2023-2024學(xué)年湖北省黃石八中教聯(lián)體九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（共20分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        親愛(ài)的同學(xué)們，繽紛的夏日里讓我們遨游于經(jīng)典課文之中，體驗(yàn)人生，感悟情懷。（五彩繽紛/異彩紛呈）的中國(guó)歷史舞臺(tái)上，叱咤風(fēng)云的孫仲謀，氣沖斗牛，聲震天地；手不釋卷、家喻戶曉的呂蒙士別三日，令人刮目相待；博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁的鄧稼先，鮮為人知，至死不懈；目不窺園、屏息凝神的聞一多，鍥而不舍，可歌可泣；俯首甘為儒子牛的魯迅，瀝盡心血為民族吶喊。①他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的追求與憧憬。
        不拘小節(jié)、憨態(tài)可掬的阿長(zhǎng)；窮苦孤獨(dú)、質(zhì)樸善良的老王；任勞任怨、沉默憨厚的父親；沉穩(wěn)睿智，技高一籌的賣油翁……他們雖微不足道，且有弱點(diǎn)，②但他們身上又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，疏導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。
        百年滄桑的人民藝術(shù)劇院里，謙遜淳樸的祥子三起三落依然難逃厄運(yùn)，人與車被吞噬的故事（跌宕起伏/抑揚(yáng)頓挫），傾聽(tīng)名著故事的言外之意，悲天憫人的情懷逐漸醒悟，聞名遐邇的環(huán)球影城中，情節(jié)撲朔迷離的《海底兩萬(wàn)里》正在熱映。③高深勇敢、神秘?zé)o畏的尼摩船長(zhǎng)，在躊躇中醞釀著復(fù)仇計(jì)劃，拯救誰(shuí)？又懲罰誰(shuí)？與科幻的不期而遇，探索自然和科學(xué)的興趣油然而生。
  壯闊險(xiǎn)要的燕山峰巒，花木蘭俯瞰殷紅的疆土，馬革裹尸又何妨[1]春風(fēng)滿洛城的玉笛聲中，李白客居他鄉(xiāng)，吟唱故園情[2]幽篁深林處，王維明月相照，煩惱（化為烏有/渙然冰釋）④詩(shī)人和讀者心有靈犀，他們的境界耐人尋味，讓我們?cè)跓┰锖托鷩讨刑找毙郧閇3]凈化心靈。
  （1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.叱咤風(fēng)云（chà）	屏息凝神（bìng）	儒子牛
  B.氣沖斗牛（dǒu）	殷紅（yīn）	醒悟
  C.鍥而不舍（qiè）	鮮為人知（xiān）	煩燥
  D.家喻戶曉（yù）	憧憬（chōng）	幽篁

  （2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.五彩繽紛	跌宕起伏	化為烏有
  B.異彩紛呈	跌宕起伏	渙然冰釋
  C.五彩繽紛	抑揚(yáng)頓挫	渙然冰釋
  D.異彩紛呈	抑揚(yáng)頓挫	化為烏有

  （3）在文中橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.第[1]處：分號(hào)	第[2]處：分號(hào)	第[3]處：頓號(hào)
  B.第[1]處：?jiǎn)柼?hào)	第[2]處：分號(hào)	第[3]處：逗號(hào)
  C.第[1]處：分號(hào)	第[2]處：句號(hào)	第[3]處：逗號(hào)
  D.第[1]處：?jiǎn)柼?hào)	第[2]處：句號(hào)	第[3]處：頓號(hào)

  （4）下列選項(xiàng)對(duì)畫橫線的句子修改有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.①句沒(méi)有語(yǔ)病，不用進(jìn)行修改。
  B.②句把“疏導(dǎo)”改為“引導(dǎo)”。
  C.③句把“高深勇敢”和“神秘?zé)o畏”去掉一個(gè)。
  D.④把“他們”改為“詩(shī)人”。
  組卷：5引用：3難度：0.7

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• 2．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①所謂“半稱心”并非消極應(yīng)付，而是一種豁達(dá)的生活態(tài)度，一種智慧的人生感悟，一種從容的處世哲學(xué)。
  ②萬(wàn)事只求“半稱心”，這不是玩世，而是求是。起伏聚散，坎坷波折，遵從本心，有舍有得。不強(qiáng)求，不攀比，不自擾。追求過(guò)，努力過(guò)，付出過(guò)，便是快樂(lè)，亦是精彩。
  ③人生不易，生活不易，讓我們珍惜擁有，保持一份良好的心態(tài)，以求通達(dá)明智、沉浮自如。
  ④當(dāng)然，“半稱心”并不是只安于現(xiàn)狀，而是要知曉自己的優(yōu)劣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，心存美好，不斷向前。
  ⑤生活中，我們可能得不到某些東西，但不要讓憂慮和悔恨攪擾我們的生活；我們可能達(dá)不到某項(xiàng)目標(biāo)，但不要一味垂頭喪氣，讓消極和不滿充斥我們的生活。
  ⑥萬(wàn)事只求“半稱心”，意味著知足常樂(lè)、隨遇而安。

  A．⑥①②⑤③④

  B．⑥①②④③⑤

  C．④⑥②①⑤③

  D．④②①⑥③⑤
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 3．在文學(xué)的天地里，小說(shuō)常常以其獨(dú)特的場(chǎng)景，跌宕的情節(jié)，豐滿的人物給人留下深刻印象，那些經(jīng)典的作品更能夠引發(fā)我們對(duì)生活的思考。你所在的九年級(jí)（1）班將開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你參與。
  （1）小梁同學(xué)在看了《魯冰孫漂流記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《童年》等作品之后認(rèn)識(shí)到：厄運(yùn)能磨練一個(gè)人，彰顯其美德。請(qǐng)你再?gòu)囊韵氯宋镏羞x擇合適的一個(gè)來(lái)印證他的觀點(diǎn)，結(jié)合作品內(nèi)容闡明原因。
  楊二嫂（《故鄉(xiāng)》）
  杜小康（《孤獨(dú)之旅》）
  保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》
  我選的人物：

   

  
  原因：

   

  
  （2）小明為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了一段介紹詞，請(qǐng)你用一句話概括其中的主要內(nèi)容。
  ??“無(wú)論在西方文學(xué)中還是在我國(guó)古代文學(xué)中，長(zhǎng)篇小說(shuō)的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)。在西方，民族史詩(shī)經(jīng)過(guò)演變，成為長(zhǎng)篇小說(shuō)；在中國(guó)，長(zhǎng)篇小說(shuō)也是最早濫觴于演述民族歷史的說(shuō)書(shū)。所以，如果說(shuō)詩(shī)歌往往被冠以藝術(shù)之王的美譽(yù)，那么長(zhǎng)篇小說(shuō)則通常被稱為民族的史詩(shī)。從藝術(shù)的功利目的來(lái)看，這是一個(gè)崇高的榮譽(yù)，也是讀者對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的一種閱讀期待。人們都希望在一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)中，不僅讀到一個(gè)曲折離奇的故事，看到幾個(gè)栩栩如生的人物，讀到一段風(fēng)云際會(huì)的歷史，而且看到一幅細(xì)膩開(kāi)闊、意味深長(zhǎng)的民族生活風(fēng)俗圖畫。這是傳統(tǒng)的審美觀念對(duì)小說(shuō)尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)這一文學(xué)體裁的最高要求。”
  組卷：16引用：1難度：0.5

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二、閱讀。（50分）

• 9．閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分，完成問(wèn)題。
  ??①回到山寨忠義堂上，都來(lái)參見(jiàn)晁蓋之靈。宋江傳令，教圣手書(shū)生蕭讓作了祭文。令大小頭領(lǐng)人人掛孝，個(gè)個(gè)舉哀。將史文恭剖腹剜心，享祭晁蓋已罷。宋江就忠義堂上與眾弟兄商議立梁山泊之主。吳用便道：“兄長(zhǎng)為尊，盧員外為次，其余眾弟兄各依舊位?！彼谓溃骸跋蛘哧颂焱踹z言：‘但有人捉得史文恭者，不揀是誰(shuí)，便為梁山泊之主?！袢毡R員外生擒此賊，赴山祭獻(xiàn)晁兄，指仇雪恨，正當(dāng)為尊，不必多說(shuō)?！?br />??②盧俊義道：“小弟德薄才疏，怎敢承當(dāng)此位！若得居末，尚自過(guò)分?！彼谓溃骸胺撬文扯嘀t，有三件不如員外處。第一件，宋江身材黑矮，貌拙才疏；員外堂堂一表，凜凜一軀，有貴人之相。第二件，宋江出身小吏，犯罪在逃，感蒙眾弟兄不棄，暫居尊位；員外出身豪杰之子，又無(wú)至惡之名，雖然有些兇險(xiǎn)，累蒙天祐，以免此禍。第三件，宋江文不能安邦，武又不能附眾，手無(wú)縛雞之力，身無(wú)寸箭之功：?jiǎn)T外力敵萬(wàn)人，通今博古，天下誰(shuí)不望風(fēng)而降。尊兄有如此才德，正當(dāng)為山寨之主。他時(shí)歸順朝廷，建功立業(yè)，官爵升遷，能使弟兄們盡生光彩。宋江主張已定，休得推托?！北R俊義恭謙拜于地下，說(shuō)道：“兄長(zhǎng)枉自多談。盧某寧死，實(shí)難從命?！?br />??③吳用勸道：“兄長(zhǎng)為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長(zhǎng)若如是再三推讓，恐冷了眾人之心?！痹瓉?lái)吳用已把眼視眾人，故出此語(yǔ)。只見(jiàn)黑旋風(fēng)李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟將你來(lái)，眾人都饒讓你一步。我自天也不怕，你只管讓來(lái)讓去做甚鳥(niǎo)！我便殺將起來(lái)，各自散伙！”武松見(jiàn)吳用以目示人，也發(fā)作叫道：“哥哥手下許多軍官，受朝廷誥命的，也只是讓哥哥，他如何肯從別人？”劉唐便道：“我們起初七個(gè)上山，那時(shí)便有讓哥哥為尊之意。今日卻要讓別人？”魯智深大叫道：“若還兄長(zhǎng)推讓別人，灑家們各自都散！”
  ??④宋江道：“你眾人不必多說(shuō)，我自有個(gè)道理，盡天意看是如何，方才可定?！眳怯玫溃骸坝泻胃咭?jiàn)，便請(qǐng)一言?！彼谓溃骸叭绱吮娭静欢?，于心不安。目今山寨錢糧缺少，梁山泊東有兩個(gè)州府，卻有錢糧。一處是東平府，一處是東昌府。我們自來(lái)不曾攪擾他那里百姓。今去問(wèn)他借糧，公然不肯。今寫下兩個(gè)鬮兒，我和盧員外各拈一處。如先打破城子的，便做梁山泊主。如何？”吳用道：“也好。聽(tīng)從天命?！北R俊義道：“休如此說(shuō)。只是哥哥為梁山泊之主，某聽(tīng)從差遣?！贝藭r(shí)不由盧俊義，當(dāng)下便喚鐵面孔目裴宣寫下兩個(gè)鬮兒。焚香對(duì)天祈禱已罷，各拈一個(gè)。宋江拈著東平府，盧俊義拈著東昌府。眾皆無(wú)語(yǔ)。
  （1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《水滸傳》是中國(guó)第一部以農(nóng)民起義為主題的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是施耐庵。
  B．《水滸傳》中刻畫了108位好漢，他們個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)，例如：花和尚魯智深、豹子頭武松。
  C．《水滸傳》通過(guò)一系列“官逼民反”的生動(dòng)故事，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，暴露了殘暴和腐朽，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。
  D．宋江是起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。他能團(tuán)結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；有軍事、組織才能；其性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。
  （2）明朝李卓吾認(rèn)為宋江并非誠(chéng)心誠(chéng)意想讓盧俊義做寨主，請(qǐng)你從選段中找出兩個(gè)依據(jù)。
  （3）下面是關(guān)于《水滸傳》中水泊梁山108個(gè)好漢的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)，結(jié)合小說(shuō)的主題與背景，寫出你分析與探究的結(jié)果。
  【數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)】
  ??108個(gè)好漢上山前的身份（職業(yè)）分類統(tǒng)計(jì)：地主、富商、隱士等5人，占比約為5%；下層官吏等33人，占比約為30%；農(nóng)民、無(wú)業(yè)游民、手工業(yè)者、漁民、獵戶等70人，占比約為65%。
  最終，他們都接受了招安。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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三、作文。（50分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        我登山，不是因?yàn)樯皆谀抢铮且驗(yàn)槲以谶@里。
  一一（奧地利）托馬斯?布本多爾夫
  鏈接：
        托馬斯?布本多爾夫，世界頂級(jí)單人徒手攀巖家。他12歲時(shí)開(kāi)始登山，此后的30多年來(lái)，他有90余次首次徒手攀登世界險(xiǎn)峰的記錄，在該領(lǐng)域創(chuàng)造了許多世界紀(jì)錄，事實(shí)上，他還是一位用6部著作思索著哲學(xué)和自然科學(xué)命題的作家，登頂后他停留山頂?shù)臅r(shí)間往往很短，興奮狂喜的留念照也很少，他說(shuō)：“上山的時(shí)候，我只想著該怎樣邁出下一步，考慮這些無(wú)數(shù)的步伐會(huì)把我引向何處。我完全沉浸在攀登的過(guò)程之中，也許有生以來(lái)第一次超越了自我?！?br />      請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
        要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。
  組卷：14引用：2難度：0.4

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