2022-2023學(xué)年河北省保定十七中八年級(上)期中語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、語言積累與運(yùn)用
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1.閱讀短文,完成小題。
(保定市第十七中學(xué)訊) 2022年10月12日16時01分,“天宮課堂”第三課在中國載人航天空間站開講,新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課,這是中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)進(jìn)行授課。保定市第十七中學(xué)全體師生共同收看了這一盛舉。
航天員重點介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況,展示了手套箱剪株操作??赐旰?105班田文潔同學(xué)表示,他非常渴望得到一顆水稻種子,zāi種校園里。2106班胡博涵表示,他要學(xué)習(xí)航天員勇于探索的精神,任何一切困難都摧不垮他們的堅強(qiáng)意志!2114班曹卓穎同學(xué)用遒勁的書法對航天員表達(dá)了敬意。2113班陳志雄同學(xué)則提出了自己的疑問:“我們的空間站會不會碰上空中漂浮物?有沒有防yù措施?”太空科普課極大地激發(fā)了同學(xué)的的學(xué)習(xí)熱情。
(1)根據(jù)漢字寫拼音及根據(jù)拼音寫漢字。
載
遒勁
zāi
防yù
(2)2106班胡博涵同學(xué)的話存在語病,試提出修改意見。
(3)收看完天宮課堂,各班自發(fā)繪制了一期板報,下列摘自板報的語句中,加點成語使用有誤的一項是
A.日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難,可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)教科書,掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
B.我國幅員遼闊,物種豐富,發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜。
C.我國航天工業(yè)雖然起步較晚,但同樣取得了舉世矚目的成就。
D.問天艙的設(shè)計真是巧妙絕倫,看著讓人賞心悅目。
(4)繪制完板報后,同學(xué)們決定制作一期報紙。既要包含航天授課這一類的時事新聞,又要包括一些文學(xué)知識介紹。下列各項文學(xué)常識表述不完全正確的一項是
A.律詩是唐朝流行起來的一種詩歌體裁,屬于近體詩的一種,常見的類型有五律和七律,通常共八句計四聯(lián),分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。
B.新聞稱消息。消息結(jié)構(gòu)通常為標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。
C.《與朱元思書》作者吳均,南朝梁文學(xué)家。《答謝中書書》作者陶弘景,南朝時期思想家。
D.說明文是以說明文為主要表達(dá)方式,介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理,目的是給人以知識的一種文體。
(5)看完以上新聞,請同學(xué)們聯(lián)系我們剛剛學(xué)習(xí)的第一單元有關(guān)新聞的知識,給新聞起一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。組卷:7引用:1難度:0.7 -
2.古詩詞填空。
通過航天員老師們的介紹,我們知道在外太空也可以看到地球上美麗的景色,而祖國更是令航天員們魂牽夢縈。這里有著“①組卷:3引用:1難度:0.7 -
3.綜合性學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)述:在生活中,人們常常請人把話轉(zhuǎn)告給別人,這就叫“捎話兒”,也叫“轉(zhuǎn)述”。轉(zhuǎn)述也就是改造性復(fù)述。指在記憶原始信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有的知識經(jīng)驗對材料進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述的一種復(fù)述方法。
愛好天文的李翔同學(xué)看完天宮課堂后,非常想加入學(xué)校的“天文社團(tuán)”,他對已經(jīng)加入該社團(tuán)的張明說:“張明,我對天文知識特別感興趣,聽說你們的社團(tuán)會帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)很多有關(guān)外太空及航天航空的內(nèi)容,我很想?yún)⒓?,但我又不好意思跟社團(tuán)負(fù)責(zé)人王老師說,你能不能幫我傳達(dá)一下我的想法?”假如你是張明,你該如何將李翔的話轉(zhuǎn)述給王老師?組卷:47引用:1難度:0.7
二、閱讀理解
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9.閱讀衛(wèi)宜利的《媽媽愛吃什么菜》,完成各題,
①媽媽愛吃什么菜?提出這個問題,是在一次朋友的聚會上。那天,大家聊得海闊天空,吃得大汗淋滿,都很盡興。臨近酒席結(jié)束,這位朋友忽些叫過服務(wù)員,叮囑說:“再加一個醬燒雞翅?!贝蠹亿s緊阻止:“都吃飽了,別浪費(fèi)。”朋友笑笑,繼續(xù)交待服務(wù)員:“雞翅燒爛些,多放姜,加黃酒,燒好了給我打包。”
②大家這才明白,原來他是要帶回家去。朋友轉(zhuǎn)回身來,笑問大家:“誰知道媽媽愛吃什么菜?”這意外的問話讓大家都愣住了。是啊,媽媽愛吃什么菜?還真沒注意過。朋友接著說:“以前,我和大家一樣,每次回家去,媽媽都會做一桌子我愛吃的菜,蜜汁排骨、辣炒蝦仁、糖醋魚……吃飯時,她總是坐在我身邊,目不轉(zhuǎn)睛地看著我吃,自己卻一口不吃。哪個菜我多挾了兩口,她便喜得眉眼含笑;哪個菜我吃得少,她又愁得眉頭深鎖,一個勁地自責(zé)檢討,說肉燒老了味重了……
③直到談了女朋友后,第一次帶她回家,在超市里,女友說,買些你媽愛吃的菜帶回去吧,你媽喜歡吃什么菜?我一下子愣在那里,是啊,我媽愛吃什么菜?她知道我喜甜嗜辣,知道我不吃香菜,知道我每頓離不了青菜,而我竟如此粗心,從未留意過她喜歡吃什么。
④后來我開始留心,看她究竟愛吃什么菜??墒撬龔膩聿缓臀覀円黄鸪燥垼偸堑却蠹页酝炅?,她才開始吃。似乎,我愛吃的菜她都不愛吃,那些我不喜歡吃的剩菜,她卻吃得津津有味。
⑤直到那次外婆過生日,席間,我年逾八旬耳聾目濁的老外婆,特意把那盤醬雞翅轉(zhuǎn)過來,一個勁兒地往媽碗里挾,嘴里含混地小聲嘟噥著:“你最愛吃的雞翅,多吃點,多吃點……”
⑥朋友的眼睛有些濕潤,他嘆了口氣,繼續(xù)說:“從那以后我就養(yǎng)成了習(xí)慣,每次出去吃飯,都要點一個醬雞翅給我媽帶回去,我也在學(xué)著做這道菜,總有一天,我要親自做給她吃……在愛的天平上,我們和父母之間,總是傾斜的,他們的砝碼永遠(yuǎn)比我們重……”
⑦大家都沉默了,或許每個人都在思索:媽媽,到底愛吃什么菜?我想起上次媽媽生病前我回去看她,在超市轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,最后帶回去的,卻是爸爸愛吃的牛肉。媽媽愛吃什么菜?這個看似簡單的問題,卻考驗著我們每一個兒女的心:對這個在家庭里默默無聞任勞任怨的女人,我們是不是忽略得太久?
⑧大約每一家庭的餐桌上,媽媽都是最后一個離開的人。她在廚房里辛苦忙碌,做一桌子的美味佳肴,自己卻是最后一個上餐桌的人。吃完飯,她清理掉我們留下的剩飯剩菜,涮洗碗筷整理廚房,她把我們每個人的飲食喜好都牢牢記在心里,唯獨(dú)忽略了她自己。
⑨媽媽愛吃什么菜?我們每一個做兒女的,都應(yīng)該認(rèn)真地問問自己。
(1)結(jié)合全文,試分析本文題目的好處。
(2)第②段中加點詞有何表達(dá)效果?
(3)朋友是一個怎樣的人?
(4)說說第⑥段中劃橫線句子的含義。組卷:8引用:1難度:0.5
三、寫作與表達(dá)
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10.閱讀下面的材料,按要求寫作。
??春花秋月,夏雨冬雪,讓我感受到自然的美好;時光荏苒,日月如梭,讓我懂得了光陰的可貴;贈人玫瑰,手有余香,我學(xué)會了奉獻(xiàn);跌倒了再爬起來,我變得更加堅強(qiáng)……
??作為剛踏入中學(xué)門檻的你,回首往昔,著眼今朝,你一定有許多難忘的經(jīng)歷,每一次經(jīng)歷都是一種收獲。
??請以“經(jīng)歷,讓我收獲_______”為題目,寫一篇記敘文。
??要求:
(1)先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。
(2)不少于600字。
(3)字跡工整,卷面整潔。
(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級。組卷:6引用:3難度:0.5