2021年重慶市豐都縣小升初語文試卷
發(fā)布：2025/6/29 0:0:2
一、日積月累，言語實(shí)踐求創(chuàng)新
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1．古詩詞園地。
（1）下面詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的是。
A．兒童/急走追黃蝶，飛入/菜花無處尋。
B．兒童急走/追黃蝶，飛入菜花/無處尋。
（2）第（1）題中，詩人用他那如花妙筆為我們描繪了一幅明麗活潑的畫面。讀了這兩句詩，我能想象這樣一幅畫面：
（3）請(qǐng)隨我去體驗(yàn)詩歌中的“詩情畫意”：詩中有情“，溪頭臥剝蓮蓮”表達(dá)了作者對(duì)小兒自由自在、無憂無感的欣賞之情，“俏也不爭(zhēng)春，”表達(dá)了毛澤東對(duì)梅花的贊美之情。詩中有景一“日長(zhǎng)籬落無人過，”寫出了初夏江南幽靜的田園景色，“，樹頭新綠未成陰”寫出了鄉(xiāng)村春日美景。組卷：21引用：3難度：0.6
二、選擇題
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2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：2難度：0.7
三、填空題
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3．寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（填序號(hào)）
A．設(shè)問 B．排比 C．夸張
（1）拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。
（2）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。
（3）幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！組卷：24引用：1難度：0.7 -
4．先將下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。
（1）不可 碧波 樂此 寒冬 成趣頂天 ，雖然外面寒風(fēng)刺骨，下著鵝毛大雪，但孩子們依然在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得。
（2）春光下，的湖面波光粼粼，與四周連綿起伏的青山。組卷：36引用：1難度：0.7
四、選擇題
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5．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：683引用：1難度：0.7
五、解答題
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6．修改病句。
（1）運(yùn)河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。。
（2）牛群吃草時(shí)非常專注好像仿佛在思考著什么。。
（3）裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)。。組卷：220引用：6難度：0.7 -
7．補(bǔ)充古詩《望天門山》。
望天門山唐天門，至此回。
兩岸青山相對(duì)出，日邊來。組卷：0引用：1難度：0.8 -
8．讀拼音，寫詞語：
xiáng xì yí tǐ tuì suō tuán jù xiàng quān jiě sàn hán yì líng lì yí wàng wú jì 組卷：30引用：2難度：0.7 -
9．語文與生活
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧！組卷：104引用：6難度：0.7
七、第二部分深思熟慮，閱讀世界展功夫
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10．查字典填空。
（1）“愣”字是結(jié)構(gòu)，用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫；用音序查字法，先查字母，再查音節(jié)。
（2）“愣”在字典中有以下幾種解釋，選擇正確的解釋，將其序號(hào)填在橫線上。
愣：①發(fā)呆，失神②魯莽，冒失③說話做事不考慮對(duì)不對(duì)地
①他明明什么都不知道，還愣說他對(duì)此事了如指掌。
②看著窗外，他發(fā)起愣來。
③他總是愣沖沖的，讓人感到不靠譜。組卷：77引用：2難度：0.7 -
11．文言文閱讀。
昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊?sup>①不來，起不食待之。明日早，令②人求故人，故人至，方與之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？
（本文選自《龍門子凝道記》）【注釋】①暮：傍晚。②令：派、使、讓。③俟（sì）：等待。
【資料袋】吳起（前440年-前381年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。在魯國(guó)時(shí)曾擊退齊國(guó)的入侵；在魏國(guó)時(shí)屢次打敗秦國(guó)。后世把他和孫武并稱為“孫吳”，在中國(guó)古代軍事典籍中占有重要地位。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。
①“期返而食”的“返”與下文的字相呼應(yīng)，都有的意思。
②“令人求故人”的“求”是的意思；“方與之食”的“方”是的意思。
（2）用自己的話寫出文中畫橫線句子的意思。
（3）根據(jù)故事內(nèi)容，并結(jié)合資料袋，你認(rèn)為吳起是一個(gè)怎樣的人？組卷：51引用：2難度：0.7 -
12．閱讀《生命的一部分》，完成問題。
生命的一部分??①書，是我生命的一部分。
??②我每天都離不開書。每天必看書。有時(shí)候忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書。但再忙總得如廁，如廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是雜志。所以，最忙的時(shí)候我也能看書。
??③有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶一本或幾本最提神的書，出差時(shí)也同在家一樣，躺在床上后必然要讀書，我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入睡。但那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了屋中書桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過了那一本臺(tái)歷。那一份《中外歷史知識(shí)臺(tái)歷》，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書。
??④在旅行途中火車上飛機(jī)上我自己更要讀書
??⑤不可一日無書，古人早就倡導(dǎo)過。抓緊塌上、廁上、馬上的時(shí)間來讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人仍要抽空讀書，我們今天無論如何總要比馬背上好，怎能浪費(fèi)時(shí)間，整天不讀一行書呢？
??⑥自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價(jià)值，那么美妙，怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書，可以拿來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書，無妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書不怎樣，“瞎糊弄”“騙錢貨”也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞書，出于好奇，我們總想拿來讀讀，其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思維推向混亂與偏頗，在好奇心驅(qū)使下把那樣的書拿出來翻翻也無大礙，絕大多數(shù)讀過一定數(shù)量好書的人自然而然地排拒那壞書的影響。
??⑦當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而又富于創(chuàng)造性。
??⑧愛書吧！從你識(shí)字以后，書應(yīng)是你不可離異的終身伴侶！
（1）在第④段的“橫線”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）作者通過這篇短文想告訴我們：。（用原文回答）
（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文③段的主要內(nèi)容。
（4）細(xì)讀⑥段，總結(jié)三條作者可以拿來用的讀書方法。
①
②
③
（5）請(qǐng)結(jié)合“讀書好，多讀書，讀好書”，談一談作者認(rèn)為應(yīng)該讀什么樣的書。
（6）下面名言與短文內(nèi)容最相符的一項(xiàng)是（填序號(hào)）
A.一日無書，百事荒蕪。
B.書讀百遍，其義自見。
C.虛心萬事能成，自滿十事九空。
D.讀書有三到：謂心到、眼到、口到。
（7）作者寫這篇文章想告訴我們什么？組卷：3引用：1難度：0.7
八、第四部分妙筆生花，素養(yǎng)展示傳真情
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13． 完成習(xí)作。
??要求：書寫工整，語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少 于450字。
??小學(xué)六年，我們遇到了很多人，發(fā)生了很多事，學(xué)到了很多知識(shí)，這些人、事、物，都帶 給過我們學(xué)習(xí)或生活的啟示，讓我們印象深刻，情感豐富。請(qǐng)你選擇印象最深的人、事或 物，以“難忘的____”為題，寫一篇習(xí)作。組卷：0引用：1難度：0.5