人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固》2021年單元測(cè)試卷（18）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
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1．“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！泵珴蓶|在《沁園春》中提及了中國(guó)古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功績(jī)是（ ）
組卷：9引用：4難度：0.9 -
2．秦末農(nóng)民起義出現(xiàn)多支起義軍，最后推翻秦朝統(tǒng)治的是（ ?。?/h2>
組卷：328引用：116難度：0.9 -
3．“四面楚歌”，“霸王別姬”等成語來源于我國(guó)歷史上的“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”這一事件。對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)臄⑹鍪牵ā 。?/h2>
組卷：41引用：7難度：0.7 -
4．下列關(guān)于東漢末年黃巾起義的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：5難度：0.5 -
5．“一帶一路”（英文：TheBeltandRoad,縮寫B(tài)&R）是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。漢武帝時(shí)張騫出使西域，遠(yuǎn)至今中亞阿姆河流域，受到渴望與漢通使往來的大宛等國(guó)的歡迎。其間，漢設(shè)置河西四郡，打通了與西域的直接交通。張騫在出使過程中所獲得的信息對(duì)打開絲綢之路和建立中國(guó)與西方的聯(lián)系起到了關(guān)鍵作用。據(jù)此可知，張騫出使西域的功績(jī)是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：5難度：0.7 -
6．“元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’。”據(jù)此及所學(xué)知識(shí)，下列關(guān)于造紙術(shù)的說法正確的是（ ?。?br />①“蔡侯”發(fā)明了造紙術(shù)
②皇帝肯定了蔡倫的造紙術(shù)
③造紙術(shù)出現(xiàn)于東漢
④造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)之一組卷：8引用：2難度：0.7
二、非選擇題：
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19．中央集權(quán)制度萌芽于先秦，形成于秦漢。
【萌芽】
材料一：商鞅曾多次游說秦孝公，均不成功，最后，他以“霸道”游說孝公，“霸道”是強(qiáng)化君主集權(quán)，使用刑法，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，以經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力稱霸天下的理論。孝公被這種學(xué)說深深吸引。
--摘編自王紹東《論商鞅變法對(duì)秦文化傳統(tǒng)的順應(yīng)與整合》（1）商鞅鼓吹的“霸道”屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的主張？
【初創(chuàng)】
材料二：在地方行政機(jī)構(gòu)上，秦始皇廢除了古代的封國(guó)建藩制度，把全國(guó)分為36郡，秦末增至40余郡?？ぴO(shè)郡守，為一郡的最高長(zhǎng)官，掌管全郡，一郡之內(nèi)轄若干縣，萬戶以上的縣設(shè)縣令；不足萬戶的設(shè)縣長(zhǎng)?？たh的長(zhǎng)官均直接受中央政府的管轄。
--摘編自朱紹侯等主編《中國(guó)古代史》【跌宕】
材料三：劉邦共封十國(guó)，并且規(guī)定只有姓劉的才可以封王。劉姓諸王專制一方，除丞相一職由皇帝任免外，其他一切官員皆由諸侯王任命。漢初的諸侯王實(shí)際上形同獨(dú)立王國(guó)，叛變很難避免，高祖死后四十年即有“七國(guó)之亂”?！瓕钔厥蓟氏啾?，鄙陋與圣德立見。
--摘自李定一《中華史綱：從傳說時(shí)代到辛亥革命》（2）為什么李定一認(rèn)為秦始皇“圣德”而劉邦“鄙陋”？請(qǐng)你結(jié)合材料二、三并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)予以闡釋。
【鞏固】
材料四：平叛“七國(guó)之亂”后，景帝在吳、楚、趙、齊等國(guó)舊地陸續(xù)分封皇子13人為諸侯王，但規(guī)定諸侯王不得干預(yù)各自封國(guó)的政務(wù)，“天子為置吏”。……元朔二年，漢武帝準(zhǔn)許梁王等將部分國(guó)土分與其弟，并下詔“諸侯王分與子弟邑者”，朝廷均已批準(zhǔn)。此后，“諸侯惟得衣食租稅”。
--摘編自林劍鳴《秦漢史》（3）結(jié)合材料四，分析漢武帝“推恩令”得以順利實(shí)施的原因。
（4）秦漢奠定了大一統(tǒng)中央集權(quán)國(guó)家治理的基本模式。結(jié)合上述材料并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從中央和地方關(guān)系的角度予以闡釋。組卷：43引用：2難度：0.5 -
20．閱讀材料，回答問題。
【創(chuàng)立】
材料一
材料二 孔子的政治活動(dòng)失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下一個(gè)絕大的影響。
——摘編自《國(guó)史大綱》
【停滯】
材料三“臣（李斯）請(qǐng)史官非秦記（秦國(guó)的史書）皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩(shī)》《書》、百家語者，悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語《詩(shī)》《書》者棄市（處死刑）。以古非今者族（滅族）?！蝗フ?，醫(yī)藥卜筮種樹之書?！薄ㄊ蓟剩┰唬骸啊T生在咸陽者，吾使人廉問，或?yàn)檠砸詠y黔首?！庇谑鞘褂废ぐ竼栔T生……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽。
——摘編自《史記?秦始皇本紀(jì)》
【再發(fā)展】
材料四 他（董仲舒）利用“天”的觀念和“家國(guó)同構(gòu)理論”，對(duì)忠、孝的合理性作出了新的解釋，使儒家所提倡的忠、孝倫理成功上升為漢代的國(guó)家意識(shí)形態(tài)，同時(shí)也為漢以后中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展提供了一種全民范圍的倫理信仰。
（1）根據(jù)材料一，指出圖中人物創(chuàng)立的學(xué)派及其核心思想。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孔子在教育方面留下的“絕大的影響”。
（3）材料三反映了秦始皇在思想方面采取了什么措施？
（4）根據(jù)材料四，指出董仲舒利用“家國(guó)同構(gòu)”等理念為后世提供的“倫理信仰”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢武帝為提升儒學(xué)地位采取的主要措施。
（5）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括東周秦漢時(shí)期儒家思想呈發(fā)展態(tài)勢(shì)的兩個(gè)階段。組卷：6引用：1難度：0.5