2023-2024學(xué)年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/10/24 20:0:2
第一部分選擇題(共10分)(本部分共10小題,每小題1分。每小題只有一個最符合題目要求的選項)
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1.“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶”。陜西銅川耀州青瓷是中國傳統(tǒng)制瓷工藝中的珍品。下列陶瓷制作過程中屬于化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:413引用:10難度:0.2 -
2.如圖中實驗的錯誤操作與對應(yīng)選項可能產(chǎn)生后果不一致的是( ?。?br />
A.標(biāo)簽受損 B.橡皮塞彈出 C.燈內(nèi)酒精燃燒 D.讀數(shù)偏大 組卷:20引用:1難度:0.7 -
3.“空氣炸鍋”的工作原理是將鍋內(nèi)空氣加熱后循環(huán)吹向食物,則循環(huán)氣體中含量最高的是( ?。?/h2>
組卷:540引用:17難度:0.7 -
4.實驗現(xiàn)象往往蘊含著豐富的化學(xué)知識。下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
組卷:28引用:5難度:0.5
第二部分非選擇題(共40分)(本部分包括4小題)
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13.某化學(xué)興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。水是生命之源,是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”,人類從未停止過對水的研究。
【任務(wù)一】認(rèn)識水的蒸發(fā)
(1)如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時發(fā)生變化的微觀示意圖,已知兩杯水的水溫分別是50℃和80℃,則溫度為50℃的水為
【任務(wù)二】探究水的組成
(2)圖C所示裝置是電解水的裝置,收集到氫氣的試管是
【任務(wù)三】水的凈化過程圖體B
(3)膜分離技術(shù)可用于淡化海水如圖D所示,通過膜的主要微觀粒子是
(4)某同學(xué)設(shè)計的凈水過程如圖E所示。物質(zhì)A是常見絮凝劑,操作a的名稱是
【任務(wù)四】水蒸氣與鎂粉的反應(yīng)
(5)實驗裝置如圖F所示,為了防止玻璃管中原有空氣對實驗的干擾,實驗開始時,應(yīng)先點燃
(6)肥皂液中產(chǎn)生了能上升到空中的肥皂泡,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲。B處玻璃管內(nèi)生成了白色固體Mg(OH)2請寫出B處玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(7)C處冰水混合物的作用是組卷:66引用:1難度:0.5 -
14.氣體的制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)校興趣小組同學(xué)進(jìn)行實驗研究。
【活動一】研究氧氣的制取
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是
(3)化學(xué)興趣小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識,自制一臺“制氧器”,其裝置如圖3所示。該裝置使用甲試劑為白色固體(Na2CO3?3H2O2),作制氧劑;乙試劑為二氧化錳,作催化劑。該制氧機的制氧原理有兩步:
第一步:Na2CO3?3H2O2Na2CO3+3H2O240℃
第二步:
由上述資料信息可知,保存Na2CO3?3H2O2應(yīng)注意
下列有關(guān)該裝置說法正確的是
A.此儀器可用于醫(yī)療急救,也可用產(chǎn)生的氧氣作燃料切割金屬
B.過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),使氧氣濕潤
C.過濾倉中氣泡的多少可以判斷氧氣排出的快慢
D.該裝置可以隨時調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率
【活動二】研究二氧化碳的制取
(4)按如下表進(jìn)行實驗,取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳的體積隨時間變化曲線如圖4所示。實驗編號 藥品 Ⅰ 塊狀大理石、10%稀硫酸 Ⅱ 塊狀大理石、7%稀鹽酸 Ⅲ 粉狀大理石、7%稀鹽酸
(5)實驗小組同學(xué)在制取二氧化碳時想要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇圖1中的
(6)小明同學(xué)將25g雞蛋殼(雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣)洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),收集到8.8g氣體。請幫小明計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)組卷:54引用:1難度:0.5