2022-2023學年甘肅省白銀市靖遠四中高三（上）第一次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/12/31 20:30:2
一、選擇題（共24小題，每小題2分，滿分48分）
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1．樂官伶州鳩向周景王解釋音律，將武王伐紂時“月在天駟”的天象——“月之所在，辰馬農祥也，我太祖后稷之所經緯也”解釋為：周人祖先居后稷之官，善撫農事、不廢田畝，使民有食、安居樂業(yè)，這便是周德的由來。這一解釋可以說明，在周代（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
2．法家認為：運用強民（即“禮、樂、《詩》、《書》、善、修、孝、悌、廉、辯”等儒家思想教化）的辦法來懲處不服從法令的民眾，君主的統(tǒng)治會被削弱；運用對待奸詐之人的方法來治理善良的人，國家就會治理得越來越強大。由此可見，法家主張（ ?。?/h2>
組卷：20引用：6難度：0.7 -
3．如表所示為不同史籍所載漢代經濟活動（部分）。據(jù)此可知，漢代（ ）
《后漢書?樊宏陰識別傳》 世善農稼，好貨嘗欲作器物，先種漆……資至巨萬，而賑贍宗族，恩加鄉(xiāng)閭 《昌言?理亂篇》 豪人之室……船、車賈販，周于四方；廢居積貯：滿于都城 組卷：1引用：2難度：0.6 -
4．唐高祖武德年間，政事堂設于門下省，供宰相集體議事；高宗永淳年間，政事堂遷于中書??；玄宗開元年間，政事堂被納入中書門下進行管理，并先后將吏部、兵部、戶部、刑部和禮部等機構引入中書門下，此后中書門下正式成為宰相的辦事機構。政事堂的變遷（ ?。?/h2>
組卷：21引用：9難度：0.5 -
5．南宋慈幼制度不斷發(fā)展，其得以持續(xù)運行的關鍵在于國家提供一定數(shù)量田產，使之能夠連續(xù)不斷地獲得錢谷，再由地方社會鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)大夫對其進行管理，從而持續(xù)資助貧戶撫養(yǎng)孩子。這體現(xiàn)了（ ）
組卷：3引用：2難度：0.6 -
6．如圖為元代宮廷畫家劉貫道所繪制的《元世祖出獵圖》。畫面中忽必烈被安排在突出的位置，其威武的身軀與非凡的氣勢顯露無遺。這幅作品（ ?。?/h2>組卷：1引用：2難度：0.7 -
7．洪武二十八年（1395年），朱元璋下令“允許私人自由采礦冶鐵，按產量納稅十五分之一”，但同時規(guī)定“鐵礦場每處只許一爐，多不過五十人”“若有多聚爐丁及別省人稱首者，即便拿獲，釘解所在官司，從重治罪”。這說明當時（ ?。?/h2>
組卷：1引用：4難度：0.6 -
8．清代，雍正帝曾說“我皇考圣祖仁皇帝，德符元化，悟徹性天，自羲農堯舜禹湯文武周公之道，……應運而承”，乾隆也說“當皇朝圣祖仁皇帝甲子之歲……鼎新廟貌，崇敬誠切，瑞應章顯”。這些言論旨在（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.5 -
9．1858年，清政府被迫與列強簽訂了《天津條約》，其中規(guī)定：中國需與列強互相派駐外交使臣。于是，1860年起，列強國家紛紛派遣使臣常駐北京，處理外交事務，但清廷卻遲遲不肯派使臣到其他國家去，認為若清廷派使臣到其他國家去，就是自取其辱！這表明清政府（ ）
組卷：15引用：4難度：0.6
[選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]
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28．材料 1961-1971年，為了清除熱帶雨林對越共的掩護，破壞其賴以為生的糧食，美國在越南實施了“牧場工行動”，使用了大量生化武器，包括除草劑、落葉劑等。這一行動最初針對的主要是交通干線和偏僻的、人煙稀少的邊境地帶。但隨著戰(zhàn)爭的升級，1965年后，噴灑的范圍擴大到人群密集地，目標也轉向越共賴以為生的糧食生產和用以藏身的紅樹林沼澤，并在1967年達到頂峰。據(jù)美方報告，美軍共施用了各種植物殺傷劑7.8萬噸，噴灑面積達2.68萬平方公里，其中針對農田的約占10%。僅落葉劑而言，美國向越南叢林中噴灑了19905架次，面積高達2631297公頃，受風、雨、洪水等的影響，其涉及的面積更大。這些落葉劑中化學毒物二噁英的含量可能有600～680公斤。據(jù)估計，受二噁英影響的越南村莊有25585個，內陸森林和紅樹林面積有200多萬公頃，中毒人數(shù)達153.6萬，其中死亡人數(shù)有3000多人。凡被落葉劑污染的地方，森林被毀，樹葉脫光，林中鳥類和動物也難以幸免，許多珍稀的植物和動物數(shù)量減少甚至滅絕。
——摘編自呂桂霞等《淺析侵越戰(zhàn)爭對越南生態(tài)的影響——以“牧場工行動”為個案》（1）根據(jù)材料，概括美國在越南戰(zhàn)爭期間實施的“牧場工行動”的特點。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析美國在越南戰(zhàn)爭期間使用生化武器的影響。組卷：0引用：2難度：0.7
[選修4：中外歷史人物評說]
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29．[選修4：中外歷史人物評說]
材料：陶行知（1891～1946），安徽歙縣人，在舊式學堂接受啟蒙。1914年，陶行知赴美留學；1917年歸國，執(zhí)教于南京高等師范學校。1923年，在陶行知等人的努力下，中華平民教育促進會成立。不久，僅南京一地就出現(xiàn)了126所平民學校。他還組織編寫了《平民千字課》編輯出版了《平民叢書》《平民周刊》等。1927年3月，陶行知等人在南京北郊創(chuàng)辦曉莊學校，提出了“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”的辦學思想。1928年8月，曉莊學校已有8所中心小學、6所中心幼稚園、3所民眾學校等。1936年年初，陶行知被推為“國難教育社”社長。1939年7月，在重慶附近創(chuàng)辦主要招收難童入學的育才學校。1944年10月，陶行知提出“（育才）校務會議是民主教育之組織……是為民主的學習而會議”。1946年7月，陶行知因病逝世。毛澤東寫下挽聯(lián)：“痛悼偉大的人民教育家?！?br />--摘編自《先生》（紀錄片）（1）根據(jù)材料，指出陶行知作為“人民教育家”的主要貢獻。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明陶行知能夠成為“人民教育家”的原因。組卷：2引用：6難度：0.6