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121．閱讀下文，完成下列各題。
北斗，國之重器
①2020年6月23日9時43分，北斗三號系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標志著由我國自主研制的北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。
②提到衛(wèi)星導航，人們自然會想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研發(fā)，自1995年建成后，在多個領域廣泛應用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導航系統(tǒng)屬國之重器，只有擁有自主建設和獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經濟發(fā)展、維護國家安全。
③目前，美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務。而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能。
④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號，北斗三號系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗。北斗三號可以為汽車導航提供靜態(tài)厘米級、動態(tài)分米級的高精度定位，實現(xiàn)車道級的導航。換句話說，在北斗的幫助下，未來導航軟件能準確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉車道。北斗三號系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測量測繪數(shù)據(jù)。北斗三號導航衛(wèi)星首席總設計師謝軍表示，測量地震后建筑物的下沉變化，即便是幾毫米，都逃不過北斗的法眼。
⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上，陸地以及空中遇險目標提供定位和救援服務，其他的衛(wèi)星導航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于求救信息是否發(fā)出，救援人員是否收到，求救者無從得知。我國的北斗三號系統(tǒng)專門設計了反向鏈路，求救者不僅可以發(fā)出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。
⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是，北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能--短報文，具備在沒有網(wǎng)絡信號條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地震、洪水、臺風等破壞時，裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號短報文通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個，還可發(fā)送圖片等信息，應用場景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)生了什么”。對北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道：“這是多么美妙的體驗!”
⑦不少人好奇，我們何時才能用上自己的北斗呢？其實，北斗就在你我手中!衛(wèi)星導航是以芯片模式搭載在手機硬件里，只要擁有一臺裝有北斗芯片的手機，就可以收到北斗衛(wèi)星的導航信號。據(jù)統(tǒng)計，截至2019年底，北斗導航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年第一季度，國內市場申請入網(wǎng)的智能手機，超過75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共享單車，也大量使用了北斗定位系統(tǒng)?？梢哉f，北斗早已融入了我們的生活。
⑧北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長、投資規(guī)模最大、技術最為復雜的航天系統(tǒng)工程，是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。
（選文有刪改）
（1）選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹了、和。
（2）下面對文章內容的分析理解，不正確的一項是
A．國之重器北斗導航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在保障社會經濟發(fā)展、維護國家安全以及方便人民生活等方面發(fā)揮重要作用。
B．第④段畫線句子運用列數(shù)字和作比較的方法，具體說明北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。
C．第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一體化功能的贊譽，說明了該項功能給用戶帶來的全新體驗。
D．第⑦段畫線句子中加點的“截至2019年底”對北斗導航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計從時間上進行限制，體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴密性。
（3）北斗系統(tǒng)已在交通運輸、農林漁業(yè)、氣象測報、防災減災以及公共安全等領域廣泛應用。結合選文，解釋北斗系統(tǒng)被廣泛應用的原因。發(fā)布：2024/12/10 14:30:1組卷：427引用：22難度：0.5122．下列各句中，沒有語病的一項是 （ ）
發(fā)布：2024/12/10 14:0:1組卷：2136引用：21難度：0.8123．閱讀名著，要學會人物的勾連閱讀，小說圍繞祥子刻畫了眾多人物，請從下面選項中任選一人述他（她）對祥子人生的影響。
A．老馬
B．曹先生
C．小福子發(fā)布：2024/12/10 13:30:1組卷：33引用：6難度：0.7124．依次填入空缺處最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷， ；一陣杜鵑啼， 一陣風起， 。
①就猛然間驚醒了一山桃花
②便讓每一棵柳吐出一團團潔白輕柔的飛絮
③則無端地惹哭滿天的云發(fā)布：2024/12/10 13:30:1組卷：2133引用：27難度：0.7125．閱讀下面對《海底兩萬里》中人物的點評，填寫與之對應的人物。（只填序號）
①康塞爾
②尼摩船長
③尼德?蘭
A．他是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的他選擇了歸隱大海，他曾經對阿龍納斯說“海上極度太平。海洋不屬于暴君。在海面上暴君們還能行使不公平的權利，他們可以在那里戰(zhàn)斗廝殺，把陸地上的種種恐怖都帶到海面上來。但是，在海面以下三十英尺的地方，他們的權利就不起作用了，他們的影響就消失了，他們的勢力消失得蹤影全無”。
B．他是阿龍納斯教授的仆人，忠實、生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。總以第三人稱和教授說話，總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認認真真或者說一本正經地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。
C．他是一個野性十足的魚叉手，一個比較原始的人。他也會贊嘆極地的美，但對他來說更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，喝到小酒館里的酒，是在陸地上自由地行走。他精通野外生存，曾為大家在一個島上做了一頓豐盛的飯。他脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，也受不了在鸚鵡螺號上的與世孤立的生活，總是計劃逃脫。
A．；B．；C．。發(fā)布：2024/12/10 13:0:2組卷：26引用：3難度：0.9126．中國核潛艇之父——黃旭華
高榮偉 87歲的黃旭華，是中國第一代核動力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。作為中國工程院首批院士，他曾先后獲得國家科學技術進步特等獎、全國科學大會獎等。
黃旭華是廣東省揭陽市揭東縣人，祖輩大多從醫(yī)，很小的時候，父母就希望他未來能夠從醫(yī)。為什么后來學起了造船？據(jù)黃老回憶：“那時日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉(xiāng)，往內陸轉移。轟炸一來，必須躲到掩體中。那時我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黃旭華考取了交大的造船系。
投入核潛艇研究，則是上世紀50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示上核潛艇，很快獲批。因為曾有過幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經歷，黃旭華被選中參研。那時，對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風暴經常光顧的試驗基地。后來，他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上。
此后30多年，他的父母和八個兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世紀80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。
核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導彈發(fā)射場和海底城市于一體的尖端工程。中國的核潛艇研制工作，是從一個核潛艇玩具模型開始的。當時，核潛艇什么模樣，大家都沒見過。黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進的水滴線型。為確定可行性，他和同事們在實驗室里不知度過了多少個不眠之夜。
為了艇上千萬臺設備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡全國24個省市的2000多家科研單位，工程復雜。那時，又沒有計算機，黃旭華和同事們用算盤和計算尺，演算出了成千上萬個數(shù)據(jù)。
經過黃旭華與團隊的艱苦科研，1964年我國第一艘核動力潛艇研制成功，1970年試航，1974 年交付海軍，1981年中國第一艘導彈核潛艇順利下水。中國成為繼美、蘇（今俄）、英、法之后，世界上第5個擁有核潛艇的國家。
1988年初，核潛艇按設計極限在南海作深潛試驗。這是舉世公認的危險試驗，有的參試人員向親人囑托了后事。已經62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。
再一次檢查每一臺設備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認萬無一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗人員記錄各項有關數(shù)據(jù)。平安上來后，他詩興大發(fā)，現(xiàn)場作詩曰：“花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中。”
當試驗成功的消息傳到黃老家中，一向默默支撐著家庭重擔的妻子放聲大哭……
（選自《共產黨員》，2014年11期）（1）閱讀文章，根據(jù)黃旭華的人生經歷，請用簡潔的語言加以概括。
立志上天入?！?!--BA-->→→取得巨大科研成果
（2）在進行核潛艇研究的過程中，黃旭華遇到了哪些困難？
（3）結合文章內容，說說下面句子中加點詞語的表達作用。
①直到上世紀80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時也不知他是干什么的。
②已經62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。
（4）文中畫線句子中，為什么要詳細交代具體的年份？
（5）黃旭華為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻，他和鄧稼先共同的特點是什么？請你用簡要的語言概括。發(fā)布：2024/12/10 10:0:2組卷：746引用：7難度：0.7127．新題秀場。
生活是一切創(chuàng)作的源泉，觀察生活、感受生活并發(fā)現(xiàn)身邊小事的意義，是一切創(chuàng)作的開始。我們的生活看似每天都在重復，但每一天卻都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有嘗過了，生活才算完美。
請以《我的“小幸?！薄窞轭}，寫一篇文章。
要求：（1）寫自己親身經歷的事。（2）有真情實感。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。發(fā)布：2024/12/10 8:0:9組卷：716引用：18難度：0.7128．教養(yǎng)是一個人最好的名字 ①有一年，一夜秋風勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨，讓它吃！”
②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個柿子。看它有東西吃，也是種快樂?！?br /> ③我覺得這實在是很好的教子素材。“別那么獨，讓它吃！”天下的父母，若都把這個故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會差。
④前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們三個人，還有一個空著。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。
⑤而那時，也就是晚上7點多，列車里還播放著音樂。
⑥一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。
⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為她，這個地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個人最好的名字。
（摘自《今晚報》2016年3月6日）（1）本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。
（2）賞析文章第⑥段中的畫線句子。
（3）文章最后一段有什么作用？
（4）請談談你對“教養(yǎng)是一個人最好的名字”的認識。在生活中你又是如何踐行（至少從兩個角度來談）良好教養(yǎng)？發(fā)布：2024/12/10 5:30:2組卷：376引用：24難度：0.1129．【誦讀愛國詩詞】你一定積累了許多愛國詩詞，把你最喜愛的兩句愛國詩詞默寫下來與大家共勉吧！
發(fā)布：2024/12/10 3:0:1組卷：103引用：2難度：0.8130．木蘭歌
[唐]韋元甫
木蘭抱杼嗟，借問復為誰。欲聞所戚戚，感激強起顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。豈足萬里行，有子復尚少！胡沙沒馬足，朔風裂人膚。老父舊羸病，何以強自扶？木蘭代父去，秣馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨攜干將。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾幗理絲黃。昔為烈士雄，今復嬌子容。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！
（1）解釋下列加點的詞語。
①欲聞所戚戚
②有子復尚少
③朔風裂人膚
④易卻紈綺裳
（2）翻譯下面的句子。
①朝屯雪山下，暮宿青海旁。
②今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。
（3）詩中畫線句已演變成我們現(xiàn)在常用的一個成語：；與《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”內容相對應的一句詩是，。
（4）說說你對“父母見木蘭，喜極成悲傷”中“喜”“悲”的理解。
（5）同為表達對木蘭的贊美，與《木蘭詩》相比，本詩的結尾方式有何不同？發(fā)布：2024/12/10 2:30:2組卷：826引用：5難度：0.3
