2022-2023學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作校高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．?閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
        老舍曾用一句話，對(duì)他所理解的幽默語言技巧做了概括，就是，“想得深而說得俏”他解釋說，“想得不深，則語言泛泛，可有可無。想得深而說得不俏，則語言笨拙，無從得到幽默與諷刺的效果。
        所謂“想得深”，正體現(xiàn)著“心態(tài)”的意蘊(yùn)。這是對(duì)幽默語言運(yùn)用必須注重思想內(nèi)涵和表達(dá)限度的要求。這要求與“笑”有著先天的聯(lián)系。老舍認(rèn)為，“笑”是幽默語言的一大特點(diǎn)和顯著優(yōu)點(diǎn)，但假若運(yùn)用得不好，則很可能成為其致命的弱點(diǎn)。
        在“想得深”提供了意蘊(yùn)基礎(chǔ)和限度保證的情況下，幽默語言就必須“說得俏”。這里，“說得俏”倚重的是“笑”，是幽默最終成為幽默的最基本的特征。按老舍的理解，沒有“笑”，也就沒有了幽默語言。它非歸于鄭重，與正劇、悲劇藝術(shù)語言混為一談，便落于“笨拙”和“枯窘”，而毫無韻致。因而他多次指出，幽默作家必須具備寫得“風(fēng)趣”“漂亮”的本領(lǐng)?！八仨殞懙们纹?，潑辣，警辟”；他“須由人物的性格的發(fā)展中創(chuàng)造出極富有機(jī)智、使人驚喜的詞句來”；他寫得“非極精練、極生動(dòng)”，從而使幽默語言“肉兒多而皮薄”“一咬即破，而味道無窮”?？傊罢f得俏”，是幽默語言技巧獲取“笑”的效果的一個(gè)總原則。至于怎樣才能“說得俏”，則須有一個(gè)寬泛的理解。
        在老舍看來，任何一種修辭手段，都可以“說得俏”，這里的關(guān)鍵，在于要有“笑”的意識(shí)和貫徹這種意識(shí)的恰當(dāng)?shù)恼Z言組合。有了這些，即使方言土語，也可“說得俏”。因?yàn)橛行┓窖岳镉幸环N“味兒”，這“味兒”就是“笑”的意識(shí)的積淀?！墩t旗下》中小販們吆喝，“賽梨哪，辣來換”；大姐婆婆總把“去”說成“克”；熟透了的旗人們，動(dòng)輒就“哐！是！”地說話等，便很詼諧風(fēng)趣，富有幽默意味。另外，有了特定的語言組合復(fù)沓等手法也能帶上幽默色彩。《馬褲先生》中的主人公，自坐上火車，便開始一迭連聲打雷般地吼叫，“茶房！茶房！茶房！”一個(gè)簡(jiǎn)單的稱謂，被不斷地重復(fù)，就產(chǎn)生了“笑”的意趣。正可謂，秉持笑心便能游刃有余，橫操豎縱自成為無窮妙趣。僅此一點(diǎn)，也足以讓人對(duì)老舍那兼收并蓄的真正藝術(shù)家的氣度，贊嘆不已了。
  （選自聶宏剛《老舍幽默技巧觀片談》，有刪節(jié)）材料二：
        趙樹理是當(dāng)代享有盛譽(yù)的著名作家，人稱“當(dāng)代語言藝術(shù)大師”。他說話幽默，為人樂觀“文如其人”，他的作品也具有幽默的語言風(fēng)格，給人留下了不絕的笑聲。他的幽默風(fēng)格是有別于其他作家的“趙樹理式”的風(fēng)格。趙樹理曾在《語言小談》中說過：“語言是傳達(dá)思想感情的工具。為了很好地傳達(dá)思想感情，在語言方面應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：一是叫人聽得懂，一是叫人愿意聽。想叫人聽得懂，就須說得通；想叫人愿意聽，就須說得好——或者說，‘說得技術(shù)’?！边@“說得好”“說得技術(shù)”就是老舍先生曾說過的“說得俏”?！罢f得俏”就詼諧幽默，使人得到美的享受，受到深刻啟迪。
        我們知道，異常，特別是反常會(huì)令人發(fā)笑。趙樹理就是寫了這種“出乎情理之外”的異常現(xiàn)象，但又使人在發(fā)笑的同時(shí)感到這些異?，F(xiàn)象是“在情理之中”的，因而獲得了藝術(shù)的真實(shí)感。也只有富有真實(shí)感的表現(xiàn)異常的作品，才能真正有幽默感。趙樹理用風(fēng)趣的語言描寫了人物與客觀現(xiàn)實(shí)不協(xié)調(diào)的異常行動(dòng)、表情、外貌及語言等?！缎《诮Y(jié)婚》中的二諸葛在久旱逢雨后竟念念有詞地說“不宜栽種”，結(jié)果違背了自然規(guī)律，誤了農(nóng)時(shí)，這種與周圍人們完全不同的反常言行顯得愚蠢可笑。
        為了強(qiáng)有力地表現(xiàn)異常、反常，以顯示語言的幽默感，趙樹理調(diào)動(dòng)了各種語言手段，表現(xiàn)了卓越的幽默才能。曲折含蓄是幽默諷刺常用的語言手段，給人物起綽號(hào)就是這樣的一種語言手段。這是趙樹理式的一種幽默方式，這些綽號(hào)常常使人永志不忘，如“二諸葛”“三仙姑”“小飛蛾”“小腿疼”“吃不飽”等。他把自己愛憎鮮明的感情注入這些綽號(hào)。這種起綽號(hào)的形式無疑是繼承了我國(guó)古典文學(xué)的傳統(tǒng)。綽號(hào)常常是人物性格的形象概括或突出特點(diǎn)的形象反映。中國(guó)人的姓名以三字格為多，趙樹理的人物綽號(hào)也多為三字格，順乎習(xí)慣。它們具有形象、突出、易說、易記的特點(diǎn)，因而比人物的正名生命力強(qiáng)。它們?cè)鰪?qiáng)了語言的幽默感和含蓄性：每個(gè)綽號(hào)能引出一段或幾段有趣的故事，它吸引人們?nèi)タ垂适?，去思考綽號(hào)的精妙之處；它詼諧風(fēng)趣，引人發(fā)笑。
        在趙樹理的作品中，異常說法用得最多的是所謂“大詞小用”、即“降用”。這種用法在他的作品中呼之欲出，俯拾即是，可以說是趙樹理獨(dú)具特色的幽默風(fēng)格之一。說孟祥英的婆婆找牛差差老婆商量對(duì)付媳婦的對(duì)策是“開個(gè)座談會(huì)”；說革命中堅(jiān)分子鐵鎖在太原待過一段時(shí)間是“太原時(shí)代”；說三仙姑找二諸葛老婆鬧事，見那老太婆已不顧了性命，就先膽怯了幾分，要回家去時(shí)是三仙姑“不敢戀戰(zhàn)”。我們不能不說這些話“說得技術(shù)”，說得曲折含蓄，說得幽默有趣，說得深刻，耐人尋味。
  （選自朱強(qiáng)《論趙樹理的幽默語言風(fēng)格》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．老舍是語言大師，他認(rèn)為幽默的語言，要做到“想得深”和“說得俏”，二者要兼顧。
  B．“想得深”體現(xiàn)著“心態(tài)”的意蘊(yùn)，這要求幽默語言運(yùn)用必須注重思想內(nèi)涵和表達(dá)限度。
  C．著名作家趙樹理從聽眾角度，以“聽得懂”“愿意聽”兩個(gè)方面來定義幽默創(chuàng)作的方法。
  D．為了達(dá)到幽默諷刺的藝術(shù)效果趙樹理認(rèn)為“曲折含蓄”應(yīng)該是創(chuàng)作時(shí)遵循的基本原則。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．按照老舍的理解，幽默語言如果離開了“笑”，就好像魚兒離開了水，將無法“生存”。
  B．材料一中舉《馬褲先生》主人公的例子是為了說明運(yùn)用方言土語，也可以“說得俏”。
  C．材料二中舉二諸葛的例子，是為了說明“反?！边@一生活現(xiàn)象可引起幽默風(fēng)趣的效果。
  D．起綽號(hào)的形式繼承了中國(guó)古典小說傳統(tǒng)，如果利用得好，完全可以營(yíng)造幽默的語言氛圍。
  （3）下列各項(xiàng)不適合做材料一論據(jù)的一項(xiàng)是

   

  
  A．幽默作家和幽默作品，不是其中含有“哀怨”和“諷刺”，就是含著掙扎和戰(zhàn)斗。（魯迅）
  B．（李貴）又回說：“哥兒已念到第三本《詩經(jīng)》，什么‘呦呦鹿鳴，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊。（《紅樓夢(mèng)》第九回）
  C．（幽默就是）玩玩笑笑，尋開心。（林語堂）
  D．真正的幽默是能反躬自笑的，它不但對(duì)于人生是幽默的看法，它對(duì)于幽默本身也是幽默的看法。（錢鍾書）
  （4）請(qǐng)結(jié)合文本一，分析以下兩組句子分別是怎樣做到“說得俏”的。
  第一組：“我跟你是吃冰塊拉冰塊，沒化（話）兒”；“我從來不念秧兒，今兒就先打你了”。
  （選自老舍《茶館》）第二組：直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。
  （選自老舍《有聲電影》）（5）在談到怎樣使語言“幽默風(fēng)趣”時(shí)，老舍和趙樹理都認(rèn)為要“說得俏”，請(qǐng)概括出兩人“說得俏”的主要手段有什么不同。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  湖底
  阿城      后半夜，人來叫，知青們都起了。
        摸摸索索，正找不著褲子，有人開了燈，晃得不行。渾身刺癢，就橫著豎著斜著撓。都撓，咔哧咔哧的。說，你說今兒打得著嗎？打得著，那魚海了去了。聽說有這么長(zhǎng)。可不，晾干了還有三斤呢。鬧好了，每人能分小二百，吃去吧。
        人又來催。門一開，涼得緊，都叫，關(guān)上關(guān)上！快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒，人家司機(jī)不等。這就來，也得叫人穿上褲子呀！穿什么褲子，光著吧，到那兒也是脫，怎么也是脫。
        不但褲子穿上了，什么都得穿上，大板兒皮襖一裹，一個(gè)一個(gè)地出去，好像羊豎著走。
        涼氣一下就麻了頭皮，捂上帽子，只剩一張臉沒有知覺。一吸氣，肺頭子冰得疼。真冷。玩兒命啊。吃點(diǎn)子魚，你看這罪受的。
        都說著，都上了車。車發(fā)動(dòng)著，呼的一下躥出去，都摔在網(wǎng)上了，都笑，都罵，都不起來，說，躺著吧。
        草原凍得黑黑的，天也黑得冷，沒有一個(gè)星星不哆嗦。就不看星星，省得心里冷。
        騎馬走著挺平的道兒，車卻跑得上上下下。都忍著說，顛著暖和。天卻總也不亮，都問，快到了吧？別是迷了。
        車也不說一聲兒，一下停住。都滾到前頭去了?；ハ嗤浦饋?，都四面望，都說，哪兒哪？怎么瞅不見呀？車大燈亮了，都叫起來，那不是！
        草原不知怎么就和水接上了。燈柱子里有霧氣，瞅不遠(yuǎn)。都在車上抓漁網(wǎng)，胡亂往下扔。扔了半天，扔完了。都往下跳，一著地，嗬，腳腕沒知覺，跺，都跺，響成一片。
        車轉(zhuǎn)了個(gè)向，燈照著網(wǎng)。都擇，擇成一長(zhǎng)條，三十多米，一頭拴在車頭右邊。剛還黑著，一下就能看見了，都抬頭，天麻麻亮。都說，剛才還黑著呢。
        先攏起一堆火。都伸出手，手心翻手背，攥起來搓，再伸出去，手背翻手心，摸摸臉，鼻頭沒知覺。都瞅水。
        說是湖，真大，沒邊兒。湖面比天亮著幾成。怪了，還沒結(jié)冰。都說，該結(jié)了，怎么還沒結(jié)呢？早呢，白天還暖和呢，就是晚上結(jié)了，白天也得化。這才剛立秋。剛立秋就這么冷。后半夜冷。關(guān)外不比關(guān)里。北京？北京立秋還下水游泳呢！霜凍差不多了，霜凍也沒這疙冷。
        酒拿出來了，說，都喝。喝熱了，下水。火不能烤了，再烤一會(huì)兒離不了，誰也不愿下了，別烤了，別烤了。都離開了，酒傳著喝。
        天一截比一截亮。湖紋絲不動(dòng)。
        都甩了大羊皮襖，縮頭縮腦地解襖扣子。絨衫不脫，脫褲子。都趕緊用手搓屁股，搓大腿，搓腿肚子，咔哧咔哧的。
        搓熱了，搓麻了，手都搓?duì)C了，指尖還冰涼。都佝著腰，一人提一截網(wǎng)，一長(zhǎng)串兒，往水里走。
        都嚷，這水真燙啊！要不魚凍不死呢，敢情水里暖和。你說人也是，咋不學(xué)學(xué)魚呢？嘿，人要學(xué)了魚，趕明兒可就是魚打人了。把人網(wǎng)上來，開膛，煺毛，抹上鹽，晾干了，男人女人堆一塊兒，魚穿著襖，喝著酒，一筷子一筷子吃人，有熏人，有蒸人，有紅燒人，有人湯。
        都笑著，都哆嗦著，漸漸往深里走。水一圈兒一圈兒順腿涼上來。最涼是小肚子，一到這兒，都吆喝。
        水是真清。水底灰黃灰黃的。腳碰到了，都嚷，嘿，踩著了，懶婆娘似的，天都亮了，還不起！別嚷別嚷：魚一會(huì)兒跑了。
        網(wǎng)頭開始往回兜，圍了一大片，人漸漸又走高了，水一點(diǎn)一點(diǎn)淺下去，水順著腿往下流，屁股上閃亮閃亮的。都叫，快！快！凍得老子頂不住了！
        天已大亮，網(wǎng)兩頭都拴在車頭后面。司機(jī)說，好了沒有？都說，好了好了，就看你的了！
        半天沒動(dòng)靜。司機(jī)一推門，跳下來，罵，媽的，凍上了，這下可毀了！都光著屁股問，拿火烤烤吧？
        司機(jī)不說話，拿出搖把搖。還是不行，就直起腰來擦一下頭。都在心里說，嘿，這小子還出汗了。
        司機(jī)的胳膊停在腦門上，不動(dòng)，呆呆的。
        都奇怪了。心里猛的一下，都回過頭去。
        一疙瘩紅炭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，無聲無息，一躥，大了一點(diǎn)兒。屁股上都有了感覺。那紅炭又一躥，又大了一點(diǎn)，天上滲出血來。都噤聲不得，心跳得咚咚的，都互相聽得見，都說不出。
        還站在水里的都一哆嗦，喉嚨里亂動(dòng)。聽見那怪怪的聲音，岸上的都向水里跑。
        湖水顫動(dòng)起來，讓人眼暈，呆呆地看著水底。灰黃色裂開億萬條縫，向水面升上來。
        都是魚。
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.全文一共出現(xiàn)了幾十個(gè)“都”字，絲毫不給人重復(fù)啰嗦之感，而是向讀者呈現(xiàn)了特殊年代，草原知青們的集體記憶。
  B.“車發(fā)動(dòng)著，呼的一下躥出去”“車也不說一聲兒，一下停住。都滾到前頭去了。”表現(xiàn)了司機(jī)做事不顧及他人感受。
  C.小說中，“冷”意透徹全篇，從半夜的“涼氣”，寫到湖水“涼上來”，再到車“凍上了”，充分體現(xiàn)了草原秋夜的特征。
  D.小說注重描寫特定情境下人物的感受，如結(jié)尾畫線句寫出了紅日初升的光亮與溫暖，打魚的人們受到了大自然的震撼。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“一個(gè)一個(gè)地出去，好像羊豎著走”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了知青們穿著皮襖魚貫而出的樣子，形象而幽默。
  B.小說按照時(shí)間順序展開敘述，后半夜知青們被叫醒，之后，上車，趕路，下水布網(wǎng)，日出時(shí)看到魚，文本思路清晰。
  C.“草原凍得黑黑的，天也黑得冷”。“寒冷”和“黑暗”兩個(gè)特點(diǎn)交互出現(xiàn)在兩個(gè)句子的謂語和補(bǔ)語中，用語奇特。
  D.小說采用留白式的結(jié)尾，含蓄而雋永，耐人尋味，給讀者留下了廣闊的想象空間，豐富人物形象，突出了小說主題。
  （3）《湖底》具有散文化小說的文體特征，請(qǐng)結(jié)合文本，從不同側(cè)面分析其散文化傾向的特點(diǎn)。
  （4）《湖底》被收錄在阿城文集《遍地風(fēng)流》中，阿城在文集的《自序》里寫到：“文章是狀態(tài)的流露，年輕的時(shí)候當(dāng)然就流露出年輕的狀態(tài)。”在《湖底》中，我們可以從知青們身上感受到哪些“年輕”的狀態(tài)？
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

三、古代詩文閱讀（35分）一、文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        惠孟見宋康王?？底泠?，疾言曰：“寡人之所說者，勇有力也，不說為仁義者也。客將何以教寡人？”惠孟對(duì)曰：“臣有道于此，使人雖勇，刺之不入；雖有力，擊之弗中。大王獨(dú)無意耶？”宋王曰：“善。此寡人之所欲聞也?！?bdo class="mathjye-underwave">惠孟云夫刺之而不入擊之而不中此猶辱也臣有道于此，使人雖有勇弗敢刺，雖有力不敢擊，夫不敢刺不敢擊，非無其意也。臣有道于此，使人本無其意也。夫無其意，未有愛利之也。臣有道于此，使天下丈夫、女子，莫不歡然皆欲愛利之心。此其賢于勇有力也，四累之上也。大王獨(dú)無意邪？”宋王曰：“此寡人所欲得也。”惠孟對(duì)曰：“孔、墨是已?？浊?、墨翟，無地而為君，無官而為長(zhǎng)。天下丈夫、女子，莫不延頸舉踵，而愿安利之者。今大王，萬乘之主也。誠(chéng)有其志，則四境之內(nèi)皆得其利矣。此賢于孔、墨也遠(yuǎn)矣?！彼瓮鯚o以應(yīng)?；菝铣觥Ｋ瓮踔^左右曰：“辯矣！客之以說勝寡人也?！?br />      昔堯之佐九人，舜之佐七人，武王之佐五人；堯、舜、武王于九、七、五者，不能一事焉。然而垂拱受成功者，善乘人之資也。故人與驥逐走，則不勝驥；托于車上，則驥不能勝人。北方有獸，名曰蹶，趨則頓，走則顛，常為蛩蛩驅(qū)驉^①取甘草以與之。蹶有患害、蛩蛩駏驉必負(fù)而走。此以其能，托其所不能。
        薄疑說衛(wèi)嗣君以王術(shù)。嗣君應(yīng)之曰：“予所有者，千乘也。愿以受教。”薄疑對(duì)曰：“烏獲舉千鈞，又況一斤乎？”杜赫以安天下說周昭文君，文君謂杜赫曰：“愿學(xué)所以安周?！焙諏?duì)曰：“臣之所言不可，則不能安周；臣之所言可，則周自安矣?！贝怂^弗安而安者也。
  （節(jié)選自《淮南子?道應(yīng)訓(xùn)》）【注】①同“蛩蛩驅(qū)驉”，傳說中的異獸。
  （1）文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)將所選字母寫在答題卡的對(duì)應(yīng)位置。
  惠孟云A夫B刺之C而不入D擊之E而不中F此猶辱也
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“惠孟見宋康王”與“慈父見背”（《陳情表》）中的“見”字含義和用法都不同。
  B.“則四境之內(nèi)皆得其利矣”的“皆”與“群賢畢至”（《蘭亭集序》）中“畢”意思相同。
  C.“善乘人之資也”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義相同。
  D.“此所謂弗安而安者也”與“而母立于茲”（《項(xiàng)脊軒志》）中的“而”字用法不同。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.惠孟拜見宋康王，還沒有闡述自己觀點(diǎn)，就遭到宋康王的抵觸。宋康王表示自己喜歡勇猛有力的人，不喜歡講仁義的人。
  B.惠孟對(duì)宋康王說不敢刺他或者不敢擊打他，不等于就沒有了想刺擊他的意圖，自己能夠提供一種本事，可以成功消除別人想傷害他的意圖。
  C.惠孟十分善于辯論，闡述自己觀點(diǎn)時(shí)懂得層層深入，循循善誘。宋康王最終只能無話可答，事后還表達(dá)了對(duì)惠孟辯論才干的佩服之情。
  D.薄疑以烏獲舉重為喻來勸說衛(wèi)嗣君實(shí)行王道之術(shù)，告訴他能治理好小國(guó)就一定能治理好大國(guó)，杜赫勸說周昭文君能安天下自然可以安周。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①此其賢于勇有力也，四累之上也。大王獨(dú)無意邪？
  ②蹶有患害，蛩蛩駏驉必負(fù)而走。此以其能，托其所不能。
  （5）惠孟向宋康王提供了哪四種“道”供其選擇？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

八、語言文字運(yùn)用Ⅲ（本題共1小題，9分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        視網(wǎng)膜為什么會(huì)出現(xiàn)裂孔呢？這是因?yàn)殡S著近視度數(shù)的提高，患者的眼球就會(huì)不斷被拉長(zhǎng)，視網(wǎng)膜也隨之變薄，這樣就出現(xiàn)了變性和裂孔。
        視網(wǎng)膜裂孔是有先兆的。有的會(huì)看到“飛蚊”，眼前感覺有黑色小“蚊子”飛來飛去。如果飄浮的黑影突然變大，很有可能是視網(wǎng)膜與玻璃體發(fā)生脫離，膜脫離后血管被撕破，致使血細(xì)胞及血漿成分進(jìn)入了玻璃體。①______；用眼睛向某個(gè)固定的方位注視時(shí)感覺有閃光，就像有人拿著開了閃光燈的照相機(jī)給你拍照一樣，這是脫離的玻璃體牽拉所致，是視網(wǎng)膜脫離的早期癥狀之一。還有的視野會(huì)出現(xiàn)“黑幕”：當(dāng)眼睛某一部位發(fā)生網(wǎng)脫，視物時(shí)相對(duì)應(yīng)的部位會(huì)出現(xiàn)幕狀黑影，②______，那么說明網(wǎng)脫的范圍變大了。
        為避免出現(xiàn)視網(wǎng)膜裂孔，高度近視人群盡量不要從事跳高、跳水、蹦迪、拳擊等沖擊力較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不要參加蹦極、過山車、跳樓機(jī)等對(duì)眼部造成沖擊的游樂項(xiàng)目。其次，③______；建議每年或每半年在專業(yè)眼科醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行一次眼部檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行治療。
  （1）下列各項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法和文中畫橫線的句子手法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
  B．焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。
  C．曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！?br />D．以子之道，移之官理，可乎？
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

九、作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一群匆忙行走的人，看似成群結(jié)伴，方向明確，可為什么每個(gè)人臉上的表情都并不輕松。一個(gè)人走在路上，雖然孤身一人，前途未知，但卻面帶微笑，輕松自在。人們常說：一個(gè)人上路走得更快，一群人上路走得更遠(yuǎn)。人生之路到底該怎樣走？是選擇孤身一人還是成群結(jié)伴？
        請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“孤身前行與隨眾前行”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析