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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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851．按要求寫句子。
（1）菜園里長出了豌豆。（擴(kuò)寫句子）
（2）難道這不是一篇好的故事嗎？（改為陳述句）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：68引用：2難度：0.7852．戴嵩是唐代畫家，他善于畫牛。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：76引用：2難度：0.7853．“伯牙破琴絕弦”的原因是“以為世無足復(fù)為鼓琴者”。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：73引用：2難度：0.7854．把詞語和相對應(yīng)的意思連一連。
幽雅 長短、高低、大小不齊；不一致。 參差 幽靜而雅致。 縷縷 膝蓋。 膝髁 形容一條一條，連續(xù)不斷。 發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：55引用：4難度：0.7855．課外閱讀我能行。
春（節(jié)選）
朱自清 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
??“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
（1）選文中描繪了三幅圖畫：圖、圖、圖。
（2）作者在描繪花時(shí)，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：75引用：2難度：0.5856．貝多芬 ①鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞 玩賞 欣賞）樓上（優(yōu)良 優(yōu)美 優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時(shí)候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。
②“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！”
③“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來。
④“樓上是誰，怎么往天花板上倒水？”旅客生氣地問。
⑤服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代大音樂家貝多芬先生！”
⑥“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這句話，怒氣立刻消了大半。
⑦“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”
⑧“不，不！你不要（攪擾 打擾 干擾）他，我自己看看吧?！?br /> ⑨旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾铱嗑毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。
⑩這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗（贊嘆 贊美 贊頌）道：“”。
（1）用“√”在文中的括號里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）填空回答問題。
第一自然段中的“他”是指；第八自然段的“他”是指。
（3）默讀第一自然段中的最后一句，用“--”線畫出實(shí)在事物；用“～～”畫出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。
（4）聯(lián)系全文，判斷下面的說法是否正確？對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
①旅客生氣的原因是板縫滴水滴進(jìn)他的眼里。
②旅客怒氣消了大半的原因是服務(wù)員答應(yīng)關(guān)照樓上客人不要讓水漏下來。
③板縫滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指，太緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到樓下。
④客人贊嘆貝多芬的原因是貝多芬的琴聲像珠子在盤中滾動，像雷鳴振撼著大地。
（5）把下面的中心思想補(bǔ)充完整。
文章通過一位旅客在旅店里的所見所聞，贊美了貝多芬的精神。
（6）結(jié)尾處顧客會說寫什么？請發(fā)揮想象在空線上補(bǔ)寫出人物的語言。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：64引用：2難度：0.8857．請仔細(xì)閱讀下面的地鐵線路圖，然后按要求完成題目。
（1）圖中有條地鐵線路。
（2）圖中的換乘站點(diǎn)有西二旗站、、。
（3）小麗同學(xué)要從沙河高教園到回龍觀東大街，她應(yīng)該怎樣乘車？發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：64引用：2難度：0.5858．按要求寫句子。
（1）貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮寫句子）
（2）月光照進(jìn)窗子，茅屋里顯得格外清幽。（改為比喻句）
（3）在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫句子）
（4）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改成“被”字句）
（5）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉(zhuǎn)述句）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：75引用：2難度：0.8859．閱讀理解。
燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。
我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。
我在朦朧中，看見一個(gè)好的故事。
這故事很，，。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。
……
我就要凝視他們……。
我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。
我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，—何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。
但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。
（1）用“ ”畫出文章首尾呼應(yīng)的句子。
（2）讀課文，將文段補(bǔ)充完整。這三個(gè)詞語也是作者對“好的故事”的。
（3）聯(lián)系課文，說說你對文章最后兩個(gè)自然段的理解。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：62引用：2難度：0.8860．按要求寫句子。
（1）我知道自己做錯(cuò)了事，心情很繁重。（修改病句）
（2）雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！（改為反問句）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：53引用：2難度：0.7
