2022-2023學(xué)年山西省太原市七年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共20個(gè)小題。以下各題的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)填入下表中的相應(yīng)位置。）

• 1．為早日實(shí)現(xiàn)“碳中和”（即二氧化碳的人為移除與人為排放相抵消）的目標(biāo)，你認(rèn)為我國(guó)需繼續(xù)大力發(fā)展（　?。?/h2>

  A．汽車(chē)制造業(yè)

  B．旅游業(yè)

  C．林業(yè)

  D．養(yǎng)殖業(yè)
  組卷：17引用：3難度：0.4

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• 2．人也是生物圈中的一種生物，人體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位是（　　）

  A．細(xì)胞

  B．組織

  C．器官

  D．系統(tǒng)
  組卷：17引用：1難度：0.7

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• 3．小明在幫著伯伯選種時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾粒種子的不同部位已被蟲(chóng)蛀（陰影部分）。你認(rèn)為其中仍有可能萌發(fā)的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：26引用：1難度：0.6

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• 4．國(guó)槐尺蠖（huò）的幼蟲(chóng)常?？惺硣?guó)槐的嫩葉，而胡蜂是它的天敵。與此相關(guān)的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/h2>

  A．國(guó)槐←國(guó)槐尺蠖←胡蜂

  B．陽(yáng)光→國(guó)槐→國(guó)槐尺蠖→胡蜂

  C．國(guó)槐→國(guó)槐尺蠖→胡蜂

  D．國(guó)槐→國(guó)槐尺蠖→胡蜂→細(xì)菌
  組卷：28引用：3難度：0.5

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• 5．國(guó)槐，國(guó)槐尺蠖，胡蜂分別是生態(tài)系統(tǒng)中的（　?。?/h2>

  A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者	B．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
  C．生產(chǎn)者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者	D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、消費(fèi)者
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 6．山西地處黃土高原，生態(tài)系統(tǒng)多樣。我省的下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　?。?/h2>

  A． 蔬菜基地

  B． 濕地公園

  C． 原始森林

  D． 高山草原
  組卷：9引用：2難度：0.6

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• 7．小東同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，希望盡量把物像放大一些，以看清細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，這時(shí)他應(yīng)選擇的目鏡和物鏡組合是（　?。?/h2>

  A．10×和4×

  B．10×和10×

  C．16×和40×

  D．16×和10×
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 8．當(dāng)小東將視野由甲狀態(tài)調(diào)節(jié)到乙狀態(tài)（如圖所示）時(shí)，其移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是（　　）

  A．左下方

  B．左上方

  C．右上方

  D．右下方
  組卷：21引用：1難度：0.5

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二.非選擇題（本大題共4個(gè)小題）

• 23．【實(shí)踐活動(dòng)】
  制作和觀察花的結(jié)構(gòu)模型在學(xué)習(xí)了“開(kāi)花和結(jié)果”一課后，七年二班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，制作了花的結(jié)構(gòu)模型，并在校園里進(jìn)行了展示。圖1是其中三個(gè)小組的作品，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)）
  
  （1）佳佳認(rèn)為三個(gè)小組的模型都呈現(xiàn)出了花的主要結(jié)構(gòu)，即[

   

  ]

   

  和[

   

  ]

   

  。
  （2）琪琪認(rèn)為，第二組的模型雖然不如第一、第三組的漂亮，但其優(yōu)點(diǎn)是能通過(guò)切面看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)[③]

   

  ，該結(jié)構(gòu)位于

   

  內(nèi)部。她建議在③中放幾個(gè)小圓球，其中底部中間一個(gè)稍大點(diǎn)表示

   

  細(xì)胞。
  （3）通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅加深了對(duì)花結(jié)構(gòu)的了解，還進(jìn)一步復(fù)習(xí)了花在受精后各部分的變化及其他相關(guān)知識(shí)，例如桃子是由

   

  發(fā)育而成的，桃子里面的桃仁（如圖2）是由第二組作品所示的結(jié)構(gòu)[

   

  ]發(fā)育而來(lái)的。桃子、桃仁都屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的

   

  （選填：組織；器官；系統(tǒng)）。
  （4）同學(xué)們感到制作模型是―項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，也能鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。你以前還做過(guò)，或想以后制作什么生物學(xué)模型呢？

   

  。
  （5）小明的父母承包了一片荒地，經(jīng)多年栽種形成桃林。小明利用所學(xué)知識(shí)，為父母提出了一些能夠促進(jìn)桃子增產(chǎn)的措施，例如：

   

  （一點(diǎn)即可）等。
  組卷：37引用：1難度：0.3

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• 24．【科學(xué)探究】
  探究植物的光合作用
  老師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們對(duì)金魚(yú)藻（一種水生植物）釋放氣泡的現(xiàn)象十分著迷。課學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)。
  
  （1）分析實(shí)驗(yàn)裝置可以看出，該學(xué)習(xí)小組設(shè)置的變量是

   

  ，他們探究的問(wèn)題是：

   

  。
  （2）當(dāng)甲裝置中的氣體達(dá)到試管容積的

  1

  2

  左右時(shí)，同學(xué)們?nèi)〕鲈嚬埽杆賹⒖煲绲闹窈炆爝M(jìn)試管口內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是

   

  。
  （3）與甲裝置中產(chǎn)生該氣體有關(guān)的植物生理過(guò)程的式子為：

   

  。
  （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華想讓乙裝置也能像甲裝置那樣收集到該氣體，你猜他會(huì)怎么做呢？

   

  。
  （5）如果你也想親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻找不到金魚(yú)藻，你認(rèn)為以下幾種生物材料中可作替代的是

   

  。
  A.水綿
  B.菠菜
  C.仙人掌
  D.洋蔥頭
  （6）該探究實(shí)驗(yàn)完成后，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論和交流。小青提出了新的想法：如果把實(shí)驗(yàn)裝置作一些改變，可用于探究其他環(huán)境條件（例如

   

  、

   

  ）對(duì)金魚(yú)藻光合作用的影響。
  組卷：16引用：1難度：0.7

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