī)的，卻有兩三打在這里?！彼贸鏊奈鍙堉`在格紙上的稿子給我看，卻又說(shuō)道：
  “不，給你看了很見(jiàn)笑，我來(lái)吟一兩首罷?！洞阂古汲伞贰鼥V煙月下，一醉對(duì)花眠；風(fēng)冷夢(mèng)驚覺(jué)，飛紅埋枕邊?！绾?？”他將身子左右搖動(dòng)，又將《春夜偶成》重吟一遍。
  “再吟一首罷?！?br />“好罷，”他翻著草稿，隨后突然吟道：“故山好景久相違，斗米官游未悟非，杜宇呼醒名利夢(mèng)，聲聲復(fù)喚不如歸?！K于說(shuō)出本懷來(lái)了。”
  “哈哈，本懷終于露出來(lái)了?！?br />“哈哈哈，”山田巡查也笑了，隨即閉了眼睛，也并不想念著什么，茫然地坐著。他已經(jīng)半分睡著了。
        我暫時(shí)靜靜地等著，但叫醒他也覺(jué)得對(duì)不起，便悄悄地站起來(lái)，走出房外去。我對(duì)于這巡查，覺(jué)得完全中意了。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.山田雖有父母妻兒，卻熱衷于獨(dú)居生活，所以把當(dāng)巡查這個(gè)職業(yè)當(dāng)作好玩的游戲，并以此擺脫家庭給他帶來(lái)的束縛。
  B.《題警察法》以文載道，其“善盡警察之道者，無(wú)功名，無(wú)治跡”，與《逍遙游》中“神人無(wú)功，圣人無(wú)名”的意思相近。
  C.巡查醉酒時(shí)吟誦詩(shī)文流露的真實(shí)心境，與他對(duì)“別人做的事總是不中意”、工作或回鄉(xiāng)兩可的“悟徹”是不一致的。
  D.“我對(duì)于這巡查，覺(jué)得完全中意了”，“我”中意的是：通過(guò)與他交談，聽(tīng)他朗誦作品，“我”認(rèn)同了他的生活方式。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.靴像“蝦蟆”和棍子“看守”，以比喻和擬人的手法，描寫(xiě)了山田巡查的工作裝備，暗示了巡查工作的辛勞。
  B.巡查住室狹小、齷齪，但收拾得很整潔，還有盆栽和插著松枝的花瓶，通過(guò)環(huán)境對(duì)比表現(xiàn)人物對(duì)生活的追求。
  C.小說(shuō)以人物之間的對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，隨著話題的深入，巡查豐富的內(nèi)心世界得到展現(xiàn)，小說(shuō)的主題也得以凸顯。
  D.小說(shuō)以拜訪山田巡查為中心事件，以酒后隨意交流為主要內(nèi)容，情節(jié)單一，節(jié)奏舒緩，但意蘊(yùn)深厚，耐人尋味。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析山田巡查的形象。
  （4）小說(shuō)多次寫(xiě)到“喝酒”，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。
  組卷：26引用：2難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．選課走班作為一種全新的教學(xué)組織形式，與傳統(tǒng)模式相比優(yōu)勢(shì)明顯。但要想達(dá)到更好的教育教學(xué)效果，還需要在以下幾個(gè)方面下功夫：_____，_____；_____，_____；_____，_____。在這種背景下，勵(lì)志中學(xué)面向全體高一學(xué)生開(kāi)設(shè)了生涯規(guī)劃課，并在學(xué)年末開(kāi)展了關(guān)于選課走班的問(wèn)卷調(diào)查。下表為調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)：
  

  	科目	人數(shù)	百分比（%）
  首選科目	物理 歷史	254（男139，女115） 77（男22，女55）	76.74 23.26
  再選科目 （雙選）	化學(xué) 生物 政治 地理	215（男124，女91） 234（男119，女115） 64（男12，女52） 149（男67，女82）	64.95 70.69 19.34 45.02

  （1）依次填入上面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

   

  
  ①任課教師要增強(qiáng)指導(dǎo)意識(shí)，為學(xué)生當(dāng)好導(dǎo)師
  ②避免選課走班的盲目性
  ③學(xué)校要增強(qiáng)實(shí)施選課走班的規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)全過(guò)程管理
  ④避免選課走班的隨意性
  ⑤教育行政部門(mén)和相關(guān)科研機(jī)構(gòu)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，搞好頂層設(shè)計(jì)
  ⑥避免選課走班的片面性
  A.①②③⑥⑤④
  B.⑤②③④①⑥
  C.①⑥③②⑤④
  D.⑤④③⑥①②
  （2）請(qǐng)根據(jù)上表的有關(guān)數(shù)據(jù)，從科目選擇比例和性別差異的角度，分別寫(xiě)出一條綜合結(jié)論（每條結(jié)論不超過(guò)40字）。
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量?！珴蓶|
        我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)、不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件?！郀柣?br />      青年人有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子，夯實(shí)基礎(chǔ)，久久為功?！?xí)近平
        請(qǐng)結(jié)合材料，以“青春的力量”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：19引用：18難度：0.6

  解析