2022-2023學(xué)年廣西來賓市武宣縣二塘鎮(zhèn)中學(xué)九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/9/5 0:0:8
一、選擇題：下列各小題給出的四個選項中只有一個符合題意，請用B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號涂黑。（本卷共15小題，每小題2分，共30分）
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1．如圖中的文字是（ ?。?/h2>組卷：16引用：8難度：0.7 -
2．中國人將黃河視為中華民族的“母親河”，古埃及人將尼羅河視為“母親河”，其共同原因是這兩條河流（ ）
組卷：30引用：7難度：0.6 -
3．公元前4世紀(jì)，馬其頓國王的東征和帝國的建立，既給東方人民帶來巨大災(zāi)難，也促進(jìn)了東西方文化的大交匯。其建立的帝國是（ ）
組卷：27引用：28難度：0.7 -
4．解讀下列地圖，結(jié)合所學(xué)知識判斷解讀地圖信息錯誤的是（ ?。?br />
組卷：11引用：4難度：0.6 -
5．宗教是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象。下列關(guān)于世界三大宗教發(fā)源地搭配正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.3 -
6．在古代印度社會，富商的女兒不能嫁給官吏的兒子，這是因為（ ）
組卷：9引用：4難度：0.6
三、材料分析題（本大題含兩個小題，每小題10分，共20分）
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18．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：8世紀(jì)初，法蘭克王國查理?馬特改革中，這種層層封受的君臣關(guān)系是很復(fù)雜的。各個大中小領(lǐng)主的領(lǐng)地僅在自己的領(lǐng)地內(nèi)享有土地及其行政權(quán)和司法權(quán)，并沒有權(quán)力干涉封臣權(quán)力的運行實施，封臣只對其直接的領(lǐng)主負(fù)責(zé)，形成了所謂的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原則……封君封臣帶來的是中央權(quán)力的削弱，地方權(quán)力的強大。
——黃瑞玲《采邑契約等級》材料二：莊園中有自己的鐵匠、磨坊主、制革工人以及織布匠……幾乎每一個村落里都有磨坊……人們穿的衣服由羊毛和大麻、亞麻制成……莊園里通常設(shè)有酒坊，農(nóng)民可以去釀酒當(dāng)時存在的莊園法庭，審理各種訴訟案件……由當(dāng)?shù)厝w居民出席，依習(xí)慣法判決。
——王斯德《世界通史》材料三：11世紀(jì)，主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)的教士，創(chuàng)辦了教會學(xué)校。一個世紀(jì)以后，以教會學(xué)校為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成，在博洛尼亞、巴黎和牛津等城市出現(xiàn)了第一批大學(xué)。這些大學(xué)是具有合法身份的自治團(tuán)體，這是它們與眾不同的特征。此外，它們不像教會學(xué)校那樣只有一個文科，另外還有教會法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)等實用課程。
——摘編自《全球通史?1500年前的世界》（1）根據(jù)材料一，指出西歐國家“中央權(quán)力的削弱，地方權(quán)力的強大”的原因，并說明這種封君封臣制度的實質(zhì)。
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括西歐莊園的雙重性質(zhì)。
（3）根據(jù)材料三，歸納歐洲早期大學(xué)教育的特點。
（4）綜合上述材料，說說西歐封建莊園制、城市興起、大學(xué)的創(chuàng)辦三者之間的聯(lián)系。組卷：306引用：6難度：0.3
四、探究題（本大題共15分）
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19．人類對文明的追求過程中，既有薪火相傳，代代守護(hù)，也有交流互鑒，推陳出新。謝老師以“文明之光”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
【研讀材料——傳承古典文明】
材料一：6世紀(jì)，教會利用《圣經(jīng)》中農(nóng)牧產(chǎn)品的1/10“屬于上帝”的說法，開始向基督教信徒征收此稅。……779年，查理大帝規(guī)定：繳納什一稅是每個法蘭克王國居民的義務(wù)……（所征實物）分為大什一稅（糧食）、小什一稅（蔬菜、水果）、血什一稅（牲畜）等，稅額往往超過納稅人收入的1/10，負(fù)擔(dān)主要落在農(nóng)民身上。
（1）材料一中的“查理大帝”是哪一個國家的君主？依據(jù)材料歸納“查理大帝”的措施，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析這一措施有哪些影響？
【識讀圖片——關(guān)注經(jīng)濟文明】
材料二：中世紀(jì)城鎮(zhèn)對于西歐而言，代表著新生事物。除去少數(shù)例外的情況，這些城鎮(zhèn)是獨立自主的，真正的商業(yè)實體，依靠工商業(yè)交易的收益而存在。
——（美）C.沃倫?霍萊斯特《歐洲中世紀(jì)簡史》材料三：佛羅倫薩城的歷史遺跡
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（2）根據(jù)材料二說出中世紀(jì)西歐城市興起的原因。據(jù)所學(xué)知識回答，中世紀(jì)歐洲城市在政治方面有何突出特點？
（3）佛羅倫薩位于意大利中部，是文藝復(fù)興的搖籃。去過當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)友紛紛感慨，佛羅倫薩上空至今仍彌漫著濃濃的文藝復(fù)興韻味。請參照示例，任選材料三的圖2或圖3，結(jié)合歷史人物的地位和成就，談?wù)勂渲畜w現(xiàn)的“文藝復(fù)興韻味”。
【解讀地圖——溝通世界文明】
材料四：到15世紀(jì)中葉形勢突然發(fā)生了變化。1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻陷君士坦丁堡……從而控制了東西方之間的通商要道……這實際堵死了這一條重要的商路……商人和手工工場主需要更多的貨幣以便擴大經(jīng)營，而黃金是最貴重的交換手段……人人都渴望黃金。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》（4）根據(jù)材料四，概括15世紀(jì)中葉形勢發(fā)生的變化？圖3中通過D航線發(fā)現(xiàn)新大陸“美洲”的是哪一航海家？根據(jù)圖3并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勑潞铰烽_辟對世界產(chǎn)生的影響。
【闡述想法——見證文明交流】
材料五：習(xí)近平同志指出：“不同民族、不同文明多姿多彩，各有千秋，沒有優(yōu)劣之分，只有特色之別?！薄敖裉?，人類生活在不同文化、種族、宗教和不同社會制度所組成的世界里，各國人民形成了你中有我，我中有你的命運共同體?！?br />——據(jù)《人民日報》（2019年5月15日）（5）結(jié)合材料五回答，為推動世界文明共同發(fā)展，我們要遵循哪些文明交流的原則？組卷：4引用：1難度：0.3