2022-2023學年安徽省十校聯(lián)考高一（下）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代義閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        回憶鐘揚，很多藏族師生說，他就像綻放在“生命禁區(qū)”里的格?；ā?br />      來到西藏，鐘揚感到，這里需要的不僅僅是一位生物學家，更需要一位教育工作者。他由此萌發(fā)另一個夢想：為祖國每一個民族都培養(yǎng)一個植物學博士。
        為此，鐘揚不放過任何一顆可在當?shù)厣l(fā)芽的“種子”。援藏期間，他累計培養(yǎng)了6名傅士、8名碩士，他們多已成長為我國民族地區(qū)急需的科研教學骨干。在他的幫助下，西藏大學建立了植物學研究“地方隊”：他把自己活成了一顆追夢的“種子”。
  “一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！边@是鐘揚生前常說的話。從教30余年，援藏16年，他帶領(lǐng)團6隊收集了上千種植物的4000萬顆種子。青藏高原有超過2000多種特有植物，然而，在全世界最大的種質(zhì)資源庫中，長期沒有我國西藏地區(qū)的植物種子，因此，2001年，醉心基礎(chǔ)科研的鐘揚只身前往青藏高原，尋訪植物標本，探尋生物進化軌跡。此后10余年，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，都留下了鐘揚的身影。
  “為什么要花那么多時間，到那么多地方采集種子？”面對質(zhì)疑，鐘揚回答：“眼前的確沒有經(jīng)濟效益，但國家需要、人類需要這些種子。做基礎(chǔ)研究，心里想的就是‘前人栽樹、后人乘涼’?！?br />      除了4000萬顆種子，鐘揚及其團隊還將全世界僅存的3萬多棵西藏巨柏登記在冊，為珍稀巨柏筑起保護屏障。他們從采集的高原香柏中提取出抗癌成分，并通過美國藥學會認證；他們尋找到雪域高原上的擬南芥，為全球植物學研究提供支持……
  （摘編自新華網(wǎng)《鐘揚：一顆追夢的“種子”》）
  材料二：
  “人就像種子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。他一生致力于雜交水稻的研究、應用與推廣，這一路走來，雖然有很多的汗水和辛酸，但也有很多的豐收和喜悅?？茖W探索無止境，這是一條漫長而又艱辛的路。
        注重理論聯(lián)系實際，勤奮進取務實的精神。袁隆平認為：成功的要訣在于“知識、汗水、靈感、機遇”。他喜歡閱讀外文方面的資料，了解其他國家著名的遺傳學家的理論新動向，于是結(jié)合我國的實際情況進行研究，從而打開了雜交水稻的大門。
        顧大局、淡名利、甘為人梯的協(xié)作精神。自從事雜交水稻研究以來，他親自下田研究水稻的生長狀況，從難處著手，從全局著想，曾把自己研究小組的相關(guān)材料毫無保留地分給全國各個研究單位，加快了協(xié)作攻關(guān)的步伐。我們要學習他這種團結(jié)協(xié)作的精神，才能把事情辦好。
        袁隆平院士曾說自己有兩個夢想：一個是禾下乘涼夢，第二個夢是雜交稻覆蓋全球夢?！叭蛴幸粌|六千萬公頃稻田，如果一半有八千萬公頃（種雜交水稻），那現(xiàn)在的情況，每公頃增產(chǎn)兩噸，可以多養(yǎng)活五億人口。”
  （摘編自《人民日報》社論《一稻濟世，萬家糧足》）材料三：
        所謂航天育種，準確地講叫航天誘變育種，就是利用太空的特殊環(huán)境誘使植物種子發(fā)生基因變異，進而選育植物新品種、創(chuàng)造農(nóng)業(yè)育種材料、豐富基因資源，是一種將輻射、宇航、育種和遺傳等學科綜合起來的高新技術(shù)。
        航天系統(tǒng)工程復雜，每增加一點荷載容量都彌足珍貴。在這種“名額有限”的情況下，可以跟隨航天器進行“太空旅行”的種子也需要通過“千挑萬選”才能脫穎而出。
        帶上太空的種子，必須是遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，這樣才能保證航天育種的意義。拿這一批最近收獲的“航聚香絲苗”來說，華南農(nóng)業(yè)大學國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心副主任郭濤介紹道，科研人員對約10000個種質(zhì)進行了廣泛評價，從中挑出若干性狀優(yōu)良的候選搭載材料，而后進一步調(diào)研市場需求，最終才確定了“航聚香絲苗”作為嫦娥五號的搭載材料。
  “奔月”水稻什么時候才能真正端上老百姓的餐桌呢？郭濤表示，從2020年11月搭載嫦娥五號“奔月”到真正成為流通于市場中的農(nóng)產(chǎn)品，這批水稻種子要經(jīng)歷種植、鑒定、比較、示范、推廣等一系列流程，預期花費3～4年的時間。
        畢竟到太空經(jīng)歷誘變還只是品種選育的第一步，“太空種子”既要“上得了天”也要“入得了地”。航天育種是一個完整的育種研究過程，整個研究最繁重和最重要的工作是在后續(xù)的地面上完成的。
        搭載嫦娥五號的這批水稻種子目前已經(jīng)完成了第一個世代的種植，很快就要進入下一步的鑒定階段。據(jù)介紹，目前收獲的第一批種子來源于2000個植株、1萬個單穗，每個植株收獲的種子會被分為三類，第一類是用來繼續(xù)種植，第二類用來進行廣泛的基因及性狀鑒定，第三類將作為種子備份進行長期保存。同時，每株水稻都會有一個ID，方便科研人員對每一個樣本進行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查。
  （摘編自李子吉《航天育種：一粒種子“上天入地”的奇妙旅程》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，小正確的一項是

   

  
  A．鐘揚以自己在高原多年的奮斗，改變了西藏地區(qū)的植物種子不被世界了解的狀況，并為保護植物做出巨大貢獻。
  B．袁隆平一生致力于雜交水稻的研究、應用與推廣，這和他想讓所有的人遠離饑餓的畢生夢想有著不可分割的聯(lián)系。
  C．航天器的載重容量決定了航天技術(shù)的發(fā)展。只有那些遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子才有可能被帶人太空進行試驗。
  D．搭載嫦娥五號的水稻種子已完成部分階段的種植實驗，這些實驗獲得的種子將會分為不同類型進入下一階段的實驗。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．我們不應該只從當前的經(jīng)濟效益角度來看待種子采集活動，而應該站在國家和人類需要的高度來審視其意義。
  B．袁隆平在國外遺傳學家理論的影響下，找準了研究的方向，打開了雜交水稻研究的大門，并為之奮斗終生。
  C．航天育種需要綜合輻射、宇航、育種等學科知識方能完成，它利用太空的特殊環(huán)境誘使種子發(fā)生基因變異。
  D．航天育種研究工作最繁重和最重要的工作并不是在人空環(huán)境完成的，而是在種子“落地”后的地面完成的。
  （3）下列選項，例子最適合體現(xiàn)材料一中畫線句子意思的一項是

   

  
  A．“敦煌女兒”樊錦詩將自己大半輩子的光陰奉獻給大漠上的敦煌石窟。
  B．路炳輝教授一心上好思政課，引領(lǐng)教研室教師探索思政課的教學模式。
  C．年過古稀的馮驥才奔止于古村落間，被稱為“傳統(tǒng)村落保護第一人”。
  D．華為公司而對不利的國際環(huán)境，公司上下一心彰顯了團隊的凝聚力。
  （4）材料三詳細介紹了種子“上天入地”的過程，請分別概括兩個階段不同的工作重點。
  （5）兩位種子專家在科研上取得優(yōu)異成就，給我們帶來哪些啟示？請簡要說明。
  組卷：1引用：5難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代義閱讀Ⅱ（本題共1小題．18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  機艙里的鐘聲
  [英國]希區(qū)柯克      從明尼蘇達州杜魯門城飛往華盛頓的班機上，坐在我旁邊靠窗座上的那個大高個，看著手腕上的表說：“七點十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會認為我不回來了?！?br />“山姆，你不是在逃亡?！蔽艺f。
        他微微一笑：“對，我不是在逃亡?！?br />      就從那時起，頭頂傳來“滴答，滴答”的聲音。
        山姆的兩眼瞪大，他長期處于恐怖中，一聽到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住座位間的扶手。
        我明白他恐怖的原因，這是定時炸彈定時裝置的聲音。
        他驚恐地望著我，好像我能保護他。
        我十分鎮(zhèn)靜地站起來。我看到山姆頭頂行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫。
        滴答聲來自那個沒有記號的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要毀掉我的生命及飛機上其他四十幾個無辜的生命。
        我看看那只公文包，沒敢碰它，沒錯，是定時裝置，但誰能說清那是一種什么樣的裝置？也許把它取下就會爆炸。
        一分鐘過去了，山姆問：“找到?jīng)]有？”
        我無言以對。一個小男孩在山姆前面的座位中十分不安地說：“媽媽，我聽到時鐘聲?！?br />      一位空中小姐端著盤子走過來，停在我座位旁邊的走道上，側(cè)耳傾聽?！澳鞘悄愕膯?？”她的微笑是牽強的，“我想里面是一只鐘吧？”
  “那不是我的。”我貼近她耳朵輕輕說，“小姐，它可能是一只炸彈，坐在窗邊的是山姆?！?br />      她聽了我的話急忙走向駕駛艙。山姆看了看我。一會從麥克風里傳出一個男人的聲音：“我是機長，十七號座位上頭那個沒標簽的皮包，不論是誰的，請聲明……”
        那滴答聲在我耳邊如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機艙內(nèi)有談話聲，但沒人承認那只公文包。
        山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，說：“該死，它什么時候爆炸？”
        機長出來了，非常鎮(zhèn)靜，不動聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽聽，通道那頭有位男士站起來和他說話?！罢堊隆！睓C長說。
        突然有人說：“炸彈！”
        乘客都站起來，向前艙后艙亂跑。
        紛亂中，我迅速告訴機長：“我叫托尼，私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會消滅一個犯罪集團。”
  “我們可以把它丟出門外?！睓C長說。
  “那機艙能保持正常壓力嗎？”
  “這是沒辦法的辦法?！?br />“誰也不知道它是怎樣的裝置，改變壓力可能會引發(fā)炸彈爆炸?！?br />      機長點點頭，抬高聲音大叫：“諸位請各歸原座，假如我們能緊急降落……”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等?！彼纯词直恚捌唿c十九分?！弊詮牡未鹇曢_始，已過去九分鐘。
  “我們需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有個小機場……”
        他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機準備緊急降落。
        龐大的飛機俯沖著滑翔，發(fā)出很大聲響。
        飛機在機場上空盤旋，我看到一個風向塔，兩個小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車等在跑道邊。
        那三輛黑色汽車在等什么？
        我覺得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時抹抹額頭的汗水。
        我越過他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來。
        我抉著公文包來到駕駛艙。
        副駕駛在駕駛飛機，機長看看我和公文包：“你瘋了嗎？”
  “我差點成了傻子?！?br />      飛機正在滑落。
  “馬上飛離機場?！蔽艺f。
        那住副駕駛不理我。
        此刻我做了唯一能使他們聽話的事，舉起手中的公文包，要把它砸在機艙壁上。
        機長伸手抓我，但沒抓住。我打開公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘，小鐘牽動大鐘，七點十分開始作響，就是那樣，沒有炸彈。
  “他們知道你們的一貫作風，”我說，“他們估計你們不敢去動那枚定時炸彈，假如你們聽見它在七點十分開始響的話，你們就會在這里降落，那三輛汽車在這荒涼的機場停著，是在等候山姆?！蔽艺f，“現(xiàn)在請你們通知警察逮捕他們。”
        山姆按照規(guī)定的時間抵達華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個犯罪集團。
  （有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．托尼要護送證人山姆到華盛頓作證，但旅途并不順利，在托尼和機組成員的恰當處理下，總算有驚無險，將證人安全送達華盛頓。
  B．空中小姐側(cè)耳傾聽后“微笑是牽強的”，看似簡單的一句話，卻能說明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機艙內(nèi)其他人的注意和不安。
  C．托尼為了使機長和副駕駛聽從自己的要求飛離機場，作勢要將公文包砸在機艙壁上，因為機長這時還不知道包里是沒有炸彈的。
  D．本義中的機長雖然著墨不算很多，但他對整個事件的處理都顯得有條不紊，自始至終都保持冷靜果斷，給人留下了深刻的印象。
  （2）下列對文本有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 

   

  
  A．小說的人物描寫細致生動，作者從語言、動作、神態(tài)等角度對偵探托尼進行了全面的描寫，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼的。
  B．小說中有多處細節(jié)描寫，如“他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來”刻畫了山姆的恐懼心理，營造出緊張的氣氛，推動了情節(jié)的發(fā)展。
  C．小說為故事設(shè)置了一個獨特的環(huán)境，開篇首句“從明尼蘇達州杜魯門城飛往華盛頓的班機上”，正是接下來的情節(jié)發(fā)生的主要場所。
  D小說善丁用場景表現(xiàn)主題，義中當有人喊出“炸彈”時，乘客們開始陷入混亂。這一場景，充分體現(xiàn)了小說謠言可畏這一主題思想。
  （3）請簡要分析小說中“我”的形象特點。
  （4）“鐘”在小說中起什么作用？請簡要分析。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

一、2（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題．9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        讀文學作品時，從自己的感受出發(fā)，用簡要的文字把自己對作品的理解、分析和評價寫出來，①       。寫文學短評，有利于梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學審美能力。
        寫文學短評，必須對作品有深入的了解和準確的把握。要認真讀作品，對作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。比如杜甫《登高》中蘊含的身世之悲和憂國之情，白居易《琵琶行》對音樂的傳神描寫，②       。
        寫文學短評要善于聚焦，從“小”處切入。優(yōu)秀的文學作品往往從多方面觸動我們的情思，引發(fā)我們的思考，值得評論的點很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。注意選擇小的切入口，可以關(guān)注一些細節(jié)。
        寫文學短評主要運用敘議結(jié)合的方式，要在適當復述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開分析和評論。“敘”要精當，為“議”提供支撐或依據(jù)；“議”要緊密結(jié)合“敘”，思路清晰、態(tài)度鮮明，最好有自己獨到的見解。③        ，才能將見解表達清楚，有理有據(jù)，令人信服。
  （1）下列句子巾的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項是 

   

  
  A．同志們，出現(xiàn)問題時，我們一定會考慮到大家的利益。
  B．你這么不講理，讓我們怎么辦？
  C．張校長叮囑同學們：“我們的主要任務是學習”。
  D．我們必須融入到時代的發(fā)展之中。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：1引用：6難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        尼采曾說，“我們的眼睛就是我們的監(jiān)獄，而目光所及之處就是監(jiān)獄的圍墻”。
        杉本博司則在《直到長出青苔》中有過比喻：“這一生依靠著倒映于視網(wǎng)膜上映出的虛像，人類不斷地測量著世界和自己的距離?！?br />      青年人觀照世界，拓展視野，難免有局限，需要在探索世界中突破自我，去擁抱更廣大的舞臺和更光明的愿景。
        請結(jié)合材料，寫一篇文章談談你的感悟和思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：6難度：0.5

  解析