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191．下列句子中，加線詞的解釋不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/11 21:0:1組卷：47引用：4難度：0.8192．閱讀下面的文字，完成各題。
唐宋時期是中國正統(tǒng)詩文發(fā)展的高峰，從唐至今，詩文選本有一兩千種，現(xiàn)存的這一兩千種唐宋詩文選本可分為唐詩選本、唐文選本、唐詩文選本、宋詩選本、宋文選本、宋詩文選本、唐宋詩選本、唐宋文選本八類，這八類選本具有很高的學術(shù)價值和文化價值，但當代的整理研究工作卻相對滯后。
從學術(shù)價值來說，一是保存文獻之功。以唐人選唐詩為例，不少中小詩人的作品因選本得以留存至今。如劉昚虛詩，《全唐詩》存13首；陶翰詩，《全唐詩》存17首；元結(jié)《篋中集》收沈千運等7位詩人24首。有些家族性、地域性選本，輯佚的材料更為豐富，這些選本中還有大量的異文可供參考，如《河岳英靈集》中的李白詩，就有不少異文，對研究李白詩歌有重要意義。二是批評史價值。選本對具體作品的選擇具有鮮明的傾向性，可以引導(dǎo)一個時代或一段時間文學發(fā)展的走向，如清人王士禎《唐三味集》，倡導(dǎo)“不著一字，盡得風流”，于是清空淡遠的詩歌流行一時；沈德潛《唐詩別裁集》，首重“鯨魚碧?！薄熬奕心μ臁敝L，兼及王士禎之說，于是平和厚重之風流行。通常選本都有一篇或數(shù)篇序言，有的還有跋文，唐宋選本也不例外，這些序跋或為選者自撰，或為師友所撰，作者常常在文中發(fā)表議論，許多重要的學術(shù)觀點即產(chǎn)生于此。如姚鉉《唐文粹序》認為“止以古雅為命，不以雕篆為工”，鐘惺、譚元春《唐詩歸》提倡“幽情單緒”“孤懷”，等等，無不對當時文壇產(chǎn)生重要影響。唐宋詩文選本中有大量評點材料，如殷璠《河岳英靈集》評李白“白性嗜酒，志不拒檢”，評高適“詩多胸臆語，兼有氣骨，故朝野通賞其文”等，均被后世奉為圭臬。又如南宋呂祖謙的《古文關(guān)鍵》，被稱為我國“古文評點第一書”，開古文評點之先河。明清兩朝，詩文評點蔚成風氣，唐宋詩文無疑是評點家關(guān)注的對象。
從文化價值來看，選本作為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，在當下的境遇還不盡如人意。要改變這一現(xiàn)狀，應(yīng)從兩方面入手：學術(shù)層面上，應(yīng)加大對古代優(yōu)秀選本整理的力度?，F(xiàn)在唐人選唐詩已有較完善的整理本，但宋代至清代的選本，有許多沉埋在圖書館或博物館中。普及層面上，與廣大受眾對唐宋詩文的喜愛形成強烈對比的是，目前流行的選本尤其是新選新注本數(shù)量太少，影響不大。唐詩選本最流行的是中國社科院文學所編的《唐詩選》，有較高的學術(shù)水平，但畢竟是40年前的作品，且選詩數(shù)量較少。2013年出版的劉學鍇先生《唐詩選注評鑒》是一部非常優(yōu)秀的唐詩選本，該書集逸、注、評、鑒為體，學術(shù)性很強通俗性稍有不足。錢鍾書先生的《宋詩選注》久負盛名，但選詩與注釋過分展現(xiàn)學者的學術(shù)個性，選詩數(shù)量少。除此之外，還有一兩種宋詩選本行世，但影響面有限。建議將人民文學出版社的《唐詩選》《宋詩選注》《唐文選》《宋文選》等選本列入大中學生的參考書目，并推出導(dǎo)讀系列叢書。
（摘編自丁放《唐宋詩文選本的現(xiàn)代價值》）
（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．盡管現(xiàn)存的唐宋詩文選本價值很高，但當代學者的挖掘、整理、研究仍有很大的空間。
B．一些家族性、地域性選本中的材料更豐富，不少異文對研究古代詩歌有重要意義。
C．南宋呂祖謙的《古文關(guān)鍵》開古文評點之先河，引導(dǎo)了明清兩代文學發(fā)展的走向。
D．《唐詩選注評鑒》《宋詩選注》等選本體現(xiàn)了選者極高的學術(shù)水平，但通俗性不足。
（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是
A．文章從學術(shù)和文化兩方面闡釋唐宋詩文選本的價值，并就兩方面的關(guān)系進行論證。
B．文章第二段以大量資料為例，增強了文章的論證力量，也增添了文章的學術(shù)色彩。
C．文章論證唐宋詩文選本的現(xiàn)代價值時，既角度不同又層次分明，條分縷析、結(jié)構(gòu)嚴謹。
D．文章在論證唐宋詩文選本價值的基礎(chǔ)上，指出了在普及層面上推出新選本的必要性。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是
A．唐宋詩文選本極大推動了唐宋時期的文學創(chuàng)作和發(fā)展，對文學鑒賞和批評有著重要意義。
B．唐宋詩文選本序跋中的學術(shù)觀點對作家風格的形成發(fā)揮了重要作用，影響著當時的文壇。
C．越來越多的人喜愛唐宋詩文，這與唐宋詩文新選本的日益增多和普及有很大關(guān)系。
D．通過整理唐宋詩文存世選本，不僅可從中獲取學術(shù)資料，更可以傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。發(fā)布：2024/12/11 19:0:1組卷：37引用：22難度：0.7193．下列句子中不含通假字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/11 16:30:7組卷：139引用：14難度：0.7194．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
文本一：
惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之。’客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”
（節(jié)選自《莊子》）文本二：
子獨不聞夫坎井①之蛙乎？蛙謂東海之鱉曰：“吾樂歟出跳梁乎井干之上入休乎缺甃②心之崖赴水則接腋持頤蹶泥則沒足滅趺還虷、蟹與科斗③”，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱④坎井之樂，此亦至矣。夫子奚不時來入觀乎？”東海之鱉左足未入，而右膝已縶矣。于是逡巡而卻，告之海曰：“夫千里之遠，不足以舉其大；千仞之高，不足以極其深。禹之時十年九潦，而水弗為之加益；湯之時八年七旱，而崖不為之加損。夫不為頃久推移，不以多少進退者，此亦東海之大樂也?！庇谑强簿苈勚?，適適然驚，規(guī)規(guī)然自失也。
（節(jié)選自《莊子?秋水》）【注】①坎井：淺井。②甃（zhòu）：用磚砌成的井壁。③科斗：蝌蚪。④跨跱：盤踞。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.吾樂歟出跳梁乎/井干之上/入休乎/缺甃之崖/赴水則接腋持頤/蹶泥則沒足滅趺/
B.吾樂歟出跳梁乎井干之上/入休乎缺甃之崖赴水/則接腋持頤/蹶泥則沒足滅趺/
C.吾樂歟/出跳梁乎/井干之上/入休乎/缺甃之崖赴水/則接腋持頤/蹶泥則沒足滅趺/
D.吾樂歟/出跳梁乎井干之上/入休乎缺甃之崖/赴水則接腋持頤/蹶泥則沒足滅趺/
（2）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項是A.魏王貽我大瓠之種 貽：贈送 B.何不慮以為大樽而浮乎江湖 慮：思想 C.莫吾能若也 若：像 D.而水弗為之加益 加：更加
A.莊子，名周，戰(zhàn)國人，道教學派代表人物，其文章多采用寓言故事形式，想象奇特，文筆變化多端，具有濃厚的浪漫主義色彩。
B.文本一的寓意是：同樣的東西用在不同的地方，其效果大不同；人們要善于去發(fā)現(xiàn)一個事物的最大價值，完美地利用它。
C.文本二中，在聽完“東海之大樂”以后，坎井之蛙開始惶恐不安，好像失了神似的，生動地表現(xiàn)了其自慚形穢的尷尬之狀。
D.為了增強行文的表現(xiàn)力，作者在兩則文本中都采用了對比的手法，生動鮮明，大小殊別，高下立判，給讀者留下了深刻印象。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之。
②東海之鱉左足未入，而右膝已縶矣。于是逡巡而卻。
（5）文本二給了我們什么警示？請簡要說明。發(fā)布：2024/12/11 16:30:7組卷：9引用：5難度：0.6195．閱讀下面的小說，完成下列各題。
鼠疫（節(jié)選）①
【法】加繆 報紙在老鼠事件里喋喋不休，對死人的事卻只字不提。原因是老鼠死在大街上，而人卻死在他們自己的房間里。報紙只管街上的事。不過省政府和市政府已在開始考慮問題了。但只要每個大夫掌握的病例不超過三兩個，便沒有人想到要行動。其實，如果有誰想到把那些數(shù)字加一加就好了，因為加起來的數(shù)字是觸目驚心的。僅僅幾天工夫，致死病例已在成倍增加，而在那些關(guān)心此怪病的人眼里，很明顯，那是真正的瘟疫。貝爾納?里厄的一位年齡比他大得多的同行卡斯特爾，正好選在這個時刻，前來看望他。
“您自然知道那是什么，里厄？”卡斯特爾說。
里厄回答說：“我在等化驗結(jié)果。”
“我可明白，用不著化驗分析。大約二十年前我在巴黎也見過幾例這樣的病，只不過當時誰也不敢說出它的名字罷了。輿論，很神圣嘛：它說不要驚慌，千萬不要驚慌。呵呵。里厄，您和我一樣清楚這是什么病?！?br />里厄在思忖。他從診室的窗口眺望著遠處俯瞰海灣的懸崖。天空雖然還呈蔚藍色，但亮麗的色彩已經(jīng)隨著午后的逐漸消逝而暗淡下來。
“是的，卡斯特爾，”里厄說，“這難以置信。但這很像是鼠疫?！?br /> 卡斯特爾老大夫起身朝門口走去。他邊走邊說：
“你知道人家會怎樣回答我們：‘鼠疫在溫帶國家已經(jīng)絕跡多年了?！?br />“絕跡，絕跡意味著什么？”里厄回答時聳聳肩。
“是啊，別忘了：大約二十年前，巴黎還發(fā)生過呢?！?br />“好吧，但愿這次不比當年嚴重。不過這真難以置信?！崩锒蛘f完，便沉默下來。
疫情發(fā)展到現(xiàn)在，適才是里厄醫(yī)生第一次承認“鼠疫”這個詞。故事講到這里，我們暫且把貝爾納?里厄留在窗前，讓筆者對大丈夫心里的猶豫和驚異作些解釋。天災(zāi)人禍本是常見之事。然而當災(zāi)禍落在大家頭上時，誰都難以相信那會是災(zāi)禍。人世間經(jīng)歷過多少鼠疫和戰(zhàn)爭，兩者的次數(shù)不分軒輊，然而無論面對鼠疫還是面對戰(zhàn)爭，人們都同樣措手不及。里厄大夫與我們的同胞一樣措手不及，因此我們必須理解他為什么會焦慮不安而同時又充滿信心。就如同一場戰(zhàn)爭爆發(fā)時，人們會說：“這仗打不長，因為那太愚蠢了?！比藗兛偸沁^高的看待自己，他們認為天災(zāi)只是一場噩夢，很快就會過去。他們繼續(xù)做買賣、準備旅行、發(fā)表議論。他們?nèi)绾文芟氲綍惺笠邅須У羲麄兊那俺獭⑷∠麄兊某鲂?、阻止他們的議論？他們自以為無拘無束，但只要大難臨頭，誰都不可能無拘無束。
里厄大夫在憑窗眺望這座尚未起變化的城市時，面對所謂“前景堪憂”的鼠疫，他幾乎感覺不出在他心里已產(chǎn)生了輕微的沮喪之情。他竭力回想著自己對此病所知道的一切。一些數(shù)字在他腦海里浮現(xiàn)出來，他想，在歷史上大約發(fā)生過三十次大規(guī)模的鼠疫，大約造成一億人死亡。但死一億人算什么？人只有在打過仗時才知道死人是怎么回事。既然人在死亡時只有被別人看見才受重視，分散在歷史長河中的一億尸體也無非是想象中的一縷青煙而已……
大夫不耐煩了。他這是在聽任自己遐想，不應(yīng)該這樣。幾個病例算不得瘟疫，采取一些預(yù)防措施就行了。不過必須抓住已知的情況不放：昏迷、虛脫、眼睛發(fā)紅、口腔骯臟、淋巴結(jié)炎、極度口渴、譫語、身上出現(xiàn)斑點、體內(nèi)有撕裂般的疼痛，而出現(xiàn)這一切之后……這一切之后，里厄大夫想起了一句話，這句話正好成了他在手冊里列舉癥狀后寫下的結(jié)束語：“脈搏變得極為細弱，稍一動彈就驟然死亡。”是的，那一切癥狀之后，病人危在旦夕，而四成有三成的病人——這是準確數(shù)字——都按捺不住去做這個難以覺察的動作，加速他們的死亡。
大夫仍在憑窗眺望。窗玻璃那面，天高云淡，春意盎然；這面卻還能聽見“鼠疫”這個詞在屋里回蕩。這個詞不僅有科學賦予的內(nèi)涵，而且有一長串與這個平靜祥和、與世無爭的城市很不協(xié)調(diào)的圖景：瘟疫肆虐的雅典連鳥兒都棄它而飛；中國的許多城市滿街躺著默默等死的病人；君士坦丁堡醫(yī)院里硬土地上潮濕霉臭的病床、堆放在米蘭的一片片墓地里的還活著的人、驚恐萬狀的倫敦城里那些運死人的大車，還有日日夜夜到處都能聽見的人們無休無止的呼號。
就在這時，窗外突然傳來一陣電車鈴聲，剎那間趕走了那些痛苦的景象。惟有那鱗次櫛比的灰暗屋群后邊涌動的大海才能證明，這世界上還有令人憂慮和永無安寧的東西存在。里厄大夫凝視著海灣，不錯，“鼠疫”這個詞是說出來了；不錯，就在那一刻，疫病已使一兩個人罹難。但那沒關(guān)系，有辦法可以阻止疫病蔓延。目前應(yīng)當做的，是明確承認必須承認的事實，消除無益的疑心，并采取適當?shù)拇胧?。隨后，假如鼠疫停止了——這最有可能——一切都會一帆風順。假如情況并非如此，大家也可以知道什么是瘟疫，知道是否有辦法先處理它，后制服它。
大夫打開窗戶，街市的喧鬧聲驟然增大了。一臺機鋸千篇一律而又短促的咝咝聲從隔壁的車間傳了進來。里厄振作精神。堅定的信心就在那里，在日常的勞動中。其余的一切如系游絲，都由一些毫無可取之處的意念左右，可不能停留在那里面。最重要的是做好自己的本職工作。
里厄醫(yī)生想到這里，大步流星地走出門去。他要向省政府提出一個也許會被認為不得體的諫言與要求。
【注】①長篇小說《鼠疫》首版發(fā)行于1947年，選文劉方譯，有刪改。
（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是
A．小說細膩描摹了里厄醫(yī)生面對疫情從焦慮又樂觀，到沮喪不安，再到回歸理智、下定決心面對災(zāi)難的心理變化過程，表現(xiàn)了強烈的抗爭精神。
B．“老鼠死在大街上，而人卻死在他們自己的房間里。報紙只管街上的事?！币痪渲凶髡哂蒙酚薪槭碌目谖牵S刺了媒體有意掩蓋疫情的行為。
C．在與卡斯特爾的討論中，里厄醫(yī)生兩次“難以置信”的言語和“聳聳肩”這一細節(jié)描寫，都暗示了他此時和多數(shù)人一樣，對可能發(fā)生的鼠疫感到驚異。
D．“人們總是過高的看待自己”“無非是想象中的一縷青煙”等表述一方面提醒著讀者應(yīng)該及時審視自我，另一方面也點破了生命的虛無感。
（2）下列與小說藝術(shù)特點有關(guān)的理解與鑒賞，不正確的一項是
A．雖然作者是以里厄醫(yī)生關(guān)于“鼠疫”的聯(lián)想為單一線索來展開敘事的，但他卻能旁征博引，借史詩般的悲壯話語，勾勒出跨越時空的人類苦難圖景。
B．選文建構(gòu)多層象征，如“經(jīng)歷過多少鼠疫和戰(zhàn)爭”“人只有在打過仗時”都在暗示殘酷的戰(zhàn)爭與鼠疫的對應(yīng)關(guān)系，而這恰好契合了小說的創(chuàng)作背景。
C．小說擅長營造反差。敘說口吻與故事的反差、人們的預(yù)期與即將到來的鼠疫的反差、慘烈圖景與平靜小城的反差都使小說在短小篇幅中迸發(fā)巨大張力。
D．在其他譯本中，畫波浪線句也被譯為“輿論不可驚動：不能慌亂，切不能慌亂”，這種翻譯雖然簡潔有力，但兩者相比，選文更生動，也更符合情境。
（3）“而四成有三成的病人——這是準確數(shù)字——都按捺不住去做這個難以覺察的動作，加速他們的死亡。”這句話包含著哪些含意？請簡要分析。
（4）本文節(jié)選自加繆的同名長篇小說。在之后的情節(jié)發(fā)展中，里厄醫(yī)生終于承認，他就是故事的敘述者。作者這樣安排對選文有什么好處？請簡要分析。發(fā)布：2024/12/11 15:0:1組卷：12引用：3難度：0.5196．閱讀下面的文言文，完成各題。
孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大國。以德行仁者王，王不待大：湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也。”
孟子曰：“仁則榮，不仁則辱。今惡辱而居不仁是猶惡濕而居下也如惡之莫如貴德而尊士賢者在位能者在職國家閑暇及是時明其政刑雖大國必畏之矣孔子曰：‘能治其國家，誰敢侮之！’今國家閑暇，及是時，般樂怠敖，是自求禍也。《太甲》曰：‘天作孽，猶可違；自作孽，不可活?！酥^也?！?br /> 孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士，皆悅而愿立于其朝矣。耕者，助而不稅，則天下之農(nóng)，皆悅而愿耕于其野矣。信能行此，則鄰國之民，仰之若父母矣。如此，則無敵于天下。無敵于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。”
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！?br />
（節(jié)選自《孟子?公孫丑上》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.今惡辱而居/不仁是猶惡濕/而居下也/如惡之/莫如貴德而尊士/賢者在位/能者在職/國家閑暇/及是時明/其政刑雖大/國必畏之矣/
B.今惡辱而居/不仁是猶惡濕/而居下也/如惡之/莫如貴德而尊士/賢者在位/能者在職/國家閑暇/及是時/明其政刑/雖大國必畏之矣/
C.今惡辱而居不仁/是猶惡濕而居下也/如惡之/莫如貴德而尊士/賢者在位/能者在職/國家閑暇/及是時/明其政刑/雖大國必畏之矣/
D.今惡辱而居不仁/是猶惡濕而居下也/如惡之/莫如貴德而尊士/賢者在位/能者在職/國家閑暇/及是時明/其政刑雖大/國必畏之矣/
（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.“能治其國家”與“欲治其國者”（《大學之道》）兩句中的“治”字含義相同。
B.“由是觀之”與“自是者不彰”（《老子》）兩句中的“是”字含義相同。
C.“賊其君者也”與“賊愛其身，不愛人”（《墨子》）兩句中的“賊”字含義不同。
D.“不足以事父母”與“敏于事而慎于言”（《論語》）兩句中的“事”字含義不同。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是
A.用武力假借仁義征伐天下，雖可以稱霸，但一定要憑借強大的國力；而用道德來實行仁義卻可以使天下歸心，不必憑借強大國力。
B.在國家沒有內(nèi)憂外患時去追求享樂，懶惰游玩，這等于自己找禍上身。“天作孽，猶可違；自作孽，不可活”說的就是這個意思。
C.孟子以“人皆有不忍人之心”為前提，推導(dǎo)出“不忍人之政”，進而強調(diào)以“不忍人之政”來治理天下，就如“運之掌上”那樣容易。
D.孟子指出惻隱、羞惡、辭讓、是非這“四心”與仁、義、禮、智的關(guān)系，最后用比喻論證強調(diào)了“惻隱之心”對國與家的重要性。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也。
譯文：
②非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。
譯文：發(fā)布：2024/12/11 15:0:1組卷：3引用：3難度：0.6197．閱讀下面的文字，完成下列各題。
理科生應(yīng)當多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應(yīng)多了解一點科學知識，這種通過選修課來實現(xiàn)文理互補的教育制度設(shè)計，無疑值得肯定和推廣，近些年來，選課似乎有些“變味”，現(xiàn)在大學生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是______．每個人都有自由選擇的______，學生在學校規(guī)則允許范圍內(nèi)的選課______，但從高校育人的根本任務(wù)來說，“功利性”選課無疑違背了當初設(shè)立選修課制度的初衷。選課“功利化”的板子不能全打在學生身上，加強速修課質(zhì)量管理與制度創(chuàng)新，讓選修課變得有趣、有用也應(yīng)同步提上日程。
當前大學生思維活躍、視野開闊、視角敏銳，再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的興趣和共鳴。因此，選修課要有趣，有趣并不是說老師要一味迎合學生的口味，而是要通過生動形象的講授來達到傳播知識的______．同時選修課要有用。學生喜歡選對就業(yè)有利的課，因為有用。其實還有更廣義的“有用”，比如拓寬學生的視野，增強學生的素養(yǎng)，提升學生思辯能力或者動手能力等。
（1）下列各句中的破折號和文中“‘挑食’——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高，易得高分的課”的破折號，作用相同的一項是
A．在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對死者的紀念。
B．魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。
C．我干得挺順心，老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？
D．“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。
（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?
（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?A．寥寥無幾 權(quán)利 無可厚非 目的 B．鳳毛麟角 權(quán)利 無可非議 目標 C．寥寥無幾 權(quán)力 無可非議 目的 D．鳳毛麟角 權(quán)力 無可厚非 目標
A．再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能引起他們的共鳴。
B．再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的興趣。
C．再加上新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的共鳴。
D．再加上新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能引起他們的興趣。發(fā)布：2024/12/11 14:0:2組卷：59引用：38難度：0.7198．閱讀下面的文字，完成下列各題。
印第安人營地（節(jié)選）
[美]海明威 尼克和他的父親跨進了船艄，尼克依偎在父親的懷里，喬治大叔坐在營船的尾部。兩條船在黑暗中劃出去。劃到海灣的對岸，他們從沙灘走上去，穿過一片露水浸濕的草坪，又繞過了一道彎來到印第安人住的棚屋前。
屋里，木板床上躺著一個年輕的印第安婦女。她正在生孩子，已經(jīng)兩天了，孩子還生不下來。營里的老年婦女都來幫助她、照應(yīng)她。男人們跑到了路上，直跑到再聽不見她叫喊的地方，在黑暗中坐下來抽煙。尼克，還有兩個印第安人，跟著他爸爸和喬治大叔走進棚屋時，她正好又尖聲直叫起來。她躺在雙層床的下鋪，蓋著被子，肚子鼓得高高的。她的頭側(cè)向一邊。上鋪躺著她的丈夫。三天以前，他把自己的腿給砍傷了，是斧頭砍的，傷勢很不輕。他正在抽板煙，屋子里一股煙味。
尼克的父親叫人放些水在爐子上燒，在燒水時，他就跟尼克說話。
正在這時候，產(chǎn)婦又叫了起來。
“噢，爸爸，你不能給她吃點什么，好讓她不這么直叫嗎？”尼克問道。
“不行，我沒有帶麻藥，”他的父親說道，“不過讓她去叫吧，沒關(guān)系。我聽不見，反正她叫不叫沒關(guān)系?！蹦亲稣煞虻脑谏箱伔藗€身面向著墻壁。
廚房間里那個婦女向大夫做了個手勢，表示水熱了。尼克的父親走進廚房，把大壺里的水倒了一半光景在盆里。然后他解開手帕，拿出一點藥來放在壺里剩下的水里。
“這半壺水要燒開?！彼f著，就用營里帶來的肥皂在一盆熱水里把手洗擦了一番。尼克望著父親的滿是肥皂的雙手互相擦了又擦。
過了一會兒，他要動手術(shù)了。喬治大叔和三個印第安男人按住了產(chǎn)婦，不讓她動。她咬了喬治大叔的手臂，喬治大叔說：“該死的臭婆娘！”那個給喬治大叔劃船的年輕的印第安人聽了就笑他。尼克給他父親端著盆，手術(shù)做了好長一段時間。
“瞧，是個男孩，尼克，”他說道，“做個實習大夫，你覺得怎么樣？”
尼克說：“還行。”他把頭轉(zhuǎn)過去，不敢看他父親在干什么。
“好吧，這就可以啦?！彼赣H說著，把什么東西放進了盆里。
尼克看也不去看一下。
“現(xiàn)在，”他父親說，“要縫上幾針，看不看隨便你，尼克。我要把切開的口子縫起來。”尼克沒有看。他的好奇心早就沒有了。
他父親做完手術(shù)，站起身來。喬治大叔和那三個印第安男人也站立起來。尼克把盆端到廚房去。喬治大叔看看自己的手臂。那個年輕的印第安人想起什么，笑了起來。
“我要在你那傷口。上放些過氧化物，喬治?！贝蠓蛘f。
他彎下腰去看看印第安產(chǎn)婦，這會兒她安靜下來了，她眼睛緊閉，臉色灰白。孩子怎么樣，她不知道她什么都不知道?！耙磺逶缥揖突厝?。”大夫站起身來說。
“這個手術(shù)真可以上醫(yī)藥雜志了，喬治，”他說，“用一把大折刀做剖腹產(chǎn)手術(shù)，再用九英尺長的細腸線縫起來?！?br /> 喬治大叔靠墻站著，看著自己的手臂。
“噢，你是個了不起的人物，沒錯的。”他說道。
“該去看看那個洋洋得意的爸爸了。在這些小事情上做爸爸的往往最痛苦?！贝蠓蛘f，“我得說，他倒是真能沉得住氣?！?br /> 他把蒙著那個印第安人的頭的毯子揭開來。他這么往上一揭，手濕漉漉的。他踏著下鋪的床邊，一只手提著燈，往上鋪一看，只見那印第安人臉朝墻躺著。他的脖子貼兩個耳根割開了一道大口子。鮮血直胃，使躺在床鋪上的尸體全汪在血泊里。他的頭枕在左臂上。一把剃刀打開著，鋒口朝上，掉在毯子上。
“快把尼克帶出棚屋去，喬治?！贝蠓蛘f。
其實用不到多此一舉了。尼克正好在廚房門口，把上鋪看得清清楚楚，那時他父親正一手提著燈，一手把那個印第安人的腦袋輕輕推過去。
父子兩個沿著伐木道走回湖邊的時候，天剛剛有點亮。
“這次我真不該帶你來，尼克?！备赣H說，他做了手術(shù)后的那種得意的勁兒全沒了。
“女人生孩子都得受這么大罪嗎？”尼克問道。
“不，這是很少、很少見的例外?！?br />“他干嗎要自殺呀，爸爸？”
“我說不出，尼克。他這人受不了一點什么的，我猜想。
“死，難不難？爸爸？”
“不，我想死是很容易的吧。尼克。要看情況?！?br /> 他們上了船，坐了下來，尼克在船艄，他父親劃槳。太陽正從山那邊升起來。一條鱸魚跳出水面，在水面上弄出一個水圈。尼克把手伸進水里，讓手跟船一起在水里滑過去。
清早，在湖面上，尼克坐在船艄，他父親劃著船，他滿有把握地相信他永遠不會死。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說開頭寫“船在黑暗中劃出去”，結(jié)尾寫“太陽正從山那邊升起來”，全文按時間順序布局，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。
B.小說先后幾次描寫了產(chǎn)婦形象，突出她的痛苦、凄慘，但都沒有正面描寫，只是通過側(cè)面襯托簡要敘述來完成的。
C.“他滿有把握地相信他永遠不會死”中，“永遠不會死”表現(xiàn)了尼克經(jīng)歷了驚心動魄的一晚，對生命意義有了新認識。
D.小說的高潮是印第安男子（產(chǎn)婦丈夫）的自殺，而壓抑的夜色、產(chǎn)婦的尖叫、無麻醉的手術(shù)，都是為此而作的鋪墊。
（2）尼克父親有怎樣的形象特點？請結(jié)合文本從作為醫(yī)生和作為父親兩個身份簡要概括。
（3）海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！毙≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明小說的情節(jié)安排及其效果。發(fā)布：2024/12/11 14:0:2組卷：17引用：5難度：0.6199．閱讀下面的文字，完成下題
材料一：
近年來，世界經(jīng)濟正向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟成為全球共識，黨的十九大報告明確提出要建設(shè)“數(shù)字中國”“網(wǎng)絡(luò)強國”，我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展進入新階段，市場規(guī)模位居全球第二，數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟深度融合，有力促進了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，電子商務(wù)是數(shù)字經(jīng)濟的重要組成部分，是數(shù)字經(jīng)濟最活躍、最集中的表現(xiàn)形式之一，2017年，在政府和市場共同推動下，我國電子商務(wù)的發(fā)展更加注重效率、質(zhì)量和創(chuàng)新，取得了一系列新的進展，在壯大數(shù)字經(jīng)濟、共建“一帶一路“、助力鄉(xiāng)村振興、帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級等諸多方面發(fā)揮了重要作用，成為我國經(jīng)濟增長的新動力。
2017年，我國電子商務(wù)交易規(guī)模繼續(xù)擴大并保持高速增長態(tài)勢。國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2017年全電子商務(wù)交易達29.16萬億元同比增長11.7%，網(wǎng)上零售額7.18萬億元，同比增長32.2%．我國電子商務(wù)優(yōu)勢進一步擴大，網(wǎng)絡(luò)零售規(guī)模全球最大、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新活力世界領(lǐng)先。數(shù)據(jù)顯示，截至2017年底，全國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達5.33億，同比增長14.3%，非銀行支付機構(gòu)發(fā)生網(wǎng)絡(luò)支付金額達143.26萬億元，同比增長44.32%；全國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量累計完成400.6億件，同比增長28%；電子商務(wù)直轉(zhuǎn)從業(yè)人員和間接蒂動就業(yè)人員達4250萬人。
農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售同比增長39.1%，農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額同比增長53.3%，農(nóng)村電商有效緩解了農(nóng)民“賣難”問題，推動農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。海關(guān)驗放的跨境電子商務(wù)商品出口增速達11.3%，跨境電子商務(wù)出口日益成為我國商品出口的重要通道。
（摘編自《中國電子商務(wù)報告＜2017＞》）
材料三
英國一位爵士在談到電商問題時說，英國政府和企業(yè)家建幾個電商平臺易如反掌，但為什么不做？因為英國政府知道，一個商業(yè)小店鋪，背后就是一個中產(chǎn)階級家庭，摧望了它們的生存環(huán)境，那將是社會的災(zāi)難。他說，商業(yè)有其基本規(guī)律，它的竹用不只是買賣商品，而更重要的一個作用是把公眾吸引到大街上去。當他們?yōu)榱速徺I一件滿意的衣服而一家、兩家店鋪地尋找的時候，他們很可能產(chǎn)生遠超過一件衣服價值的“隨機消費”。比如，夫妻兩個人逛街，可能產(chǎn)生餐飲消費，可能一起看一次電影；如果有孩子，他們還可能為孩子買些“過去根本沒想去買的東西”。而且，市民這樣的逛街行為，使得一個城市產(chǎn)生了巨大的活力，它是重要的城市景觀，所以爵士認為，電商絕不是拉動社會消費的好辦法，反而是在毀滅消費。
（摘編自百度百家）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．英國一位爵士認為電商也存在一定的弊端，它毀滅了消費，可能會帶來社會災(zāi)難。
B．2008年至2015年中國跨境電商交易規(guī)模不斷擴大，交易額和增長值逐年上升。
C．我國數(shù)字經(jīng)濟迅速發(fā)展，市場推動是一方面的原因，黨和政府的政策也發(fā)揮了重要作用。
D．發(fā)展電子商務(wù)，要注重效率，還要注重質(zhì)量和創(chuàng)新，使數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．世界經(jīng)濟正在向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，但英國政府卻沒有積極發(fā)展電商，這位爵士認為這是因為電商并不是拉動社會消費的好辦法。
B．材料二顯示，2020年我國跨境電商交易額預(yù)計將達12萬億元，是2015年的兩倍多，增速預(yù)計將高于進出口總額的增速。
C．2017年我電子商務(wù)交易規(guī)模繼續(xù)擴大，網(wǎng)絡(luò)零售規(guī)模全球最大、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新活力世界領(lǐng)先，我國已成為數(shù)字經(jīng)濟大國
D．電商的快速發(fā)展使我國市民不再喜歡逛街，影響了民眾的“隨機消費“行為，使城市失去了活力，違背了商業(yè)的基本規(guī)律。
（3）發(fā)展以電子商務(wù)為代表的數(shù)字經(jīng)濟對我國有哪些重要意義？請結(jié)合材料簡要概括。發(fā)布：2024/12/11 14:0:2組卷：11引用：9難度：0.6200．下列各句中，含通假字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/11 14:0:2組卷：38引用：10難度：0.8
