部編版九年級(jí)上冊(cè)《第1課 沁園春·雪》2023年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/10/5 2:0:1
一、基礎(chǔ)知識(shí)
-
1．給加點(diǎn)字注音。
分外 妖嬈 折腰 稍遜 今朝 成吉思汗 組卷：25引用：2難度：0.9
二、閱讀
-
3．朗讀《沁園春?雪》，回答下面的問(wèn)題。
北國(guó)/風(fēng)光，
千里/冰封，
萬(wàn)里/雪飄。
望/長(zhǎng)城內(nèi)外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
頓失/滔滔。
山舞/銀蛇，
原馳/蠟象，
欲與天公/試比高。
須/晴日，
看/紅裝/素裹，
分外/妖嬈。
江山/如此/多嬌，
引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。
惜/秦皇/漢武，
略輸/文采；
唐宗/宋祖，
稍遜/風(fēng)騷。
一代/天驕，
成吉思汗，
只識(shí)彎弓/射大雕。
俱/往矣，
數(shù)/風(fēng)流人物，
還看/今朝。（1）按要求從不同角度賞析。
①望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析）
②山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（從修辭手法的角度賞析）
③將“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”句中的“惜”字換成“笑”可以嗎？“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中的“略”和“稍”可否刪去？為什么？
（2）下列關(guān)于《沁園春?雪》的分析中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了詞人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
B.這首詞表達(dá)了詞人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)革命事業(yè)必勝的信心。
C.不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。
D.寫到成吉思汗，用欲抑先揚(yáng)的手法，在起伏的文勢(shì)中不但有惋惜的意味，而且用了“只識(shí)”二字帶有嘲諷?！皬澒浯蟮瘛狈浅魃竦乇憩F(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。組卷：114引用：2難度：0.4 -
4．閱讀《沁園春?長(zhǎng)沙》，回答下列問(wèn)題。
沁園春?長(zhǎng)沙①
毛澤東
獨(dú)立寒秋，
湘江北去，
橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，
層林盡染；
漫江碧透，
百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，
魚翔淺底，
萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
悵寥廓，
問(wèn)蒼茫大地，
誰(shuí)主沉??？
攜來(lái)百侶曾游，
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，
風(fēng)華正茂；
書生意氣，
揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，
激揚(yáng)文字，
糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟？[注釋]①《沁園春?長(zhǎng)沙》是毛澤東于1925年秋末，離開(kāi)故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，感慨萬(wàn)千，寫下的一首詞。
（1）下列詞句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠
B.問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)主/沉浮
C.看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染
D.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)/戶侯
（2）下面對(duì)詞內(nèi)容方面的分析不正確的一項(xiàng)是
A.“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”這一句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境?！昂铩敝干钋镉泻?，也可理解為處境險(xiǎn)惡。
B.第二句開(kāi)始的一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。為下面的抒情烘托了背景和氣氛。
C.“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”通過(guò)詢問(wèn)大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題，表現(xiàn)了詞人的博大胸懷。
D.“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這里以反問(wèn)結(jié)尾，實(shí)際是對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的巧妙回答。
（3）“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊庇谩肚邎@春?雪》中的一句話作答是？組卷：51引用：2難度：0.9