部編版九年級(jí)上冊(cè)《第2課 我愛(ài)這土地》2019年同步練習(xí)卷

一、解答題（共4小題，滿分0分）

• 1．課內(nèi)知識(shí)：
  （1）給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
  

  嘶啞		洶涌		腐爛		吹guā
  溫róu		hóu lóng

  （2）詞語(yǔ)解釋：
  

  嘶啞		洶涌		激怒
  溫柔		腐爛		深沉

  （3）本詩(shī)的作者是

   

  。
  （4）用“/”線劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏，并用著重號(hào)標(biāo)出重音。
  為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
  （5）課文用一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)

   

  。
  （6）默寫(xiě)這首詩(shī)。
  組卷：26引用：1難度：0.7

  解析

一、解答題（共4小題，滿分0分）

• 3．讀下面這首詩(shī)，完成下列各題：
  斷章
  （卞之琳）
  你站在橋上看風(fēng)景，
  看風(fēng)景的人在樓上看你。
  明月裝飾了你的窗子，
  你裝飾了別人的夢(mèng)。（1）對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A、本詩(shī)寫(xiě)了兩組意象，第二組意象的意思是：明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你的形象或許又進(jìn)入他人夢(mèng)中裝飾了他人的夢(mèng)。
  B、詩(shī)人如同與讀者面對(duì)面的聊天，“你”指的是讀者，全詩(shī)明白如話，但又蘊(yùn)含深意，耐人尋味。
  C、詩(shī)歌把前一句的結(jié)尾作為后一句的開(kāi)頭，使詩(shī)行間的邏輯關(guān)系十分明確。
  D、詩(shī)中主要詞語(yǔ)（“你”“看”“風(fēng)景”“裝飾”等）反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)。這不使人動(dòng)情，卻令人深思。
  （2）對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A、這首詩(shī)表現(xiàn)了一種被別人或社會(huì)當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。
  B、這首詩(shī)以超然而珍惜的感情，寫(xiě)了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。
  C、這首詩(shī)表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。
  D、這首詩(shī)以兩幅優(yōu)美的畫(huà)面隱喻、暗示著人生中許多“相對(duì)”的關(guān)系。
  組卷：104引用：7難度：0.5

  解析

• 4．閱讀下面小詩(shī)，完成后邊問(wèn)題。
  泥土
  老是把自己當(dāng)作珍珠，
  就時(shí)時(shí)有怕被埋沒(méi)的痛苦；
  把自己當(dāng)作泥土吧，
  讓眾人把你踩成一條道路。請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)的寓意。
  組卷：53引用：3難度：0.5

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