2023年山東省濟(jì)寧市汶上縣中考語(yǔ)文一模試卷

一、基礎(chǔ)積累（共8分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        春天萬(wàn)物復(fù)蘇，面對(duì)爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語(yǔ)竭詞窮、詞不達(dá)意，停留在“哇”“超贊”的簡(jiǎn)單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠(yuǎn)近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言風(fēng)靡、文化（內(nèi)含/內(nèi)涵）缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來(lái)越多人的日常交流和情感表達(dá)。
        漢語(yǔ)博大精深、自成一體，在表達(dá)上有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的特點(diǎn)。①               。比如，單就一個(gè)“笑”字，就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏不樂(lè)的苦笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f(shuō)，多樣的表達(dá)折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語(yǔ)言，不僅可以更好地說(shuō)出個(gè)人的故事、自己的想法，而且能夠以（百花齊放/百舸爭(zhēng)流）的語(yǔ)言實(shí)踐，營(yíng)造豐富多元的文化氛圍。
        然而，根據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大約76.5%左右的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏，主要表現(xiàn)在不會(huì)用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會(huì)引用乃至創(chuàng)作詩(shī)句。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復(fù)制粘貼稱得上高效。越來(lái)越多的人習(xí)慣使用一套固定句式或者很多夸張的語(yǔ)氣詞，看似個(gè)性實(shí)則（相同/雷同），②              。
  （1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.氤氳（yīnyūn）	詞不達(dá)意
  B.爛漫	哄堂大笑（hōng）
  C.風(fēng)糜	怏怏不樂(lè)（yàng）
  D.湍急	唾手可得（tuò）

  （2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.內(nèi)涵	百花齊放	雷同
  B.內(nèi)含	百舸爭(zhēng)流	相同
  C.內(nèi)涵	百舸爭(zhēng)流	雷同
  D.內(nèi)含	百花齊放	相同

  （3）在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.①不說(shuō)日常用語(yǔ)，單說(shuō)古詩(shī)詞就是如此
  ②不僅在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累，更鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式
  B.①不說(shuō)古詩(shī)詞，單說(shuō)日常用語(yǔ)就是如此
  ②不僅鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，更在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累
  C.①不說(shuō)日常用語(yǔ)，單說(shuō)古詩(shī)詞就是如此
  ②不僅鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，更在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累
  D.①不說(shuō)古詩(shī)詞，單說(shuō)日常用語(yǔ)就是如此
  ②不僅在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累，更鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式
  （4）文中畫線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.根據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%左右的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏。
  B.最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大約76.5%左右的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏。
  C.根據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大約76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏。
  D.最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大約76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏。
  組卷：4引用：1難度：0.8

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二、古詩(shī)文閱讀（共20分）

• 2．閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
  【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
  【乙】阿留者，太倉(cāng)周元素家僮也。性癡呆無(wú)狀，而元素終蓄之。嘗試執(zhí)灑掃，終朝運(yùn)帚，不能潔一廬。主人怒之，則帚擲于地，曰：“汝善是，何煩我為？”家蓄古尊、彝、鼎數(shù)物，客至，出陳之。留伺客退，竊叩之，曰：“是非銅乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水磨滌之。矮榻缺一足，使留斷木之歧生者為之。持斧鋸，歷園中竟日。及其歸，出二指狀曰：“木枝皆上生，無(wú)下向者?！奔胰藶橹迦弧Ｉ崆爸残铝鴶?shù)株元素恐為鄰兒所撼使留守焉。留將入飯，則收而藏之。其可笑事，率類此。
        元素工楷書，尤善繪事。一日，和粉墨，戲語(yǔ)曰：“汝能為是乎？”曰：“何難乎是？”遂使為之，濃淡參亭^①，一若素能，屢試之，亦無(wú)不如意者。元素由是專任之，終其身不棄焉。
        傳者曰：阿留癡呆無(wú)狀，固棄材耳；而卒以一長(zhǎng)見(jiàn)試，實(shí)元素之能容也。今天下正直靜退之士，每不為造命者所知；遲鈍疏闊者，又不為所喜。能知而喜矣，用之不能當(dāng)其材，則廢棄隨之。今之士胡不幸，而獨(dú)留之幸哉？
  （《明清閑情小品賞析》）【注】①參亭：交錯(cuò)均勻。
  （1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.絕類彌勒	類：像
  B.詘右臂支船	詘：委屈
  C.嘗試執(zhí)灑掃	嘗：曾經(jīng)
  D.而卒以一長(zhǎng)見(jiàn)試	卒：最終

  （2）下列句子中，加點(diǎn)“而”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是

   

  
  例句：性癡呆無(wú)狀，而元素終蓄之
  A.康肅笑而遣之
  B.中峨冠而多髯者為東坡
  C.學(xué)而不思則罔
  D.成禮而去
  （3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文中的“東坡”被后人稱為“大蘇”，他和弟弟蘇轍都是唐宋八大家。
  B.甲文運(yùn)用空間順序，圍繞“泛舟”主題對(duì)船頭三人進(jìn)行了個(gè)性鮮明的介紹。
  C.乙文借用阿留的故事勸誡當(dāng)權(quán)者人無(wú)完人，應(yīng)有容人雅量，用人所長(zhǎng)。
  D.兩文都運(yùn)用神態(tài)描寫、心理描寫和欲揚(yáng)先抑的手法來(lái)塑造人物形象，闡明道理。
  （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
  其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
  （5）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）
  舍前植新柳數(shù)株元素恐為鄰兒所撼使留守焉。
  組卷：17引用：1難度：0.5

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• 3．閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。
  秋海棠
  袁枚^①
  小朵嬌紅窈窕姿，獨(dú)含秋氣發(fā)花遲。
  暗中自有清香在，不是幽人^②不得知。【注】①袁枚，三十多歲以后不再出仕，過(guò)了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。②幽人，高潔的隱士。
  （1）試賞析“小朵嬌紅窈窕姿”中的“嬌”字。
  （2）三四兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情懷？
  組卷：12引用：1難度：0.5

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四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

• 8．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
  歸田園
  李金海      ①要說(shuō)種菜，老梁確實(shí)有一套。他種的菜，色正，味純，品相好。他是農(nóng)家出身，對(duì)于如何種菜，小時(shí)候也曾耳濡目染過(guò)，掌握了一些竅門。退休前，老梁還是某單位的一把手。退休后，從一把手，到一介樸實(shí)的菜農(nóng)，灑脫變身，堪稱完美。那天，當(dāng)老梁把繼任者陽(yáng)豐“扶”上第一把交椅時(shí)，他仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)，身心感到無(wú)比輕松。現(xiàn)在的老梁走在大街上，你根本看不出他曾是一個(gè)單位的頭兒。
        ②老梁的老家在鄰縣、山腳下的一個(gè)小村子，老宅子還在，稍一修繕，又古樸又宜居。菜園子就在村舍的不遠(yuǎn)處。每天，老梁頭戴大草帽，肩扛農(nóng)具，雄赳赳地去往菜地。老伴兒有時(shí)來(lái)陪他，收拾，洗涮，還幫著侍弄菜蔬。兒子小譜抽空也來(lái)看他。老梁高興啊，耐心地向老伴兒和兒子講解有關(guān)種菜的知識(shí)。尤其一些少見(jiàn)的菜，連他自己都陶醉于自己的博聞強(qiáng)識(shí)。老梁越發(fā)笑逐顏開(kāi)。他種的菜，自己和家人當(dāng)然也吃，可大多數(shù)都送給了鄉(xiāng)親，或者回城散給了朋友和鄰居，甚至僅見(jiàn)過(guò)一兩面的、能說(shuō)得來(lái)的“熟人”，他也給。
        ③初夏的一天，老梁因菜籽的事回城了。閑來(lái)無(wú)事，老伴兒安排他去打一桶山泉水。老梁提上水桶，騎上電動(dòng)車，出了小區(qū)，這次老梁走的是經(jīng)過(guò)他原單位的那條道兒。退休后，他一般是避開(kāi)這條道的，自己也說(shuō)不出是啥原因。
        ④真巧，走到單位門口，就碰上了陽(yáng)豐。陽(yáng)豐身材細(xì)長(zhǎng)，臉膛上的酒糟鼻兒特別醒目。他正指揮手下的人撤走巨大的橫幅和鮮艷的花籃，一轉(zhuǎn)頭，眼對(duì)上了老梁，笑了。
        ⑤老梁先開(kāi)口，問(wèn)是不是上面來(lái)人了？陽(yáng)豐苦笑一聲，說(shuō)是啊，表情略帶厭倦，補(bǔ)充說(shuō)還是老一套。老梁沒(méi)吱聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想，這老一套當(dāng)然是從他老梁那兒傳承下來(lái)的啰。
        ⑥陽(yáng)豐立馬轉(zhuǎn)了話題，說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)老領(lǐng)導(dǎo)在老家種菜，好自在啊！老梁竟略略有點(diǎn)兒羞澀，像個(gè)怯場(chǎng)的小學(xué)生，說(shuō)，也算有點(diǎn)事兒干著，不至于在家悶得慌。陽(yáng)豐帶點(diǎn)夸張地正了正容，說(shuō)老領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣，過(guò)兩天，他要去鄉(xiāng)下看看老梁，順便取取經(jīng)，自己退休后也要做個(gè)優(yōu)哉游哉的田舍翁。老梁連忙擺手，夸贊陽(yáng)豐年輕有為，前途無(wú)量，以后定能高升。
        ⑦老梁一聽(tīng)陽(yáng)豐要去鄉(xiāng)下看他，還要取經(jīng)，內(nèi)心不免有點(diǎn)小激動(dòng)。返回鄉(xiāng)下老家時(shí)，他直奔菜地，像尋找什么東西似地轉(zhuǎn)了起來(lái)。哎喲！要干的活還真不少，修小道，隆畦埂，除草，搭架子……趕緊掏出手機(jī)，撥通了兒子的電話，吩咐小譜，最近幾天，務(wù)必抽出一天的時(shí)間，來(lái)菜地干活。
        ⑧第二天，剛吃罷早飯，小譜就到了，還帶來(lái)一個(gè)幫工的朋友。老梁很高興，安排下活兒，就回村舍燒水去了。熱茶水更解渴、祛乏。菜園子里綠油油一片，各種蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人；各類青葉散發(fā)出的芬芳?xì)庀ⅲ瑥浡趫@子的上空。經(jīng)過(guò)一整天的勞作，小道平坦了；畦埂又凸又直；雜草拔除了；秧架整齊劃一，像等待檢閱的兵士。老梁十分滿意，往回走了，還戀戀回望他的園子。
        ⑨可是，三天過(guò)去了，又是三天過(guò)去了，一個(gè)禮拜過(guò)去了，一直沒(méi)有陽(yáng)豐要來(lái)的消息。老梁越來(lái)越失望，又不好意思主動(dòng)遨約。小譜起先根本沒(méi)把陽(yáng)豐不來(lái)的事當(dāng)回事，可聽(tīng)父親左一個(gè)陽(yáng)豐右一個(gè)陽(yáng)豐，他明白這事成了父親的一個(gè)心結(jié)。
        ⑩小譜回到城里，直接去了陽(yáng)豐的單位。陽(yáng)豐正坐在辦公室里喝茶，見(jiàn)是小譜，十分客氣，又遞煙又讓水。小譜很有禮貌，委婉地問(wèn)陽(yáng)豐是不是答應(yīng)他父親要去看他。
  ?陽(yáng)豐一怔，笑了，說(shuō)是，不過(guò)還得等幾天，他這些日子正忙著呢。
  ?小譜搖搖頭，帶點(diǎn)自嘲的樣子，也咧嘴笑了，說(shuō)老爺子為了你去，把菜園子拾掇一新，路也平了，草也拔了，就差鋪紅地毯了。說(shuō)完，笑得嘎嘎的，好像被自己的俏皮話逗樂(lè)了。
  ?這事整的，陽(yáng)豐嘟噥道。他拿起手機(jī)，費(fèi)了小半晌工夫，才搜到了號(hào)碼，撥通了老梁的電話。老梁接了，聲音里竟透出微微的戰(zhàn)栗。
  ?陽(yáng)豐吐出一口煙，無(wú)意中形成了半拉煙圈，然后說(shuō)，自己準(zhǔn)備去看望老領(lǐng)導(dǎo)，是去學(xué)習(xí)的、聽(tīng)教誨的，怎么倒整得像去視察似的？還修了路，這誰(shuí)擔(dān)得起？打死也不敢去了。
  （選自《羊城晚報(bào)》2023年02月01日）（1）請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括老梁與陽(yáng)豐之間發(fā)生的故事。
  ①老梁把繼任者陽(yáng)豐“扶”上第一把交椅。
  ②

   

  
  ③

   

  
  ④陽(yáng)豐打電話責(zé)怪老梁為迎接自己搞得太隆重。
  （2）從全文來(lái)看，第⑤段有何作用？
  （3）賞析文中畫曲線句子的表達(dá)效果。（任選一句作答）
  ①要干的活還真不少，修小道，隆畦埂，除草，搭架子……
  ②可是，三天過(guò)去了，又是三天過(guò)去了，一個(gè)禮拜過(guò)去了，一直沒(méi)有陽(yáng)豐要來(lái)的消息。
  （4）有人說(shuō)文中的主人公是老梁，也有人說(shuō)是陽(yáng)豐，你贊成哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出理由。
  組卷：43引用：3難度：0.5

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五、寫作（共40分）

• 9．閱讀下面的材料，按要求作文。
        有個(gè)年輕人去買碗，他拿起一只碗，輕輕觸碰一下別的碗。根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，如果兩碗相碰發(fā)出的聲音是清脆的，說(shuō)明碗是優(yōu)質(zhì)的；如果聲音是沉悶的，說(shuō)明碗是次品?？墒撬嚵硕啻?，每次聽(tīng)到的都是沉悶的聲音。老板遞給他另一只碗說(shuō)：“你用這只碗試試！”他按照老板的要求去做，發(fā)現(xiàn)這只碗與每只碗相碰都發(fā)出令人愉悅的清脆之聲。見(jiàn)年輕人疑惑，老板說(shuō)：“你最開(kāi)始拿的那只碗，本身就是不好的次品，所以它與任何碗相碰都會(huì)發(fā)出沉悶之聲。現(xiàn)在手里的碗是優(yōu)質(zhì)品，它與優(yōu)質(zhì)品相碰當(dāng)然會(huì)發(fā)出清脆之音?！?br />      上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。
        要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析