試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023年云南省昆明市中考語文一模試卷

發(fā)布:2024/11/20 20:30:2

一、積累與運用

  • 1.閱讀下面的語段,按要求完成下面小題。
    ??①“科幻教育”是借助科幻作品開展教學(xué)的一種教育形式??苹媒逃?bdo class="mathjye-underpoint2">內(nèi)含就是借科幻作品促使學(xué)生深入挖掘(jué)自身想象力,培養(yǎng)他們的科學(xué)探索意識,促進其學(xué)習(xí)成長。
    ??②在現(xiàn)實世界里,科學(xué)家需要按照科研流程 _______地開展研究,才有可能取得一點點進展;而科幻作品中,作者可以讓想象力_______。_______說科研是“創(chuàng)造知識”,那么科幻則是在現(xiàn)實的 _______上“造夢”,那些奇幻瑰(guī)麗的夢,讓人嘆為觀止
    ??③通過科幻教育能激發(fā)科學(xué)對青少年的興趣,使國民創(chuàng)新能力得到提高。科幻作品能夠促使青少年關(guān)注科學(xué),這種關(guān)注引發(fā)的討論能激起更多的思考和想象。如果能抓住討論中迸(bìng)發(fā)的科學(xué)興趣火花,因勢利導(dǎo)開展科學(xué)普及活動,就能引導(dǎo)青少年進行科學(xué)探索和創(chuàng)新。從科幻作品到科幻教育再到科學(xué)探索創(chuàng)新的過程,就像一粒“種子”從種下到開花再到結(jié)果的過程。科幻教育能夠釋放封閉在學(xué)科中的知識,對學(xué)科進行廣義融合,讓學(xué)生的想象力在更廣闊的天地里游弋(yì),從而全面提升國民自主創(chuàng)新能力。
    (1)語段中注音不正確的一項是
     

    A.挖掘(jué)
    B.瑰(guī)麗
    C.迸(bìng)發(fā)
    D.游弋(yì)
    (2)語段中加點詞語有錯別字的一項是
     

    A.內(nèi)含
    B.嘆為觀止
    C.因勢利導(dǎo)
    D.融合
    (3)語段②中橫線上依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.謹小慎微 信馬由韁 如果 根本
    B.一絲不茍 勇往直前 即使 基礎(chǔ)
    C.謹小慎微 勇往直前 即使 根本
    D.一絲不茍 信馬由韁 如果 基礎(chǔ)
    (4)對語段③中畫線句子的修改,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.科幻教育能激發(fā)科學(xué)對青少年的興趣,使國民創(chuàng)新能力得到提高。
    B.通過科幻教育能激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣,使國民創(chuàng)新能力得到提高。
    C.科幻教育能激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣,使國民創(chuàng)新能力得到提高。
    D.通過科幻教育能激發(fā)科學(xué)對青少年的興趣,國民創(chuàng)新能力得到提高。

    組卷:10引用:2難度:0.6
  • 2.下列句子的排序,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />??想象力是人類擁有的一項既關(guān)鍵又特殊的能力。_______________,_______________,_______________,_______________,______________。我們正處在培養(yǎng)想象力的好時代,全社會都在鼓勵創(chuàng)新精神,這對培養(yǎng)想象力有很大推動作用。
    ①一個人掌握的知識越多,他的想象力也就越豐富
    ②一個人的想象力來源十分復(fù)雜
    ③共同塑造著一個人對世界的想象
    ④與大自然的接觸、從書本中獲取的知識、與不同文化的人的交流
    ⑤就像一個圓,圓越大,圓內(nèi)觸及的知識世界越廣闊,圓外的想象力世界就越豐富

    組卷:69引用:3難度:0.5
  • 3.名篇名句默寫。
    (1)知之者不如好之者,
     
    。(《論語》)
    (2)
     
    ,寤寐思服。(《詩經(jīng)?關(guān)雎》)
    (3)錦帽貂裘,
     
    。(蘇軾《江城子?密州出獵》)
    (4)
     
    ,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)
    (5)文天祥在《過零丁洋》中,用“
     
     
    ”表達了自己忠貞不屈的愛國之情和視死如歸的決心。
    (6)近年來,云南豐澤源植物園的植被、水源得到更好的保護。園中潭水澄澈透明,魚兒們在水中悠游時,就好像在空中游動,無所依傍。這讓人聯(lián)想到柳宗元在《小石潭記》中所寫的“
     
    ,
     
    ”的情景。

    組卷:7引用:1難度:0.7

二、綜合性學(xué)習(xí)

  • 4.電視劇《三體》和電影《流浪地球2》熱映,科幻迷們大呼“過癮”。在科幻熱的背景下,學(xué)校開展了“走近中國科幻”專題活動,請你一起參與吧!
          材料一:日前,中國科幻研究中心發(fā)布了《2022年中國科幻產(chǎn)業(yè)報告》,以下是其中的兩個統(tǒng)計圖表。

          材料二:漢代《淮南子》中記載了自動行走的車輛:“車莫動而自舉,馬莫使而自走也?!泵鞔段咫s俎》有秦代秦方鏡的記載,據(jù)說可以照見人的心膽,相當(dāng)于現(xiàn)在的核磁共振成像。清代《續(xù)子不語》中記載有一種竹管,你對著它說話,語音就可以被記錄下來,然后可以寄到遠方,給遠方的朋友聽,這簡直可以說是錄音機或微信語音功能的“原型”了。
          材料三:科幻電影《流浪地球2》中,大顯身手的外骨骼機器人,來自傲鯊智能公司,在現(xiàn)實中主要應(yīng)用于礦山、消防、物流等行業(yè)。電影中“UEG地球聯(lián)合政府”的多功能機械設(shè)備,其實都是實物拍攝,比如運輸重卡,由徐工集團的全地形運輸平臺改造而來;“螳螂”挖掘機,也是由該集團旗下一款全地形、多用途的應(yīng)急救援裝備ET120步履式挖掘機改裝而成。
    (1)請用簡潔的語言概括材料一中的信息。
    (2)請結(jié)合材料二、三,對材料一中的現(xiàn)象作合理解釋。

    組卷:32引用:2難度:0.5

三、閱讀

  • 11.閱讀下面文章,完成問題。
    發(fā)現(xiàn)大地的星星
    遲子建
          ①我出生在東北,這里的星空四季都是花園,星星花兒是開不敗的。
          ②春天,大人開始翻地耕種,上肥、打壟、播種。那些小小的種子埋進土里,隔不多久,就會在孩子們的期盼中長出綠苗。菠菜、小白菜、水蘿卜,要不了多久就水靈靈地上了餐桌。田里的雜草總是伴著莊稼生長,拔草的工作就落到孩子身上。我們把豬喜歡吃的灰菜、薺菜、車轱轆菜……一把一把丟到豬圈,豬享用時眼神都是溫柔的。
          ③夏天,大人會在院子搭上臨時灶,把餐桌搬到灶旁。菜園里的茄子、豆角、西紅柿姹紫嫣紅,摘下來洗凈切碎放進油鍋,再有幾片肉,就滿院子都是香味了?!皢眩孟惆 遍T外鄰居走過,贊一句?!皝韥韥?,一起吃?!敝魅诵χ艨?,眼睛彎成了月牙?!凹依镲埵炝恕毙β曔h了。吃過飯,鄰居來串門,主人泡一壺茉莉花茶待客,蚊子也來湊熱鬧。孩子們最愛做的,是燃一堆艾草熏蚊子,蚊煙繚繞,大人摟著孩子,喝茶,閑聊。蚊煙散了,月亮和星星也出來了。
          ④秋天到,風(fēng)又硬了。大雁南飛了,林間落葉了,河水枯瘦了,該抓緊時間收秋了。女人最忙碌,白天田間收割,晚上為家人翻新棉襖棉褲。收了秋,把土豆、蘿卜、白菜下到地窖,再腌上一大缸酸菜。雞架被抬進灶房一角,在菜園散了半年步的雞被圈了起來,不能到處溜達了。我就多了一項活兒,每天早起把爐膛的灰掏了,均勻撒到雞架下,蓋在雞糞上再掃出來,撮到園里攢起來做肥料,開春用來種倭瓜,倭瓜很面;剩下的種花,花朵就好似飽吸了顏料,格外艷麗。
          ⑤冬天拉開帷幕,就是一出長達半年的大劇。一家人偎在火爐旁吃東西,爺爺奶奶講著山里冬天的舊事,像說書一樣精彩:狍子、野兔努力扒開厚厚的積雪,才能扒出干枯的漿果和蘑菇充饑;留鳥在樹縫中探尋,才能找到僵死的蟲子果腹。孩子們撲閃著眼睛,擔(dān)憂著野兔的命運。臘月一到,大人就開始忙年,宰年豬,蒸干糧,洗被掃塵,用舊報紙裱糊墻壁屋頂;買春聯(lián)年畫爆竹,買煙酒糖茶罐頭,買花生瓜子。我們女孩子吵著買漂亮的發(fā)夾頭繩,讓彩蝶先落到頭上迎接春天。
          ⑥最喜歡童年的“識字板”。冬日晚飯后,我站在炕頭朗讀糊在墻壁上頂棚上的舊報紙,不認識的字就問父親。他講解時,還要講它不同的意思,讓我明白字跟人一樣有多重性格,識別它們不容易。父母用一塊糖獎勵我,我含著它入夢。
          ⑦熬過一冬,向陽山坡的積雪開始消融時,藍紫色毛茸茸的鼠尾巴花就頂著冰凌開了。春天所到之處,碧草萌發(fā),糊了一冬的窗紙和毛氈拆卸下來,屋子陡然明亮起來,雞架被挪回菜園,買來豬仔,家里的豬圈又有了生氣??撮T狗從窩里出來,以主子的姿態(tài),得意洋洋地站在院門口,審視過往行人,若是主人的親戚和熟人,它們無需請示,搖著尾巴就迎進院子了;若是生人,它們就汪汪叫,提醒主人有客來了。
          ⑧日子樸素而溫暖地流淌著,生活也在發(fā)生著令我們欣喜和激動的變化。電燈取代蠟燭那天,全家人盤腿坐在炕上,不相信頭頂小小的圓玻璃腦袋發(fā)出的光,比蠟燭亮幾百倍,能照見角落里織網(wǎng)的蜘蛛。鎮(zhèn)上第一戶人家買來電視,孩子們一撥撥涌入他家,炕上地上全是人。主人邊撥動旋鈕,邊大聲說“別擠別擠!別踩著弟弟妹妹!”黑白畫面出現(xiàn)了,里面的人說話了,真過癮。我們更忘不了鐵軌鋪到鎮(zhèn)子,第一列火車呼嘯而過時,一幫人追著火車嘖嘖驚嘆的情景。
          ⑨百姓的家長里短,生活的酸甜苦辣,草木的榮枯變化,萬物的雨露寒霜,這些都是我下筆的動力。
          ⑩我覺得這天地間有兩個星空,一個是高懸上蒼的澄明星空,要抬頭仰望;一個是低垂人間的大地星空,需低頭拾取。一個作家不斷挖掘這片土地上的自然與人性之光,就是發(fā)現(xiàn)大地的星星。
    (選文有刪改)(1)請仔細閱讀文章②~⑥段,補全下列圖表中的內(nèi)容。

    A
     

    B
     

    (2)閱讀文章,完成下面的題目。
    ①文中父親為“我”講字時要講它不同的意思。請你也為我們講解下面句子中加點詞語的意思。
    冬天拉開帷幕,就是一出長達半年的大劇。
    ②請從人物描寫的角度,對下面的句子作簡要賞析。
    “喲,好香啊——”門外鄰居走過,贊一句?!皝韥韥?,一起吃?!敝魅诵χ艨?,眼睛彎成了月牙。“家里飯熟了——”笑聲遠了。
    (3)請簡析第⑧段畫橫線的句子在結(jié)構(gòu)上的作用。
    (4)請根據(jù)選文內(nèi)容,結(jié)合自己的生活體驗,談?wù)勀銓Φ诙沃挟嫴ɡ司€句子的理解。

    組卷:26引用:1難度:0.3

四、寫作

  • 12.請從下面“任務(wù)清單”的三項寫作任務(wù)中,任選一項完成寫作。
    ??小易是一個愛觀影、愛思考、愛寫作的同學(xué),他組建了班級“愛電影”學(xué)習(xí)小組交流群。以下是他發(fā)布在群里的觀影記錄卡和任務(wù)清單。請你任選其中一項任務(wù),完成寫作。
    觀影記錄卡 任務(wù)清單
    影片 觀影筆記
    《流浪地球2》 相關(guān)人物:劉慈欣,計算機工程師,中國科幻小說代表作家之一,著有《流浪地球》《三體》等小說,擔(dān)任了電視劇《三體》的監(jiān)制。 任務(wù)一
    我們從觀影筆記可以看到,劉慈欣和查理?麥克西都邁出了嶄新的一步,實現(xiàn)了“跨界”突破。在我們的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們也經(jīng)常綜合運用多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
    請以“我的跨學(xué)科學(xué)習(xí)故事”為題,寫一篇作文。
    任務(wù)二
    在你的觀影記憶中,曾經(jīng)發(fā)生過什么令你難忘的事?哪部電影引起了你的思索?……
    請以“我觀影,我________”為題,寫一篇作文。
    任務(wù)三
    請從摘抄的臺詞中選擇一個角度構(gòu)思立意,自擬題目,寫一篇文章??蓴⑹鼋?jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給臺詞中提煉,不得對其進行改寫、擴寫、續(xù)寫)
    《男孩、鼴鼠、狐貍和馬》 相關(guān)人物:查理?麥克西,英國畫家,在改編自己的繪本《男孩、鼴鼠、狐貍和馬》為電影的過程中,他不僅擔(dān)任了聯(lián)合編劇,還擔(dān)任了聯(lián)合導(dǎo)演。
    臺詞摘抄:當(dāng)一個人確定自己被認可的那一刻,他就會長出飛翔的翅膀。
    家不是一個亮著燈的地方,而是有家人的地方。
    臺詞啟示:
    當(dāng)人們感受到自己被認可時就獲得了前進的動力;家不是一個單純的住所,家人才是構(gòu)成家的重要元素。
    ??寫作要求:
    (1)如選擇任務(wù)一,請按要求寫作:選擇任務(wù)二,請先將題目補充完整,然后寫作;選擇任務(wù)三,請自擬題目,然后寫作;
    (2)文體自選,詩歌除外;
    (3)不得在文中泄露個人和學(xué)校信息;
    (4)書寫規(guī)范,字跡清楚,不少于600字。

    組卷:8引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正